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Hola, me llamo Ana Fernández y voy a presentar en este vídeo la tarea 6 del curso de competencia

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digital de 200 años en el que explicaré las tareas 3, 4 y 5 que he realizado hasta ahora.

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La primera tarea, la tarea 3, he realizado una infografía en Canva.

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Lleva el título de subete al carro de los cuentos y está compuesta por estos elementos que se ven

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aquí. Por un lado el contexto, los objetivos, la metodología, los recursos, aplicaciones y el

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producto final que es la antología. Se trata de que durante varias sesiones los alumnos

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conozcan los elementos necesarios a través de diversas actividades y de distintos recursos

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para conocer los elementos necesarios para elaborar cada un subcuento y luego juntarlos

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todos en nuestra clase en antología y cuentos. La tarea 4, para realizarla he utilizado el libro

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de calificaciones del aula virtual. Voy a enseñar aquí, en esta parte, en el área 4,

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que hay tres actividades, una para cada evaluación, como se tenía en la tarea.

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Voy a enseñar por ejemplo la evaluación 2 y tengo esta actividad de rellenar huecos.

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Entonces rellenamos con las palabras que faltan en el cuento. Es un subgénero, por ejemplo,

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narrativo. El elemento que distingue la narración es el narrador. Escribimos,

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la estructura básica de un texto narrativo consta en el planteamiento, no sé qué,

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y que se nace. ¿Cuál es la que falta? Pues, nube. Comprobamos, todo está bien.

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Después, voy a enseñar brevemente también la parte de las calificaciones,

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vemos que está dividido en tres evaluaciones. En cada una aparece la situación de aprendizaje

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que hemos diseñado en la tarea 3 y en cada situación de aprendizaje aparece la actividad

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que se pedía. La actividad de la evaluación 1, de la evaluación 2 y de la evaluación final.

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Nos vamos al área 5 para enseñar la tarea 5.

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Vamos a abrir el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. Pulsamos y

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vamos a un PDF donde aparece el título de esta actividad, el curso para el que está diseñado,

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que es primero de la ESO. Pinchamos en inicio que nos va a llevar a la mediateca donde he colgado

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las instrucciones para realizar esta actividad. Cada una corresponde a uno de los pasos que hay

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en el PDF anterior. Abrir el vídeo, entrar en la seba, seguir las instrucciones de un vídeo y

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realizar una autocorrelación mediante un curso. Volvemos y vamos pinchando en cada uno de los

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pasos. El primero nos lleva a un vídeo de YouTube en el que se explican los elementos del cuento

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que necesitamos para que aprendan lo que constituye un cuento. En el segundo paso

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00:04:14,080 --> 00:04:24,920
entramos en la ciudad seba, que es una colección, una página donde hay multitud de obras donde los

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alumnos van a poder leer algunos cuentos para adquirir cultura y también para coger ideas.

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El tercero de los pasos lleva a otro vídeo en el que nos explican cómo escribir el cuento.

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Y por último, antes de realizar el cuento, sería interesante primero realizar esta

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autoevaluación para ver lo que hemos aprendido a lo largo de este caminito

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y después realizar el cuento. Si vemos que alguna cosa nos falla podemos volver atrás

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para recuperar esa información que hemos perdido. Lo interesante de este espacio es que cada uno

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podrá ir avanzando en función de su ritmo, de las necesidades que vaya teniendo. Y hasta aquí

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estarían presentadas las tres tareas que se pedían para esta última tarea.