1
00:00:00,000 --> 00:00:07,700
Estupendo, vale. Es que tenía... Estupendo, entonces seguimos con la clase.

2
00:00:08,080 --> 00:00:12,460
Estaba explicando, no sé si te has incorporado ahora mismo, porque estaba...

3
00:00:12,460 --> 00:00:15,640
Ahora mismo, no era capaz de incorporarme antes.

4
00:00:15,919 --> 00:00:25,000
Vale, pues voy a repetir, porque tampoco importa repetir, las técnicas para resumir la información de un texto, ¿de acuerdo?

5
00:00:25,000 --> 00:00:43,920
Entonces, estaba contando que tenéis un cuadernillo y en la página 11 habla de cómo resumirlo. Entonces, ¿qué es lo que ocurre? Que cuando se habla de resumir un texto, lo que hace la gente es extraer oraciones del mismo texto y ponerlos.

6
00:00:43,920 --> 00:00:59,039
Pero eso es lo que no hay que hacer. Lo que hay que hacer es, primero, hacer una lectura, después hacer otra lectura más profunda y subrayar todo lo que es importante y ya entonces ponerse a resumir.

7
00:00:59,039 --> 00:01:06,319
generalmente el texto debe ser como una cuarta parte, un resumen debe ser una cuarta parte de lo que es un texto

8
00:01:06,319 --> 00:01:14,260
y aquí en este párrafo lo pone muy clarito, la extensión del resumen puede variar

9
00:01:14,260 --> 00:01:23,560
pero no suele pasar del 25% así que un texto de 10 líneas tiene que ser más o menos dos líneas y media

10
00:01:23,560 --> 00:01:47,540
¿Vale? Entonces, yo lo que propongo, aquí hay un ejercicio en el que está en el comienzo del cuadernillo, entonces lo que proponemos en el cuaderno es hacer ese resumen. Voy a retroceder al principio para enseñarte a cuál me refiero. Este, ¿vale? El elefante encadenado.

11
00:01:47,540 --> 00:02:01,700
No sé si te ha dado tiempo. El cuadernillo ese, ¿dónde lo tengo que descargar? No lo encuentras, en el aula virtual. ¿Sabes lo que es el aula virtual? Sí, estoy a través de ella.

12
00:02:01,700 --> 00:02:15,960
Mira, en el aula virtual, espérate, voy a salir de aquí de lengua para, o bueno, simplemente voy a entrar en otro lado, no sea que haga algo raro y cierre esto sin darme cuenta.

13
00:02:15,960 --> 00:02:38,280
En el aula virtual, te voy a enseñar, bueno, eso distancia, pero tú te metes directamente ahí, vale, nivel 1, aquí me ves bien, ¿no? Vale, pues aquí pones general, etiqueta, tutoría, tal, vas bajando, yo no sé si tú tienes lo mismo que yo, ¿vale?

14
00:02:38,280 --> 00:02:45,759
Entonces, aquí tienes ámbito científico-tecnológico, ámbito comunicación, ¿lo ves?

15
00:02:45,960 --> 00:02:46,139
Sí.

16
00:02:46,639 --> 00:02:57,599
Vale, pues aquí pinchas en lengua y literatura y te hablan de las actividades trimestrales, fechas de entrega y tal.

17
00:02:57,599 --> 00:03:12,900
Sí, lo que pasa es que te iba a preguntar, porque yo intento meterme en sesiones grabadas de lengua Patricia Sánchez y me pone que este usuario… ¿Cómo me pone? Acceso restringido por el usuario, no cuentas con los permisos necesarios.

18
00:03:12,900 --> 00:03:33,340
Ah, sí, a ver si es que lo estoy poniendo mal, porque claro, yo estoy poniendo para los usuarios del centro, nada más, pero bueno, lo que haré será quitarlo y ponerlo para todo el mundo, o sea, porque claro, tú cuando te metes en Educamadrid me encuentras, ¿no?

19
00:03:33,340 --> 00:03:35,139
Sí

20
00:03:35,139 --> 00:03:37,300
Vale, y el problema es que no

21
00:03:37,300 --> 00:03:40,280
Los permisos, vale, pues los libero

22
00:03:40,280 --> 00:03:42,120
Lo intento arreglar todo hoy, vale

23
00:03:42,120 --> 00:03:43,240
Entonces

24
00:03:43,240 --> 00:03:45,659
Lo que sí que te quería aclarar

25
00:03:45,659 --> 00:03:47,039
Que lo digo en uno de los vídeos

26
00:03:47,039 --> 00:03:48,219
Es que

27
00:03:48,219 --> 00:03:52,039
Distancia tiene

28
00:03:52,039 --> 00:03:54,240
Un examen final, vale

29
00:03:54,240 --> 00:03:56,319
Pero ahora

30
00:03:56,319 --> 00:03:58,020
Se pueden hacer

31
00:03:58,020 --> 00:04:00,719
Un examen cada trimestre

32
00:04:00,719 --> 00:04:02,240
Es voluntario

33
00:04:02,240 --> 00:04:06,139
Lo explicaron y que se pueden hacer los ejercicios

34
00:04:06,139 --> 00:04:11,419
Sí, entonces como ves aquí, sigo compartiendo pantalla, ¿no? Lo ves aquí

35
00:04:11,419 --> 00:04:15,180
No, te has quedado en la pantalla del cuento

36
00:04:15,180 --> 00:04:19,620
Ah, del cuento, vale, pues a ver cómo le doy...

37
00:04:19,620 --> 00:04:23,040
Ah, entonces no te he podido enseñar cómo me he metido en la...

38
00:04:23,040 --> 00:04:24,920
No, pero yo he ido metiéndome

39
00:04:24,920 --> 00:04:30,079
Ah, vale, vale, pues es que esto es más complicado de lo que yo pensaba

40
00:04:30,079 --> 00:04:48,899
Porque pensaba que con darle a compartir, en cuanto me metiera yo en la pantalla te iba a salir. Vale, pues entonces, como ves tú, pues hasta el 10 de diciembre puedes entregar los ejercicios. Esos son dos puntos por evaluación. Es bastante.

41
00:04:48,899 --> 00:04:59,980
Quiero decir que si por cualquier cosa te sale un 4 y no llegas, con esto te salvas. O sea, es interesante hacer los ejercicios.

42
00:05:00,540 --> 00:05:03,259
Sí, sí, yo tengo pensado hacerlo.

43
00:05:03,579 --> 00:05:15,339
Vale, muy bien. Luego, sí, aquí están las sesiones grabadas, que no sé lo que hay, pero aquí no hay nada. Están en EducaMadrid, pero ya lo reviso luego.

44
00:05:16,180 --> 00:05:16,420
Vale.

45
00:05:16,420 --> 00:05:25,339
Y bien, entonces seguimos con el tema. Bueno, aquí está la pantalla del cuento. Retrocedemos. ¿Tienes alguna otra duda?

46
00:05:26,480 --> 00:05:32,100
Es que me acabo de incorporar ahora, o sea que tú sigue y yo voy poniendo al día.

47
00:05:32,100 --> 00:05:49,019
Vale, sí, que sepas, bueno, pues te vas poniendo al día como quieras, o sea, hemos dado, a ver, te enseño lo que hay en el cuadernillo, lo que hay en el cuadernillo no lo puedo explicar todo porque es una clase a la semana, ¿sabes?

48
00:05:49,019 --> 00:06:08,420
Entonces voy un poquito haciendo como un resumen. Aquí es leérselo para distinguir entre lo que es lenguaje, lengua, dialecto y habla. Y luego de la comunicación de aquí, por ejemplo, aquí lo único que tienes que aprenderte son los elementos, ¿vale?

49
00:06:08,420 --> 00:06:24,180
que es el emisor, el receptor, el código, el código que son lo que utilizas, o sea, pues por ejemplo, un código de signos, la lengua castellana, etc.

50
00:06:24,519 --> 00:06:26,699
El mensaje es la información y el canal.

51
00:06:26,699 --> 00:06:37,879
Aunque me interesa más que los elementos de la comunicación, me interesan sobre todo las funciones del lenguaje, porque eso es algo que os van a pedir en comentarios de texto, etc.

52
00:06:37,879 --> 00:07:01,639
Entonces, esto es simplemente leérselo, no tiene muchas dudas, pues te lo voy a resumir rápidamente, expresiva o emotiva es la que expresa sentimientos, quizá un poquito complicado es apelativa o cognativa, pero esto es cuando llamas a otra persona.

53
00:07:01,639 --> 00:07:15,720
O sea, por ejemplo, si vas por la calle y dices, oye, por favor, ¿me puede decir la hora? Bueno, ahora no se pregunta la hora porque todo el mundo tiene móvil, pero, o me puede decir si esta es la parada de tal, o cuando dices, oye, por favor, eso sería la función apelativa, ¿no?

54
00:07:15,720 --> 00:07:45,120
La representativa referencial es generalmente toda, la de dar información, la estética o poética, la de las obras literarias y fática o de contacto sería, por ejemplo, cuando tú estás hablando en algún sitio, estás en el tren y de repente se te va la cobertura y empiezas a hablar con la otra persona para saber si seguís hablando.

55
00:07:45,720 --> 00:07:54,800
Y la metalingüística sería la que utilizo yo, tu profe de lengua, ¿vale? Es emplear la lengua para hablar de la propia lengua.

56
00:07:54,800 --> 00:08:07,420
Si yo te hablo de los sustantivos, de los determinantes, de la comunicación, etc., estoy hablando de la lengua con la propia lengua, ¿vale?

57
00:08:07,759 --> 00:08:13,720
Entonces, es la función metalingüística. Entonces, esto, bueno, esto lo puedes hacer, ¿vale?

58
00:08:13,720 --> 00:08:33,879
Y voy rápido porque como está grabado en otros textos, ¿vale? Entonces, lo que importa ahora es el concepto de literatura, ¿vale? El concepto de literatura, lo que tenéis que saber qué es.

59
00:08:33,879 --> 00:08:52,779
Entonces, es el arte de expresión verbal. Eso significa que nosotros nos expresamos verbalmente, pero otra cosa es que hagamos artes expresándonos. O sea, yo puedo dar una clase entera y estar dos horas hablando, pero no he hecho ninguna metáfora hermosa, etc.

60
00:08:52,779 --> 00:09:19,559
Entonces, lo que es la literatura es cuando se busca en la expresión verbal hacerlo de manera artística, ¿no? Entonces, también te habla, o sea, que la literatura, novelas, que es donde incluye novelas, cuentos, fábulas, etc., pues en realidad no es algo de ficción.

61
00:09:19,559 --> 00:09:44,100
Ficción es que se lo ha inventado el escritor o la escritora. Tú no lees un libro de literatura porque te va a dar una información sobre cómo montar un mueble o cómo hacer una instalación eléctrica, sino lo lees por el placer de la lectura, por lo que te cuentan o por cómo te lo cuentan.

62
00:09:44,100 --> 00:09:49,940
¿Entiendes? Por sentir ese placer artístico. ¿Estás leyendo ahora alguna novela o algo?

63
00:09:51,279 --> 00:09:52,379
No, ahora mismo no, la verdad.

64
00:09:52,700 --> 00:09:53,919
Vale, entonces...

65
00:09:53,919 --> 00:09:58,580
Quiero empezar con la que habéis propuesto para leer al trimestre.

66
00:09:58,580 --> 00:10:10,240
Sí, porque voy a explicar el concepto general de literatura y luego también voy a explicar un poquito lo del Conde Lucanor, para que lo entendáis.

67
00:10:10,240 --> 00:10:24,620
Entonces, la literatura aquí tiene escrito que es un producto histórico. Una escritora del siglo XVII no va a escribir igual que una escritora del siglo XXI.

68
00:10:24,620 --> 00:10:39,840
¿De acuerdo? O sea, un escritor o una escritora. ¿Por qué? Porque están determinados por la mentalidad de la época, están determinados por cómo es la época, etc.

69
00:10:39,840 --> 00:10:58,159
Entonces, no es lo mismo un acto de libertad en el siglo XVII que un personaje realicio, un acto de libertad en el siglo XXI. O no es lo mismo hablar de una mujer en el siglo XVII que hablar de una mujer en el siglo XXI. Son completamente diferentes.

70
00:10:58,159 --> 00:11:14,700
Entonces, eso es lo que tenéis que tener claro, que es la literatura está determinada, determinada por la época en la que se vive. Y otra gran pregunta es ¿para qué sirve la literatura? Hay gente que dice, como no produce dinero, no sirve para nada. Pues no.

71
00:11:14,700 --> 00:11:36,700
No, es para mostrar la belleza, la creación literaria, produce una crítica social. Muchas veces la literatura ha movido masas. La famosa novelita de la cabaña del tío Tom, por ejemplo, en Norteamérica, en Estados Unidos, ayudó mucho al movimiento contra los esclavos.

72
00:11:36,700 --> 00:11:54,179
O sea, a veces las novelas despiertan la conciencia y luego también porque con el tiempo eso atrae prestigio al país de donde es el autor o con el tiempo royalties y eso se traduce en dinero.

73
00:11:54,759 --> 00:12:03,879
Pero bueno, yo lo que voy a hacer ahora es enseñarte… a ver, si yo cierro esto, me ves… a ver qué pantalla…

74
00:12:03,879 --> 00:12:08,879
He encontrado el título, lo tengo impreso, o sea que si hace falta no lo cierres.

75
00:12:08,879 --> 00:12:32,259
Ah, vale. Espérate, porque yo lo que quiero es… A ver, si lo tienes impreso, un poquito también para que sirva… A ver, ámbito de comunicación, lengua literatura, bajo y lectura.

76
00:12:32,259 --> 00:12:35,200
¿Qué pantalla estás viendo ahora?

77
00:12:37,399 --> 00:12:39,259
La del arbolito

78
00:12:39,259 --> 00:12:41,759
Ah, estupendo, estupendo, vale

79
00:12:41,759 --> 00:12:46,039
Bien, sobre la lectura del Conde Lucanor que es obligada

80
00:12:46,039 --> 00:12:50,000
Bien, yo lo que quería comentar

81
00:12:50,000 --> 00:12:52,259
es que son los cuentos del Conde Lucanor

82
00:12:52,259 --> 00:12:53,600
quería explicar un poquito

83
00:12:53,600 --> 00:12:58,500
en los primeros libros

84
00:12:58,500 --> 00:13:01,340
perdón, en la estructura del libro

85
00:13:01,340 --> 00:13:03,480
Entonces como ves aquí en el índice pone

86
00:13:03,480 --> 00:13:05,179
Exemplo 1, ejemplo 2

87
00:13:05,179 --> 00:13:06,200
Estos son

88
00:13:06,200 --> 00:13:08,100
No lo veo

89
00:13:08,100 --> 00:13:10,940
A ver

90
00:13:10,940 --> 00:13:13,259
Donde estoy

91
00:13:13,259 --> 00:13:14,879
Y como comparto

92
00:13:14,879 --> 00:13:16,940
Pantalla

93
00:13:16,940 --> 00:13:21,700
Ah, es aquí donde tengo que compartir

94
00:13:21,700 --> 00:13:23,000
Pantalla, ah claro

95
00:13:23,000 --> 00:13:24,740
Vale, que no está en la cámara puesta

96
00:13:24,740 --> 00:13:25,299
¿Lo ves ahora?

97
00:13:26,740 --> 00:13:27,460
No, tampoco

98
00:13:27,460 --> 00:13:30,539
Me queda donde la lengua es un sistema de comunicación

99
00:13:30,539 --> 00:13:49,639
A ver, ¿ahora lo ves? No. A ver, ¿dónde? Vamos a ver, ¿y esto qué le pasa? Es que yo creo que si sales de lo que es de la pantalla inicial no se queda.

100
00:13:49,639 --> 00:14:11,340
Porque ahora, bueno, esto, ahora tampoco, claro, es que iniciar cámara, a ver, es que ahora, a ver, a lo mejor es que tengo que quitar, ah, vale, compartir pantalla, es que tengo que quitar la cámara.

101
00:14:11,340 --> 00:14:12,360
¿Me ves ahora?

102
00:14:13,320 --> 00:14:16,740
No, ahora veo PD, solo lo del principio.

103
00:14:16,740 --> 00:14:19,879
Ahora solo ves lo del principio

104
00:14:19,879 --> 00:14:21,659
y por qué me sale a mí

105
00:14:21,659 --> 00:14:24,659
un momentito

106
00:14:24,659 --> 00:14:26,980
¿Ahora?

107
00:14:28,360 --> 00:14:28,620
No

108
00:14:28,620 --> 00:14:29,700
Tampoco

109
00:14:29,700 --> 00:14:32,919
A ver

110
00:14:32,919 --> 00:14:37,740
Bueno, pues entonces intenta

111
00:14:37,740 --> 00:14:39,159
por favor meterte tú

112
00:14:39,159 --> 00:14:41,759
¿Puedes meterte en los cuentos del conde

113
00:14:41,759 --> 00:14:42,860
Lucanor y ya

114
00:14:42,860 --> 00:14:45,799
a ver si resuelvo esto

115
00:14:45,799 --> 00:14:50,620
de otra manera, porque pensaba que compartir pantalla era más fácil, le dabas a compartir

116
00:14:50,620 --> 00:14:56,259
pantalla y ya estaba. Los cuentos, vale, aquí está, compartir pantalla, ya lo tienes, ya

117
00:14:56,259 --> 00:15:05,340
lo tienes, ¿vale? Entonces, como ves, hay un índice, hay una serie de ejemplos, ¿vale?

118
00:15:08,840 --> 00:15:15,539
Y todo esto son cuentos. Entonces, hay una historia marco, ¿qué es una historia marco?

119
00:15:15,799 --> 00:15:27,860
Es cuando dos personajes, dos o más personajes, hablan y te cuentan otra historia, dentro de la historia.

120
00:15:28,500 --> 00:15:33,179
A ver, te explico. Aquí empieza lo que sucedió al rey y a un ministro suyo.

121
00:15:33,679 --> 00:15:39,940
Entonces, esto es, los personajes principales son el conde Lucanor y Patronio.

122
00:15:39,940 --> 00:15:44,659
Se supone que el conde Lucanor es este de aquí porque es más joven y está de pie.

123
00:15:44,659 --> 00:15:57,100
El conde Lucanor es un señor de la aristocracia, un hombre joven, que tiene dinero, que estamos en la época feudal, con lo cual él vive con sirvientes, etc.

124
00:15:57,720 --> 00:16:04,960
Y Patronio es su tutor, o sea, tiene a su servicio un hombre sabio, que sabe mucho.

125
00:16:04,960 --> 00:16:23,399
Entonces, cuando tiene un problema, lo que hace el conde Lucanor es que va a su consejero y le plantea el problema. Entonces, ¿qué hace el consejero? El consejero no le da una solución, sino que le cuenta un cuento.

126
00:16:23,399 --> 00:16:44,679
Me cuenta un cuento que más o menos es parecido, los personajes sufren un problema parecido al que sufre su señor, el conde Lucanor. ¿Lo entiendes? Sí. Vale. Entonces aquí, por ejemplo, no lo vamos a leer porque no nos da tiempo, pero voy a leer pequeños párrafos.

127
00:16:44,679 --> 00:17:01,080
Una vez hablando el conde Lucanor con Patronio, su consejero, entonces le cuenta que un hombre poderoso y rico, de modo confidencial, le ha dicho que tiene algunos problemas en sus tierras y que quiere abandonarlas y no regresar nunca.

128
00:17:01,799 --> 00:17:07,799
Y que como le tiene al conde Lucanor, le tiene mucho cariño, pues que le va a dejar todas las posesiones.

129
00:17:09,779 --> 00:17:13,220
Una las va a vender y otra se las va a dejar a él para que los gestione.

130
00:17:13,220 --> 00:17:35,539
Entonces, el conde Lucanor dice, pues me parece muy bien, pero esto me mosquea, la gente no coge y tiene una propiedad y dice, pues ahora me retiro del mundo y se lo dejo a un amigo, entonces al conde Lucanor le ha halagado mucho esta propuesta que le ha hecho su amigo, otro noble, pero le pregunta Patronio, ¿tú qué piensas?

131
00:17:35,539 --> 00:17:58,920
O sea, entonces Patronio, que es mayor y que es más sabio, pues sí que se mosquea, pero no se lo dice directamente, sino que le dice, señor conde Lucanor, bien sé que confiáis en mí, debo deciros que ese que se llama vuestro amigo lo ha dicho todo para aprobaros.

132
00:17:58,920 --> 00:18:15,160
Y me parece que os ha sucedido con él lo mismo que le ocurrió a un rey con un ministro. Entonces, se lo cuenta. Le dice, te voy a contar lo que le ocurrió a un rey con un ministro.

133
00:18:15,160 --> 00:18:38,319
Entonces, Patronio cuenta una historia en la que hay un rey que quiere muchísimo a un ministro y confía mucho y el ministro es muy honrado, pero hay muchas intrigas en la corte y empiezan a malmeter a la gente y le dicen al rey, ten cuidado porque este se quiere hacer con el poder.

134
00:18:38,319 --> 00:18:58,500
El rey tiene un hijo muy pequeñito, de manera que si al rey le ocurriera algo, tendría que nombrar a un regente, ¿vale? Para que gobernara hasta que su hijo creciera. Entonces, tanto le malmeten al rey en la cabeza que pone a prueba a su ministro, ¿vale?

135
00:18:58,500 --> 00:19:16,720
Entonces le dice, mira, me voy a ir, me voy a retirar al mundo y te voy a dejar todas mis posesiones. Entonces, al principio, cuando, a ver, vas a encontrar cosas de vocabulario, por ejemplo, el privado, ¿qué significa el privado?

136
00:19:16,720 --> 00:19:23,440
privado es algo privado algo secreto pero también era un cargo vale hace tiempo entonces el privado

137
00:19:23,440 --> 00:19:33,720
del rey era como el favorito del rey o algo así vale entonces el rey dio le dijo que se iba que

138
00:19:33,720 --> 00:19:41,680
lo dejaba todo y que se lo dejaba en mano entonces al principio pues el ministro o privado vale le

139
00:19:41,680 --> 00:19:51,059
Le dice que no, le dice, ofenderás a Dios, va a haber un problema con el gobierno, etcétera, etcétera.

140
00:19:52,079 --> 00:20:05,279
También le dijo que aunque no dejara de cumplir su deseo por esto, debía seguir en el trono por su mujer y por su hijo, muy pequeño, que correría mucho peligro, tanto en sus bienes como en sus propias vidas.

141
00:20:05,279 --> 00:20:22,880
¿Vale? Entonces, ¿qué pasa? Que el rey le dice, ya, ya, pero mira, lo voy a confiar todo en ti, te voy a dejar todo, me voy a ir yo a meditar y te voy a dejar el reino, te voy a dejar ahí de regente y tú te encargas de proteger a la reina y al infante.

142
00:20:22,880 --> 00:20:47,279
Entonces, claro, el ministro se pone muy contento, ¿no? Tenemos aquí, pasamos a este párrafo, al oír el privado que el rey le quería encomendar su reino y entregarle la tutela del infante, el infante se dijo el rey, evidentemente, se puso muy contento, aunque no dio muestras de ello, pues pensó que ahora tendría en sus manos todo el poder, por lo que podría hablar como quisiere, ¿vale?

143
00:20:47,279 --> 00:21:03,759
Entonces se pone muy contento, pero vuelve a su casa. Entonces, este ministro, este privado, es el mismo, ¿vale? Tiene un cautivo, vamos, tiene un esclavo, que es un hombre sabio y filósofo, ¿vale?

144
00:21:03,759 --> 00:21:28,059
Y el filósofo le da una buena respuesta y entonces el filósofo le dice, me parece, le cuenta, el ministro le cuenta al filósofo la propuesta del rey y este le dice, uy, entonces el filósofo aunque está cautivo debe de querer a su amo porque le da una buena respuesta.

145
00:21:28,059 --> 00:21:44,519
Al escuchar el filósofo que estaba cautivo el relato de su señor, comprendió que éste había cometido un grave error, pues sin duda el rey había descubierto que su ministro ambicionaba el poder, ¿vale?

146
00:21:44,519 --> 00:22:12,359
Y entonces el filósofo le dijo que no, que no cogiera eso, que tuviera cuidado, que el rey le había puesto a prueba. Entonces, al día siguiente, el ministro, o sea, el privado, por la noche se hace rapar la cabeza, corta la barba, se viste con una túnica muy tosca y se presenta ante el rey.

147
00:22:12,359 --> 00:22:25,579
Y entonces el rey le dice, tú te vas a meditar, pues yo te quiero tanto que me voy contigo. Todo eso lo hace por consejo del filósofo.

148
00:22:25,579 --> 00:22:44,180
Entonces cuando el rey lo ve con harapos y lo ve que se va con él y que no ambiciona el poder, pues entonces se da cuenta de que todo han sido intrigas, que le han mal metido y que el ministro puede seguir confiando en él.

149
00:22:44,180 --> 00:22:59,420
¿Vale? Entonces aquí es, cuando el rey oyó decir esto a su privado, pensó que actuaba así por lealtad y se lo agradeció mucho, contándole cómo lo envidiaban los otros privados que estuvieron a punto de engañarlo y cómo él se decidió a probar su fidelidad.

150
00:23:00,000 --> 00:23:08,200
Así que el ministro estuvo a punto de ser engañado por su ambición, pero Dios quiso protegerlo por medio del consejo que le dio el sabio cautivo de su casa.

151
00:23:08,200 --> 00:23:11,980
Entonces, todo esto es el cuento dentro del cuento

152
00:23:11,980 --> 00:23:15,339
Y aquí a continuación hay un párrafo

153
00:23:15,339 --> 00:23:21,539
Vos señor conde, y aquí es cuando ya está hablando todo el rato Patronio

154
00:23:21,539 --> 00:23:25,680
Y se dirige al conde

155
00:23:25,680 --> 00:23:31,500
Vos señor conde, es preciso que evitéis caer en el engaño de quien se dice amigo vuestro

156
00:23:31,500 --> 00:23:34,920
Pero ciertamente lo que os propuso solo es para aprobaros

157
00:23:34,920 --> 00:23:37,220
Y no porque piensen hacerlo, ¿vale?

158
00:23:37,220 --> 00:23:39,240
entonces le avisa

159
00:23:39,240 --> 00:23:41,779
le dice, te está probando

160
00:23:41,779 --> 00:23:42,559
o sea, nadie va

161
00:23:42,559 --> 00:23:45,900
nadie se va a desprender de sus propiedades

162
00:23:45,900 --> 00:23:47,059
porque sí, ¿vale?

163
00:23:48,000 --> 00:23:49,940
por eso os convendría hablar con él

164
00:23:49,940 --> 00:23:51,819
para que le demostráis que sólo buscáis

165
00:23:51,819 --> 00:23:53,839
su honra y provecho, sin sentir

166
00:23:53,839 --> 00:23:56,160
ambición y deseo de sus bienes

167
00:23:56,160 --> 00:23:58,039
pues la amistad no puede durar mucho

168
00:23:58,039 --> 00:24:00,099
cuando se ambiciona las riquezas

169
00:24:00,099 --> 00:24:01,279
de un amigo, ¿vale?

170
00:24:01,819 --> 00:24:03,920
entonces, claro

171
00:24:03,920 --> 00:24:04,640
el conde

172
00:24:04,640 --> 00:24:08,059
se da cuenta

173
00:24:08,059 --> 00:24:09,859
que el conde Lucanor

174
00:24:09,859 --> 00:24:12,160
se da cuenta que Patronio le ha aconsejado bien

175
00:24:12,160 --> 00:24:12,880
¿vale?

176
00:24:13,400 --> 00:24:15,299
y sigue sus recomendaciones

177
00:24:15,299 --> 00:24:16,019
entonces

178
00:24:16,019 --> 00:24:19,420
aquí, esto es importante

179
00:24:19,420 --> 00:24:21,960
porque suele acabar en una moraleja

180
00:24:21,960 --> 00:24:22,460
¿vale?

181
00:24:23,059 --> 00:24:26,400
viendo a Don Juan, aquí introduce a un Don Juan

182
00:24:26,400 --> 00:24:27,240
¿vale?

183
00:24:27,799 --> 00:24:29,480
y es ese Don Juan

184
00:24:29,480 --> 00:24:33,880
digamos que hay otro tercer personaje

185
00:24:33,880 --> 00:24:39,880
que es el autor vale el infante juan manuel el infante juan manuel es el

186
00:24:39,880 --> 00:24:45,559
escritor vale entonces él se mete en la historia y viendo don juan que este

187
00:24:45,559 --> 00:24:49,599
cuento era bueno lo mandó a escribir este libro e hizo estos versos que

188
00:24:49,599 --> 00:24:54,880
condensan toda su moraleja entonces siempre pone una moraleja no pensáis ni

189
00:24:54,880 --> 00:24:59,799
creer que por un amigo hacen algo los hombres que les sea un peligro y también

190
00:24:59,799 --> 00:25:06,599
Dicen así, con la ayuda de Dios y con buen consejo sale el hombre de angustia si cumple su deseo.

191
00:25:07,019 --> 00:25:09,460
Esto significa que hay tres planos.

192
00:25:09,900 --> 00:25:17,200
El plano de Don Juan, que es el escritor y que está recogiendo cuentos de la tradición oral,

193
00:25:18,519 --> 00:25:23,759
cuentos que escucha a los demás y los manda a escribirles por una moraleja.

194
00:25:23,759 --> 00:25:38,720
Hay un segundo plano que es el conde Lucanor con Patronio y hay un tercer plano que es la historia que cuenta Patronio. Entonces, en un capítulo están esos tres planos. No sé si entiendes bien eso.

195
00:25:38,720 --> 00:26:08,700
Sí, sí, eso sí.

196
00:26:08,720 --> 00:26:15,680
un cuento parecido, con un problema parecido, el conde Lucanor entonces toma una determinación

197
00:26:15,680 --> 00:26:24,980
que generalmente es seguir el consejo de Patronio y entonces le sale bien todo y luego aparece

198
00:26:24,980 --> 00:26:31,759
el infante don Juan, el escritor, que recoge todo esto y pone una moraleja. Entonces a

199
00:26:31,759 --> 00:26:35,980
A esto se le llama exempla o ejemplo, ¿de acuerdo?

200
00:26:37,380 --> 00:26:41,720
Luego tenéis lo que le sucedió a un hombre bueno con su hijo, etc.

201
00:26:42,039 --> 00:26:49,200
Entonces va poniendo cuentecitos y con esos cuentecitos el conde Lucanor va actuando

202
00:26:49,200 --> 00:26:57,119
y se va creando la historia que es una colección de cuentos.

203
00:26:57,119 --> 00:27:10,900
Lo que le sucedió al árbol de la mentira, lo que le sucedió a una zorra que se tendió en la calle y se hizo la muerta, etc. Va poniendo en forma de cuentos que eran por entonces de la tradición oral.

204
00:27:10,900 --> 00:27:16,900
Entonces, no sé si tienes alguna duda de esto.

205
00:27:17,900 --> 00:27:19,559
No, referente a eso no lo he visto.

206
00:27:19,559 --> 00:27:23,720
Vale, bien. Entonces, volvamos a...

207
00:27:25,720 --> 00:27:37,059
Bueno, voy a volver entonces al cuadernillo para que... Vale, la unidad 1, seguimos en la unidad 1.

208
00:27:37,059 --> 00:27:43,160
Vale, ¿me sigues?

209
00:27:44,279 --> 00:27:45,359
Sí, te sigo viendo

210
00:27:45,359 --> 00:27:49,500
Vale, el cuadernillo lo estás viendo ahora, ¿no?

211
00:27:51,119 --> 00:27:53,180
Ahora no, se ha quedado en tema 1

212
00:27:53,180 --> 00:27:57,539
Tema 1, actividades a distancia y tema 1, PDF

213
00:27:57,539 --> 00:28:02,140
A ver, pues entonces, vamos a ver

214
00:28:02,140 --> 00:28:03,880
¿Qué es que tengo que ir cambiando?

215
00:28:03,880 --> 00:28:32,259
No, tengo que ir allá. Compartir pantalla, pero... Ah, vale. Ya. Bien. El tema 1, bueno, pues voy a abrirlo. No se ha abierto.

216
00:28:32,259 --> 00:28:51,579
Perfecto, vale. Bueno, pues no sé por qué no se abre. Un momentito que no tengo ni idea por qué no se abre. Sigue sin ver el tema 1, ¿no?

217
00:28:52,440 --> 00:28:56,319
Sí, o sea, solo te veo lo que es unidad 1, editar.

218
00:28:56,319 --> 00:29:15,039
Vale. Sí, ya. Bueno, pues está bien porque yo no pensaba que... A ver, compartir pantalla, pero no me sale. Vale, ya está.

219
00:29:15,039 --> 00:29:32,319
Ya está, vale. Volvamos al concepto de literatura. Más o menos a 10 y cuarto cierro porque tengo que codificar la grabación, ¿sabes? Y tengo otra clase y tarda como unos 20 minutos.

220
00:29:32,319 --> 00:29:52,700
Vale, estamos otra vez en el cuadernillo, ¿vale? Como ves, el género literario, hemos visto, bueno, lo del conde Lucanor, que hemos hecho un inciso, eso en realidad no es que te enseñe algo, pero es para que el lector adquiera sabiduría, ¿no?

221
00:29:52,700 --> 00:29:57,619
Es el placer de escuchar los cuentos y, por otro lado, para que el lector adquiera sabiduría.

222
00:29:58,140 --> 00:30:06,519
Entonces, los géneros literarios, hemos hablado antes de la definición de literatura, y los géneros literarios hay tres grandes géneros.

223
00:30:06,700 --> 00:30:19,059
En realidad hay más, pero vamos a estudiar una división en tres grandes géneros, que es la lírica, la narrativa y el género dramático.

224
00:30:19,059 --> 00:30:38,259
Entonces, lo que te tienes que quedar es que el género dramático es el más fácil porque es el teatro. Entonces, el teatro, aunque se llame dramático, que el dramático siempre lo relacionamos con drama, etc., incluye la comedia, la tragedia, el drama, la tragicomedia.

225
00:30:38,259 --> 00:30:50,339
O sea, quiero decir, el género dramático lo vas a distinguir muy bien. Voy a adelantarme para mostrarte un ejemplo de género dramático.

226
00:30:50,339 --> 00:31:08,480
aunque esto nos va a marear, pero es cuando te aparece el nombre del personaje hablando, es cuando desaparece el narrador y aparece el nombre del personaje hablando, las palabras propias del personaje.

227
00:31:08,480 --> 00:31:25,579
O sea, en la página 24 del cuadernillo tienes un ejemplo de género dramático. Por ejemplo, actividades, bueno, escena 10, entonces te pone Doña Leonor, dos puntos, ¿vale? Eso es teatro.

228
00:31:25,579 --> 00:31:43,319
Uy, temerario, temer. Entonces, en el teatro desaparece el narrador. Sí que es verdad que aquí hay unas pequeñas aclaraciones, entre paréntesis, que se les llama acotaciones o incisos.

229
00:31:43,319 --> 00:32:02,019
Y es cuando el autor de teatro, el autor o la autora, da unas instrucciones, porque no es lo mismo decir una frase de forma dramática o no es lo mismo decir una frase mientras clavas el puñal a otra persona, retrocediendo horrorizado por la montaña abajo.

230
00:32:02,019 --> 00:32:16,400
Entonces, otra frase como queriéndose incorporar, Leonor, ¿qué escucho, mi hermana? O el Doña Leonor corriendo detrás de Don Álvaro, Dios mío, es Don Álvaro, conozco su voz, ¿vale?

231
00:32:16,400 --> 00:32:34,180
¿Qué es lo que pasa aquí? Que si tú lees teatro, lees estas acotaciones, lees estas explicaciones, pero si tú ves la obra de teatro, esto no lo ves. Ves al actor haciendo los gestos, pero esto nadie te lo dice.

232
00:32:34,180 --> 00:32:52,900
O sea, el actor retrofera horrorizado, montaña abajo, ¿vale? O Doña Leonor la verás corriendo detrás de Don Álvaro, pero eso no se dice. Entonces, esa es la característica principal que tiene el teatro, que es un género que puede ser leído o visto, ¿vale?

233
00:32:52,900 --> 00:33:04,900
Entonces, leído está en todas las acotaciones que cuando es visto y representado no están esas acotaciones. Entonces, es fácil de identificar por eso.

234
00:33:04,900 --> 00:33:26,539
El siguiente género es el lírico. El género lírico es el que habla de los sentimientos. Generalmente está escrito en poesía, pero ten mucho cuidado porque no toda la poesía es género lírico, ni no todo el género lírico es poesía.

235
00:33:26,539 --> 00:33:32,059
entonces el género lírico es hablar de los sentimientos pues mira las canciones

236
00:33:32,059 --> 00:33:36,200
que te dice no amor que me has dejado no sé qué no sé cuántos tal que mal me

237
00:33:36,200 --> 00:33:41,180
siento o qué bien me siento canto la alegría de vivir todo eso es género

238
00:33:41,180 --> 00:33:47,599
lírico cuando no te cuentan una historia sino te cuentan los sentimientos vale y

239
00:33:47,599 --> 00:33:52,759
el género narrativo es género que está

240
00:33:52,759 --> 00:33:59,539
generalmente escrito en prosa y te cuenta una aventura pero también puede haber también puede

241
00:33:59,539 --> 00:34:09,280
haber historias contadas o sea también puede haber aventuras escritas en género narrativo tenemos el

242
00:34:09,280 --> 00:34:13,940
poema el mío fit que es un señor que no sé que que se enfrenta al que es desterrado que tal que

243
00:34:13,940 --> 00:34:22,699
te cuenta que se va por las tierras de castilla todo eso es narrativo vale entonces ese son los

244
00:34:22,699 --> 00:34:29,880
tres y luego la narrativa que además que puede ser o bien poesía o también puede y ya es ya novela

245
00:34:29,880 --> 00:34:38,079
cuento fábula etcétera tienes alguna pregunta sobre esto porque ya vamos a terminar vale bueno

246
00:34:38,079 --> 00:34:42,360
pues entonces gracias a ti me he enterado que a veces comparto pantalla y no la comparto

247
00:34:42,360 --> 00:34:47,099
y nada, me alegra mucho

248
00:34:47,099 --> 00:34:50,679
de oírte, de conocerte

249
00:34:50,679 --> 00:34:54,960
entonces, pues nada, el próximo día

250
00:34:54,960 --> 00:34:58,199
ya sabes que a estas horas, que si puedes estar, estupendo

251
00:34:58,199 --> 00:35:03,059
y yo ya sabiendo que hay ese problema con mis vídeos, pues los voy a liberar

252
00:35:03,059 --> 00:35:06,900
de los permisos, ¿vale? Sí, ya te digo que no puedo ver

253
00:35:06,900 --> 00:35:10,679
porque sí que a veces no llego a la sesión por trabajo

254
00:35:10,679 --> 00:35:16,739
con niños, etcétera, y las veo después. Y es que contigo me pasa eso, que no puedo acceder...

255
00:35:16,739 --> 00:35:21,900
Vale, vale, pues sabiéndolo, es que yo lo tenía restringido a alumnos del centro, pero debe ser que...

256
00:35:21,900 --> 00:35:26,659
No lo voy a restringir, lo voy a poner de acceso libre y ya está. Vale, muy bien.

257
00:35:26,679 --> 00:35:30,679
Vale, sí. De todas maneras, vuelvo a probar y veo que no, pues te mando un correito.

258
00:35:31,380 --> 00:35:34,039
De acuerdo. Bueno, pues entonces ya...

259
00:35:34,039 --> 00:35:35,079
Perfecto, muchas gracias.

260
00:35:35,340 --> 00:35:36,940
Nada, hasta luego.