1 00:00:00,000 --> 00:00:05,240 Hola, soy María del Mar Valencia, profe de ciencias y de lengua extranjera e inglés y 2 00:00:05,240 --> 00:00:08,840 hoy voy a explicar en mi espacio de actividades para el proyecto Acte con 3 00:00:08,840 --> 00:00:14,080 todos sobre la edad media y la edad moderna, que trabajamos tanto en 4 00:00:14,080 --> 00:00:19,400 castellano como en idioma. Como actividad de introducción he encontrado un vídeo, 5 00:00:19,400 --> 00:00:23,440 he elegido un vídeo que he encontrado en YouTube. No entra mucho en materia pero me 6 00:00:23,440 --> 00:00:27,200 ha parecido interesante porque cuenta curiosidades sobre la edad media que 7 00:00:27,200 --> 00:00:32,800 pueden crear bastante motivación hacia a los alumnos y presentar cuestiones 8 00:00:32,800 --> 00:00:38,800 como por ejemplo cómo iban al baño. Entonces, como actividad número 1 9 00:00:38,800 --> 00:00:44,320 he encontrado una actividad en Live Worksheet. Es una actividad muy sencillita en la que 10 00:00:44,320 --> 00:00:50,400 tienen que ver un vídeo de Happy Learning y completar una serie de frases. Es una 11 00:00:50,400 --> 00:00:54,760 herramienta que la verdad es que me gusta mucho. Me parece que tiene un buen 12 00:00:54,760 --> 00:01:03,160 punto de partida. En la actividad número 2 he utilizado una página de paso. 13 00:01:03,160 --> 00:01:08,840 Me gusta mucho esta página porque además podemos trabajar tanto la 14 00:01:08,840 --> 00:01:14,000 comprensión oral como la comprensión lectora y tiene cuestiones 15 00:01:14,000 --> 00:01:19,320 un poquito más complicadas que en la actividad anterior. Para la 16 00:01:19,320 --> 00:01:25,040 tercera actividad he utilizado un cajote donde yo ya he introducido el 17 00:01:25,040 --> 00:01:30,320 idioma, como se puede apreciar, ya que se trata de un proyecto tanto que 18 00:01:30,320 --> 00:01:35,280 trabajamos tanto en castellano como en lengua extranjera inglés. Entonces, 19 00:01:35,280 --> 00:01:42,360 trabajamos unificando competencias de las dos materias pero dando la 20 00:01:42,360 --> 00:01:47,840 misma situación de aprendizaje y utilizando saberes de ambas. Así podemos 21 00:01:47,840 --> 00:01:52,200 ir comprobando si adquieren esas competencias. Para la actividad número 22 00:01:52,200 --> 00:01:56,160 4 he encontrado un juego bastante sencillo 23 00:01:56,160 --> 00:02:00,320 pero como es de introducción para la edad moderna está bien para ir adquiriendo 24 00:02:00,320 --> 00:02:06,080 nuevos saberes de una forma mucho más lúdica. Para la actividad número 5 25 00:02:06,080 --> 00:02:11,040 también se trata de un juego porque queremos seguir con esa forma lúdica y 26 00:02:11,040 --> 00:02:17,440 motivacional en los alumnos aunque esta vez es un poquito más complicado y se 27 00:02:17,440 --> 00:02:22,200 trata también de ir resolviendo una serie de cuestiones 28 00:02:22,200 --> 00:02:29,440 sobre la edad moderna. Para finalizar, en la última parada tenemos un juicis donde hay una prueba un 29 00:02:29,440 --> 00:02:34,120 poco más objetiva ya que quiero conocer si realmente estos alumnos han 30 00:02:34,120 --> 00:02:39,680 adquirido las competencias y saberes que hemos ido trabajando. 31 00:02:39,680 --> 00:02:45,920 Finalmente, en repostaje con carácter DUA tenemos contenido extra que es un 32 00:02:45,920 --> 00:02:51,840 vídeo de Smile&Learn con cinco cosas que deberían saber sobre la edad media que 33 00:02:51,840 --> 00:02:58,880 amplía, es un recurso de ampliación para los alumnos que lo requieran. 34 00:02:58,880 --> 00:03:02,320 Y hasta aquí mi espacio de actividades.