1
00:00:03,060 --> 00:00:15,480
En la tarea 3 nos encontraríamos con la situación de aprendizaje descubriendo el oso polar, en el que vemos que está destinado al primer nivel del segundo ciclo de educación infantil

2
00:00:15,480 --> 00:00:26,100
y que es una unidad didáctica, una situación de aprendizaje que atiende a los intereses de los alumnos, que tiene la temporalización, hablaremos de ella, la relación con la programación.

3
00:00:26,100 --> 00:00:47,719
Luego tenemos otro apartado en el que hemos incluido los elementos curriculares, las áreas más destacadas, la contribución a las competencias clave, los objetivos generales de etapa, cuáles son las competencias específicas, los contenidos más relacionados, los criterios de evaluación que utilizaremos

4
00:00:47,719 --> 00:01:05,019
A continuación tenemos la metodología, principios de intervención educativa, que trabajamos por proyectos, agrupamientos flexibles y variados y vemos la secuencia de actividades. Primero una asamblea de interrogantes, pinchamos aquí y podemos verlo un poco más explicado.

5
00:01:05,019 --> 00:01:07,560
luego tenemos otra

6
00:01:07,560 --> 00:01:09,340
cuento y poesía

7
00:01:09,340 --> 00:01:10,900
tenemos aquí también, hemos puesto

8
00:01:10,900 --> 00:01:13,159
el dibujo

9
00:01:13,159 --> 00:01:14,900
perdón, la imagen

10
00:01:14,900 --> 00:01:17,340
al igual que en el b-book para poder saber

11
00:01:17,340 --> 00:01:18,219
a qué nos referimos

12
00:01:18,219 --> 00:01:21,219
aquí tenemos el enlace a un vídeo

13
00:01:21,219 --> 00:01:25,620
y bueno, aquí lo tenemos

14
00:01:25,620 --> 00:01:28,959
en cada una de estas actividades pues va habiendo

15
00:01:28,959 --> 00:01:31,140
o bien una explicación o

16
00:01:31,140 --> 00:01:33,560
bien la imagen que nos permita visualizar

17
00:01:33,560 --> 00:01:34,439
a qué nos referimos

18
00:01:34,439 --> 00:01:39,670
en el siguiente apartado ya sería

19
00:01:39,670 --> 00:01:41,909
lo último para terminar en el que diríamos

20
00:01:41,909 --> 00:01:44,189
los recursos TIC que se han utilizado

21
00:01:44,189 --> 00:01:46,090
cómo es la evaluación

22
00:01:46,090 --> 00:01:47,730
podemos ver

23
00:01:47,730 --> 00:01:49,709
los indicadores, algunos de ellos

24
00:01:49,709 --> 00:01:52,450
y en el anexo vemos una rúbrica de evaluación

25
00:01:52,450 --> 00:01:54,090
para ver

26
00:01:54,090 --> 00:01:55,450
cómo evaluaríamos los aprendizajes

27
00:01:55,450 --> 00:01:59,849
en cuanto a la práctica

28
00:01:59,849 --> 00:02:00,849
del área 4

29
00:02:00,849 --> 00:02:02,810
podemos ver aquí

30
00:02:02,810 --> 00:02:04,890
cómo hemos hecho

31
00:02:04,890 --> 00:02:07,290
un apartado con la primera evaluación

32
00:02:07,290 --> 00:02:14,849
la segunda y la tercera evaluación, dentro de cada una de ellas tenemos puesto descubriendo al oso polar

33
00:02:14,849 --> 00:02:19,629
y dentro de ellas, pues dentro de descubriendo al oso polar tenemos la evaluación 1,

34
00:02:22,800 --> 00:02:30,919
mirad, vamos a verlo mejor aquí, desde configuración de calificaciones,

35
00:02:35,310 --> 00:02:40,069
ahora aquí podemos ver como dentro de la primera evaluación tenemos descubriendo al oso polar y evaluación 1,

36
00:02:40,069 --> 00:02:45,250
dentro de la segunda evaluación tenemos descubriendo al oso polar también y la evaluación 2,

37
00:02:45,770 --> 00:02:49,310
con las actualidades que hemos planteado, que ahora las veremos,

38
00:02:50,229 --> 00:02:55,389
y dentro de evaluación 3 tenemos la escurrida aloesopolar y la evaluación final.

39
00:02:56,469 --> 00:03:07,740
Podemos ver desde aquí la evaluación 1 que hemos puesto,

40
00:03:08,300 --> 00:03:11,879
pues un juego en el que tendrán que poner cuántos hay,

41
00:03:11,879 --> 00:03:16,599
en este caso marcamos el 1 y comprobamos, y así con todos,

42
00:03:17,159 --> 00:03:18,500
para luego ver el resultado final.

43
00:03:18,500 --> 00:03:22,840
vamos a ir a la evaluación 2

44
00:03:22,840 --> 00:03:26,330
en el que tenemos

45
00:03:26,330 --> 00:03:28,449
otra actividad

46
00:03:28,449 --> 00:03:31,599
en este caso

47
00:03:31,599 --> 00:03:35,330
se trata de un memory

48
00:03:35,330 --> 00:03:38,090
tenemos que ir viendo

49
00:03:38,090 --> 00:03:39,370
las que son iguales

50
00:03:39,370 --> 00:03:44,979
hasta que lo conseguirían

51
00:03:44,979 --> 00:03:49,379
no nos vamos a parar mucho aquí

52
00:03:49,379 --> 00:03:53,389
tenemos aquí el primer ejemplo

53
00:03:53,389 --> 00:03:56,530
luego tenemos

54
00:03:56,530 --> 00:03:59,650
en la evaluación final

55
00:03:59,650 --> 00:04:02,009
se ha planteado

56
00:04:02,009 --> 00:04:04,270
pues

57
00:04:04,270 --> 00:04:05,610
como nos pedían

58
00:04:05,610 --> 00:04:08,849
un cuestionario

59
00:04:08,849 --> 00:04:10,650
de opción múltiple

60
00:04:10,650 --> 00:04:12,430
que podemos acceder desde aquí

61
00:04:12,430 --> 00:04:14,449
vinculado con actividad anterior

62
00:04:14,449 --> 00:04:18,490
vista previo al cuestionario, aquí lo tenemos

63
00:04:18,490 --> 00:04:22,639
bueno, un día posterior al lunes

64
00:04:22,639 --> 00:04:23,879
estamos viendo los días de la semana

65
00:04:23,879 --> 00:04:25,759
y van marcando y luego ven al final

66
00:04:25,759 --> 00:04:26,740
el resultado

67
00:04:26,740 --> 00:04:29,279
pasamos entonces

68
00:04:29,279 --> 00:04:34,139
a la tarea número 5, el espacio de actividades con diferentes ritmos

69
00:04:34,139 --> 00:04:38,680
de aprendizaje, que está vinculado a la situación de aprendizaje

70
00:04:38,680 --> 00:04:41,360
descubriendo el oso polar, el que tendríamos al inicio,

71
00:04:41,480 --> 00:04:46,220
vamos a abrirlo en otra pestaña, al inicio las instrucciones

72
00:04:46,220 --> 00:04:49,459
de esta tarea 5, que las hemos puesto tanto con texto como con audio

73
00:04:49,459 --> 00:04:53,839
porque es un nivel de tres años, entonces tiene más sentido con un audio.

74
00:04:53,839 --> 00:04:59,779
Luego, una vez que hemos dado las instrucciones, tendríamos la tarea 1

75
00:04:59,779 --> 00:05:06,970
Que en este caso se trata de un vídeo, bueno, con centros bilingüe

76
00:05:06,970 --> 00:05:11,629
En este caso sería un vídeo de los, un cuento, perdón, del oso polar en inglés

77
00:05:11,629 --> 00:05:13,089
Un cuento sencillo

78
00:05:13,089 --> 00:05:19,569
En el número 2 tendríamos un genialis sobre el oso polar

79
00:05:19,569 --> 00:05:25,209
Para que puedan conocer algunas características más destacadas del oso polar

80
00:05:25,209 --> 00:05:29,389
de forma visual e interactiva.

81
00:05:32,240 --> 00:05:36,060
Y bueno, ese sería un ejemplo que tenemos aquí, también tiene acceso a un vídeo.

82
00:05:37,560 --> 00:05:39,100
No sé si lo podemos ver.

83
00:05:42,120 --> 00:05:50,750
Y bueno, en la actividad número 3 tenemos un ejercicio interactivo

84
00:05:50,750 --> 00:05:54,410
en el que tienen que rellenar una serie de huecos.

85
00:05:55,069 --> 00:05:56,850
Y también, bueno, tenemos un vídeo que la acompaña.

86
00:05:56,850 --> 00:06:19,709
Luego, en la actividad de repostaje, he puesto un vídeo que otra vez vuelve a explicarnos las características del oso polar, como es algo de refuerzo, como para poder reforzar los aprendizajes en los alumnos que tengamos dificultad, que les haya costado más.

87
00:06:19,709 --> 00:06:23,050
luego

88
00:06:23,050 --> 00:06:24,810
en la actividad

89
00:06:24,810 --> 00:06:29,769
vamos a ponerlo

90
00:06:29,769 --> 00:06:30,670
como antes

91
00:06:30,670 --> 00:06:32,930
abrimos otra pestaña

92
00:06:32,930 --> 00:06:39,089
tenemos un vídeo de ampliación

93
00:06:39,089 --> 00:06:39,870
de losopolar

94
00:06:39,870 --> 00:06:42,629
esta sería la actividad número 4

95
00:06:42,629 --> 00:06:45,269
y luego

96
00:06:45,269 --> 00:06:47,410
en la meta

97
00:06:47,410 --> 00:06:48,970
tenemos una actividad de evaluación

98
00:06:48,970 --> 00:06:50,730
que para los alumnos de esta edad

99
00:06:50,730 --> 00:06:53,250
se trataría de un memory

100
00:06:53,250 --> 00:06:55,629
un moriso de los animales del pueblo

101
00:06:55,629 --> 00:07:03,540
que tenemos que encontrar

102
00:07:03,540 --> 00:07:05,040
los pares

103
00:07:05,040 --> 00:07:08,629
y bueno, pues esto sería todo

104
00:07:08,629 --> 00:07:09,970
muchas gracias