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Buenas tardes, procedemos a grabación del vídeo relativo a la primera evidencia, gestión

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de plataforma de aprendizaje y evaluación. En él mostraré, por un lado, el aula virtual

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que tengo con mis alumnados dentro de Google Classroom y el cuaderno de raíces para el

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tema de la evaluación. Voy a intentar seguir lo que nos marca la rúbrica de evaluación

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dentro de la guía. ¿Vale? Comenzamos. Lo primero que voy a hacer es mostrar mi aula

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virtual. Es una aula virtual que está en Google Classroom dentro del Workspace que

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nos marca EducaMadrid. Aquí entro con mi correo de EducaMadrid, igual que los niños.

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Y bueno, este es el Classroom que tengo en mi clase con sociales este año. Aquí aparecen

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comentarios de los niños. Por ejemplo, esto fue lo primero que hicimos. Está en etiqueta

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00:00:45,500 --> 00:00:49,040
que luego utilizaré para otra evidencia, que la tenían aquí colgada. Ellos tenían

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que comentarla y ver qué les parecieron un poco las normas. Aquí se ve que el lenguaje

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00:00:54,160 --> 00:00:59,720
que utilizo y tal y como trabajo está adaptado a las enseñanzas que imparto. En este caso

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00:00:59,720 --> 00:01:03,720
es quinto de primaria. Esto es importante, que las cosas que les colgamos en el Classroom

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00:01:03,720 --> 00:01:10,320
ellos las puedan realizar. Respecto a cómo les matriculo, aquí vemos todas las personas

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00:01:10,320 --> 00:01:15,160
que están en clase. Todas están matriculadas. La invitación ha sido por correo electrónico

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a su correo EducaMadrid y también para los que son más avanzados y ya tenían Classroom

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en otras asignaturas, mediante este código de clase. Respecto a la estructura que tiene

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mi aula virtual, en este caso tiene como diferentes aspectos. Actividades de refuerzo para aquellos

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que la necesitan. Link interesantes para aquellos que van un poco más avanzados. Mapas, porque

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en este caso como el primer trimestre va mucho sobre geografía, tienen un apartado de mapas

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con enlaces a web para rellenar y conocer. Y releve por lo mismo que el tema 1 tenía

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que ver con esto. Esta es la estructura que tiene mi Classroom, que está estructurado

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en base al nivel al que imparto, que es quinto de primaria, sociales. Y luego por otro lado,

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tal y como me pide la rubrica, voy a mostrar mi cuaderno de raíces. Este es el mío, David,

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mi perfil profesorado. Y estos son mis alumnos, que los tengo aquí ofuscados, tal y como

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se nos dice. Tengo diferentes columnas, lo he configurado con los parámetros. La actitud,

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que viene marcada, aunque no se puede evaluar, pero raíces nos da esta opción, que siempre

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00:02:12,120 --> 00:02:16,960
es un buen indicador que yo voy utilizando. Y aquí las diferentes, esto es la participación

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en la expresión oral, la nota que le he seguido poniendo, el cuaderno cuando lo voy mirando,

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las diferentes tareas. Y estos son los controles, el primer control del tema 1, que ya lo hemos

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hecho, que lo tenemos así, que además lo tenemos visible para los padres, para que

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los padres puedan ver la nota. Con esto termino el vídeo y doy por contestada a todas las

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partes de la rubrica. Tanto la que dice dispone de un ala virtual actualizado, que ya lo he

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mostrado. Tengo matriculados a los alumnos, que también lo he enseñado. Está estructurado

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por temas, lo que hemos visto de los diferentes apartados que les tengo en el Classroom.

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Utilizar al menos una herramienta digital para evaluar a los alumnos, en este caso el

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cuaderno de raíces. Y realizar las adaptaciones propias a la enseñanza de alguien parte,

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pues igual, lo hemos visto antes en el vídeo del Classroom, que es distinto cuando doy,

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por ejemplo, clase en Quinto B Sociales, que cuando la hago en otra asignatura.