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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Bueno, pues en este vídeo voy a mostrar un poco la gestión de una plataforma de aprendizaje y evaluación,

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
en este caso Google Classroom, que es una de las aplicaciones del entorno Google Workspace,

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00:00:12,000 --> 00:00:16,000
con las que trabajo con los alumnos.

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00:00:16,000 --> 00:00:22,000
Vamos a elegir, por ejemplo, el curso cuarto de primaria y la asignatura de tecnología y robótica.

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00:00:22,000 --> 00:00:28,000
Primero decir que ellos acceden con el código de clase, que se les facilita, se les proyecta en la pizarra,

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00:00:28,000 --> 00:00:35,000
con los Chromebook, pues acceden a Classroom y entonces lo meten y acceden.

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00:00:35,000 --> 00:00:43,000
Bueno, en este momento hay matriculadas 20 personas, 20 alumnos y un profesor, que en este caso sería yo.

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00:00:43,000 --> 00:00:47,000
Vamos a ver un poco la secuenciación, el trabajo de clase, etc.

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00:00:47,000 --> 00:00:52,000
Lo primero es que se les facilita una guía didáctica sobre la asignatura,

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00:00:52,000 --> 00:00:57,000
que está en la cual he adjuntado un documento de Google.

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00:00:57,000 --> 00:01:04,000
Y luego ya entramos, en este caso están cargadas solo las tres primeras unidades, que pertenecen a este primer trimestre,

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00:01:04,000 --> 00:01:09,000
y empezaríamos con el propio Google Classroom, para que se vayan familiarizando, etc.

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00:01:09,000 --> 00:01:15,000
Las tareas son una de iniciación, conozco Google Classroom,

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00:01:15,000 --> 00:01:23,000
y, por ejemplo, aquí se les ha adjuntado a su vez un enlace a una ficha interactiva que se hace online,

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00:01:23,000 --> 00:01:29,000
y una rúbrica para que ellos puedan guiarse un poco en estas actividades.

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00:01:29,000 --> 00:01:33,000
Realización de más tareas y, por último, una autoevaluación.

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
Tema 2, pues en este caso ya pasaríamos a las presentaciones de Google,

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00:01:37,000 --> 00:01:44,000
y lo primero es, en una misma presentación de Google ya,

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
les ven un poco para qué se pueden utilizar.

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
Creando nuestra primera presentación, sería otra actividad,

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
y por último una presentación colaborativa por grupos.

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00:01:57,000 --> 00:02:03,000
Y luego en el tercer tema ya pasamos a la programación, en este caso lo hacemos con Scratch,

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00:02:03,000 --> 00:02:11,000
que es la programación por bloques, una guía de Scratch para que puedan entender cómo funciona la programación.

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
Primeros pasos, aquí he adjuntado un vídeo para que puedan visualizar de YouTube, de 12 minutos,

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
en él, pues eso, primeras lecciones para que vean un poco cómo funciona.

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00:02:23,000 --> 00:02:29,000
Mi primera historia fantástica, que sería crear su primer personaje en Scratch,

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
y darle alguna serie de movimientos, con una rúbrica también de evaluación,

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00:02:34,000 --> 00:02:41,000
y por último un formulario de autoevaluación, para que ellos vean un poco el nivel que tienen.