1
00:00:00,000 --> 00:00:18,080
Muy buenas tardes. Y perdonen por el pequeño retraso, no funciona el audio que tenemos,

2
00:00:18,080 --> 00:00:23,640
vamos, por lo menos ahora no funciona. Iba a hacer una pequeña introducción con un

3
00:00:23,640 --> 00:00:33,080
vídeo pero paso directamente a la presentación. Muchas gracias a red.es, muchas gracias a

4
00:00:33,080 --> 00:00:40,880
la organización de Granada, de este congreso, para Toshiba y para mí particularmente es

5
00:00:40,880 --> 00:00:47,360
un honor estar hoy aquí y también gracias a ustedes por darnos la oportunidad de presentar

6
00:00:47,360 --> 00:00:55,000
qué es lo que está haciendo Toshiba en el ámbito de la educación.

7
00:00:55,000 --> 00:00:58,960
Una de las cosas que se veía en el vídeo que íbamos a enseñar es que Toshiba es una

8
00:00:58,960 --> 00:01:03,920
gran corporación. En España somos muy conocidos por algunas cosas, fundamentalmente informática

9
00:01:03,920 --> 00:01:10,800
portátil, electromedicina, aire acondicionado, pero formamos parte de una grandísima corporación

10
00:01:10,800 --> 00:01:16,520
de casi 170.000 empleados. Yo siempre me pregunto por qué los japoneses habrán decidido que

11
00:01:16,520 --> 00:01:22,520
en España solo seamos 70, porque el resto están por ahí fuera y la verdad es que nosotros

12
00:01:22,520 --> 00:01:30,320
vamos muy apretados siempre de tiempo. Bueno, la facturación de la corporación son 45.000

13
00:01:30,320 --> 00:01:36,520
millones de euros y alguna otra magnitud. La empresa fue fundada en el año 1875, es

14
00:01:36,520 --> 00:01:45,800
una empresa con mucha historia. Lo que comentábamos antes, además de informática portátil tenemos

15
00:01:45,800 --> 00:01:50,400
otras áreas muy importantes y por poner algún ejemplo, bueno, pues teléfonos móviles,

16
00:01:50,400 --> 00:01:56,400
que en España todavía no somos demasiado conocidos, en el área de semiconductores

17
00:01:56,400 --> 00:02:03,840
y, por ejemplo, hace poco compramos a White Westinghouse su red de centrales nucleares.

18
00:02:03,840 --> 00:02:08,960
O sea, llevamos una empresa presente en muchos campos.

19
00:02:08,960 --> 00:02:13,840
Esta foto que ven aquí es la foto del primer ordenador portátil que Toshiba lanzó en

20
00:02:13,840 --> 00:02:20,400
el año 85. Nosotros decimos portátil, pero la verdad es que era poco portátil, a lo

21
00:02:20,400 --> 00:02:28,160
mejor era portable, era un ordenador que pesaba más de 5 kilos y apenas era capaz de almacenar

22
00:02:28,160 --> 00:02:33,680
unos pocos documentos. Todo en el mundo de la informática, en estos últimos 20 años

23
00:02:33,680 --> 00:02:40,720
en informática portátil parece que llevamos más tiempo, ¿verdad?, pero son 22 años

24
00:02:40,720 --> 00:02:46,400
los que llevamos evolucionando en este mercado. Bueno, pues este es el último portátil que

25
00:02:46,400 --> 00:02:51,480
hemos lanzado y es con el que yo estoy haciendo la presentación. Es un portátil que en vez

26
00:02:51,480 --> 00:02:58,080
de pesar casi 6 kilos pesa 800 gramos y en vez de poder almacenar solo unos pocos documentos

27
00:02:58,080 --> 00:03:03,520
o tener una velocidad de proceso que era ridícula por aquel entonces, pues hoy en día todo

28
00:03:03,520 --> 00:03:10,600
eso se ha multiplicado por miles de veces. Digamos que es un sector que evoluciona muy

29
00:03:10,600 --> 00:03:15,200
rápido y esa evolución va ligada también a los beneficios que estamos obteniendo de

30
00:03:15,200 --> 00:03:18,960
la informática. En la informática yo siempre he dicho que es útil en la medida que nos

31
00:03:18,960 --> 00:03:27,720
aporte beneficios, si no hasta puede ser una dependencia. La vocación de Toshiba desde

32
00:03:27,720 --> 00:03:32,840
que lanzó el primer ordenador portátil en el año 85 ha sido liderar el sector desde

33
00:03:32,840 --> 00:03:39,000
el punto de vista de la innovación. Como probablemente sepan, no somos los más baratos,

34
00:03:39,000 --> 00:03:45,840
pero sí somos los mejores. Somos los mejores y somos también la marca puntera. Todos estos

35
00:03:45,840 --> 00:03:50,280
que aparecen aquí son hitos que ha tenido Toshiba en el lanzamiento dentro del mundo

36
00:03:50,280 --> 00:03:54,280
de la informática portátil. Por ejemplo, ese primer ordenador portátil en el año

37
00:03:54,280 --> 00:04:02,480
85. Lanzamos en el año 91, por ejemplo, el primer portátil con pantalla TFT, el primer

38
00:04:02,480 --> 00:04:10,720
portátil con CD-ROM en el año 95, con una unidad lectora de CD. En el año 2000 eso

39
00:04:10,720 --> 00:04:17,680
de inalámbrico sonaba bastante a chino. Nosotros en el año 2001 lanzamos el primer ordenador

40
00:04:17,680 --> 00:04:24,480
con tecnología inalámbrica y por aquel entonces hicimos una previsión que en cuatro años

41
00:04:24,480 --> 00:04:29,560
prácticamente todos los ordenadores portátiles que se vendieran iban a estar preparados para

42
00:04:29,560 --> 00:04:34,880
trabajar inalámbricamente. Y ha sido así. Hoy en día yo creo que todos los ordenadores

43
00:04:34,880 --> 00:04:41,920
que se venden en las tiendas son ordenadores que pueden trabajar en Wi-Fi. Lanzamos el

44
00:04:41,920 --> 00:04:47,120
primer ordenador, tal vez les suene, con la submarca Cosmio, que es un ordenador cuatro

45
00:04:47,120 --> 00:04:55,600
en uno, que integra ordenador, televisión, reproductor de DVD y equipo de sonido. Y bueno,

46
00:04:55,600 --> 00:05:03,600
así hasta el día de hoy. El año pasado lanzamos este ordenador, el más ligero del

47
00:05:03,600 --> 00:05:11,560
mundo, como decía antes, de 800 gramos. En la informática portátil el peso es muy importante,

48
00:05:11,560 --> 00:05:18,280
porque sobre todo si vamos a llevar el equipo con nosotros. Hoy en día se está produciendo

49
00:05:18,280 --> 00:05:22,120
una sustitución de los equipos sobre mesa de nuestras casas por equipos portátiles,

50
00:05:22,120 --> 00:05:26,560
que nos ahorran espacio. Pero si además de eso es un ordenador que nos llevamos a

51
00:05:26,560 --> 00:05:32,200
la escuela, a la universidad o al trabajo a casa y viceversa, pues interesa mucho que

52
00:05:32,200 --> 00:05:38,600
sea un equipo ligero. A día de hoy Toshiba ha vendido 60 millones de portátiles en todo

53
00:05:38,600 --> 00:05:44,480
el mundo y en la península ibérica hemos vendido 1,5 millones ya de ordenadores portátiles.

54
00:05:44,480 --> 00:05:48,520
Para que se hagan una idea, en España actualmente el parque de ordenadores portátiles, o sea,

55
00:05:48,520 --> 00:05:53,680
el número de portátiles que están funcionando por ahí, es alrededor de 10 millones. O sea,

56
00:05:53,680 --> 00:06:02,680
uno de cada cuatro españoles ya tendría un ordenador portátil. Algunos estaréis pensando

57
00:06:02,680 --> 00:06:10,280
y dos y tres, porque es verdad que en muchas casas ya aparece que el parque instalado es

58
00:06:10,280 --> 00:06:25,720
mayor. Este es el Taipei, así le denominan, Taipei 101, Taipei 101, que es el edificio

59
00:06:25,720 --> 00:06:31,720
más alto del mundo. Nuestra vocación innovadora no solo abarca el mundo de la informática.

60
00:06:31,720 --> 00:06:37,400
Por ejemplo, en este edificio que tiene el récord en el libro Guinness como el más

61
00:06:37,400 --> 00:06:44,400
alto del mundo, Toshiba tiene instalados los ascensores más rápidos del mundo. Es

62
00:06:44,400 --> 00:06:48,380
un ejemplo de hasta qué punto la tecnología que se desarrolla, por ejemplo, en el ámbito

63
00:06:48,380 --> 00:06:54,840
informática puede tener aplicación en otros ámbitos. En concreto, estos ascensores van

64
00:06:54,840 --> 00:07:01,360
a una velocidad de 60 kilómetros a la hora. Es un dato curioso.

65
00:07:01,360 --> 00:07:07,520
En España, básicamente, y a la empresa que yo represento, Toshiba Information Systems,

66
00:07:07,520 --> 00:07:12,520
somos muy fuertes en informática portátil. Somos una de las marcas referentes. También

67
00:07:12,520 --> 00:07:20,280
tenemos pantallas planas, bueno, LCDs y equipos de DVD. Y también tenemos videoproyectores,

68
00:07:20,280 --> 00:07:25,040
un producto que también es muy importante en el ámbito de la educación. Esta es la

69
00:07:25,040 --> 00:07:28,720
facturación que hemos tenido en los últimos años. Tampoco voy a dedicar tiempo a esto,

70
00:07:28,720 --> 00:07:32,520
pero han tenido una evolución muy favorable. Han sido años muy buenos, en general, para

71
00:07:32,520 --> 00:07:38,640
el sector tecnológico. Y si hubiera que destacar una palabra asociada

72
00:07:38,640 --> 00:07:43,520
a los ordenadores portátiles Toshiba, yo diría infalibles. Y en el ámbito en el que

73
00:07:43,520 --> 00:07:48,120
ustedes trabajan, en la educación, donde a los equipos se les da bastante caña, y

74
00:07:48,120 --> 00:07:53,520
sobre todo a los chavales, yo creo que esto es muy importante, que sean equipos preparados,

75
00:07:53,520 --> 00:08:00,040
eficientes y, bueno, que no nos vayan a fallar en cualquier momento, porque eso es un trastorno

76
00:08:00,040 --> 00:08:03,120
muy importante. Esto es un ejemplo de una campaña que nosotros

77
00:08:03,120 --> 00:08:08,480
hemos lanzado hace poco, que viene a decir que si te compras este ordenador portátil

78
00:08:08,480 --> 00:08:15,000
y te falla durante el primer año, te lo reparamos gratis y, además, te damos otro gratis. Te

79
00:08:15,000 --> 00:08:21,480
llevarías dos. Esto solo se lo puede permitir una marca, pienso yo, como Toshiba.

80
00:08:22,000 --> 00:08:30,000
Bueno, empezamos a hablar de educación. Esta es una foto de un colegio en Huesca, en un

81
00:08:30,000 --> 00:08:35,640
pueblecito que se llama Arendi, un proyecto muy bonito de implantación de tablet PC,

82
00:08:35,640 --> 00:08:40,080
que para mí es el ordenador por antonomasia en el mundo de la educación, al tener la

83
00:08:40,080 --> 00:08:46,440
pantalla táctil, lo conocen ustedes bien. Y yo estuve en este acto de inauguración

84
00:08:46,440 --> 00:08:50,840
hace tres años y la verdad es que es una maravilla ver cómo los chavales, estos son

85
00:08:50,840 --> 00:08:58,360
estudiantes de primaria, manejaban, tras haber estado tan solo dos o tres días trabajando

86
00:08:58,360 --> 00:09:03,080
con estos nuevos portátiles, de los que se gira la pantalla y pantalla táctil, cómo

87
00:09:03,080 --> 00:09:08,360
se manejaban ya y cómo estaban interactuando con el equipo, intercambiándose información

88
00:09:08,360 --> 00:09:13,960
con los chicos del colegio del pueblo vecino. En definitiva, es una maravilla.

89
00:09:13,960 --> 00:09:18,480
Vemos la gran ventaja de que la gente joven hoy en día parece que ha nacido con un chip

90
00:09:18,520 --> 00:09:23,960
que muchos de nosotros no teníamos cuando nacimos y es esa intuición, esa facilidad

91
00:09:23,960 --> 00:09:29,640
para manejar los dispositivos electrónicos. ¿Por qué? Porque desde pequeñitos se han

92
00:09:29,640 --> 00:09:36,000
educado y criado en este entorno, donde tienen mucha importancia. Desde luego, esto que hablábamos

93
00:09:36,000 --> 00:09:40,960
de la infalibilidad de los equipos, la mejor prueba y la prueba más dura que le podemos

94
00:09:40,960 --> 00:09:46,240
hacer es dar un equipo de estos a un chaval de siete u ocho años. Ellos son los que les

95
00:09:46,280 --> 00:09:50,720
van a hacer las pruebas más exigentes. De momento, en Tosiba le hemos pasado con buena

96
00:09:50,720 --> 00:09:56,960
nota. Desde hace cinco años, tenemos una vocación

97
00:09:56,960 --> 00:10:02,800
muy clara por ser un referente en el mundo de la educación. Fuimos pioneros en cerrar

98
00:10:02,800 --> 00:10:08,960
acuerdos de colaboración con universidades españolas. En la actualidad, tenemos más

99
00:10:08,960 --> 00:10:13,360
de 50 universidades con las que tenemos cerrados un acuerdo de colaboración. Ese acuerdo de

100
00:10:13,360 --> 00:10:19,160
colaboración es extensible también al ámbito de educación primaria y secundaria. No consiste

101
00:10:19,160 --> 00:10:25,960
solo en ser proveedor de equipos para los chavales o para los profesores, sino que consiste

102
00:10:25,960 --> 00:10:31,400
en ser realmente un partner tecnológico, el que nos podamos reunir, el que podamos

103
00:10:31,400 --> 00:10:36,800
compartir las necesidades que existen hoy en día en el ámbito de la educación y ver

104
00:10:36,800 --> 00:10:42,960
cómo Tosiba, además de siendo proveedor tecnológico, puede hacer para facilitar la

105
00:10:42,960 --> 00:10:46,960
implantación de las nuevas tecnologías en el colegio. Por ejemplo, en alguno de estos

106
00:10:46,960 --> 00:10:52,480
proyectos que hemos cerrado, o bien con universidades o bien con consejerías de educación, el

107
00:10:52,480 --> 00:10:59,960
papel de Tosiba ha ido también en la infraestructura de la red wireless en los campus, por ejemplo,

108
00:10:59,960 --> 00:11:04,560
universitarios. Y a esto nos referimos cuando decimos que queremos ser algo más que un

109
00:11:04,560 --> 00:11:12,320
proveedor, queremos ser un partner tecnológico. Como comentábamos en las universidades, hasta

110
00:11:12,360 --> 00:11:18,200
tal punto ha llegado nuestra presencia en este mercado que representa ya el 15% de nuestra

111
00:11:18,200 --> 00:11:24,320
facturación. Y lo que decíamos, queremos ser un socio tecnológico, no queremos ser

112
00:11:24,320 --> 00:11:29,760
una marca que llegue solo a vender, que también para nosotros es importante vender equipos,

113
00:11:29,760 --> 00:11:34,200
pero queremos implicarnos y, bueno, en estos últimos años yo creo que sí hemos adquirido

114
00:11:34,200 --> 00:11:38,760
la experiencia suficiente en este ámbito para poder aportar cosas también desde el

115
00:11:38,760 --> 00:11:46,840
punto de vista de fabricante. ¿Es rentable trabajar hoy en día en la educación? Les

116
00:11:46,840 --> 00:11:51,800
voy a ser sinceros, no es demasiado rentable, porque habitualmente cuando se hacen ofertas

117
00:11:51,800 --> 00:11:58,120
o nos presentamos a concursos tenemos que llegar siempre a precios muy, muy baratos,

118
00:11:58,120 --> 00:12:02,120
porque además hay una competencia fuerte. Pero nosotros estamos convencidos de que esa

119
00:12:02,120 --> 00:12:07,240
rentabilidad a medio plazo y a largo plazo va a llegar, porque los usuarios de Tosiba

120
00:12:07,240 --> 00:12:13,200
de seis, siete años, y ahora veremos algún caso que incluso de menos, estamos convencidos

121
00:12:13,200 --> 00:12:23,240
que van a ser nuestros clientes en el futuro. También tenemos una política de máquinas

122
00:12:23,240 --> 00:12:28,480
demo. Si alguno de ustedes está implicado en un proyecto de desarrollo de nuevas tecnologías

123
00:12:28,480 --> 00:12:33,280
bien en su escuela, nosotros estaríamos encantados de escucharles y poder aportar, ya digo, nuestro

124
00:12:33,280 --> 00:12:37,400
granito de arena, no solo como proveedor de equipos, sino también como partner para

125
00:12:37,400 --> 00:12:43,280
desarrollar esa solución tecnológica en conjunto. Lo que solemos tener siempre es

126
00:12:43,280 --> 00:12:49,960
un producto especial para el ámbito de la educación. Hoy entiendo que está muy representado

127
00:12:49,960 --> 00:12:55,200
el ámbito de la educación en Andalucía y nosotros hemos sido durante estos últimos

128
00:12:55,200 --> 00:13:02,200
años el principal proveedor de ordenadores portátiles en el sistema educativo de Andalucía.

129
00:13:02,200 --> 00:13:07,680
Pero además de eso, como decíamos, hemos ayudado a desarrollar incluso software y

130
00:13:07,680 --> 00:13:16,760
productos específicos que nos ha demandado en este caso la Junta de Andalucía y red.es.

131
00:13:16,760 --> 00:13:23,440
Un ejemplo, además esto es algo que yo creo que es una tendencia imparable, en las clases

132
00:13:23,440 --> 00:13:29,040
vamos a pasar de las aulas clásicas de informática, igual que ha ocurrido en las casas. Antes

133
00:13:29,040 --> 00:13:32,720
si recuerdan, había siempre, por lo menos en la mía, había un cuarto del ordenador,

134
00:13:32,720 --> 00:13:36,520
me acuerdo que en el cuarto del ordenador había un ordenador que nos lo íbamos turnando

135
00:13:36,520 --> 00:13:41,960
los hermanos. Hoy en día, en mi casa desde luego no lo hay, y yo creo que en muchas

136
00:13:41,960 --> 00:13:45,880
de las de ustedes tampoco hay un ordenador portátil que se va llevando de un sitio a

137
00:13:45,880 --> 00:13:50,800
otro dependiendo de donde se quiera utilizar. Pues nosotros vemos este concepto también

138
00:13:50,800 --> 00:13:56,200
extrapolable al mundo de la educación. No vemos tanto una aula de informática donde

139
00:13:56,200 --> 00:14:01,360
los chavales se entren en el uso de la informática, sino que vemos más bien el concepto de aula

140
00:14:01,360 --> 00:14:06,520
móvil, una serie de portátiles que están como en este mueble especialmente diseñado

141
00:14:06,520 --> 00:14:12,680
para portátiles y además a la vez que están almacenados se están recargando las baterías

142
00:14:12,680 --> 00:14:17,760
y esto lo llevamos pues a donde hace falta. Este es el concepto que nosotros vemos por

143
00:14:17,760 --> 00:14:22,520
donde va a ir el tema de la informática en las escuelas y desde luego en las universidades

144
00:14:22,520 --> 00:14:28,000
donde ya está muy desarrollado. Esta es una foto que a mí me gusta mucho, es el rector

145
00:14:28,000 --> 00:14:35,600
de la Universidad de Salamanca en la biblioteca, que es preciosa por cierto, y rodeado de ordenadores

146
00:14:35,600 --> 00:14:40,600
portátiles Tosiba. Bueno, pues esto fue parte de un acuerdo que firmamos con la universidad

147
00:14:40,600 --> 00:14:45,560
con la cual tenemos una relación estupenda y algunos de estos ordenadores se destinaron

148
00:14:45,560 --> 00:14:55,960
a esa aula móvil de informática y por supuesto totalmente inalámbrica.

149
00:14:55,960 --> 00:15:01,800
Tenemos casos también en educación primaria y secundaria, por ejemplo en el gobierno de

150
00:15:01,800 --> 00:15:08,880
Aragón a través del tablet PC, que como decía antes yo creo que es el producto estrella,

151
00:15:08,880 --> 00:15:13,600
y poniendo un punto de acceso inalámbrico en cada aula hemos conseguido, y esto es lo

152
00:15:13,600 --> 00:15:18,720
importante, los resultados, porque muchas veces se habla de la implantación de la tecnología

153
00:15:18,720 --> 00:15:22,800
a base de números, decir, oye, hay un ordenador cada estudiante, eso está muy bien, pero

154
00:15:22,800 --> 00:15:26,720
detrás tiene que haber algo más, tiene que haber un proyecto, tiene que haber contenidos

155
00:15:26,720 --> 00:15:33,640
en la red, los profesores, tenéis que estar formados también. En las universidades, estoy

156
00:15:33,640 --> 00:15:39,480
seguro que aquí no tanto, pero en algunas universidades, y cuando hablamos con los responsables

157
00:15:39,480 --> 00:15:44,320
de los proyectos, nos decían que uno de los obstáculos a veces era los profesores,

158
00:15:44,320 --> 00:15:50,240
a partir de cierta edad había un grupo de profesores que les costaba mucho el introducirse

159
00:15:50,240 --> 00:15:57,360
en el uso de la tecnología. Es clave, desde luego los que lo sean, pues sois conscientes

160
00:15:57,360 --> 00:16:01,480
de que ahí tenéis un papel, o sea, ¿cuándo va a avanzar el uso de la informática en

161
00:16:01,480 --> 00:16:09,120
las aulas? Pues en la medida que el profesor quiera y lo empuje. Esto permitía, como ya

162
00:16:09,120 --> 00:16:14,320
decía, comunicación con otros centros y a la vez que los alumnos, digamos, aprendan

163
00:16:14,320 --> 00:16:21,400
divirtiéndose más. Tenemos otros casos con red.es de dotación

164
00:16:21,400 --> 00:16:31,200
de tablet PCs en diferentes escuelas. Otro de los resultados, a nuestro entender es importante,

165
00:16:31,200 --> 00:16:36,280
es la disminución del absentismo escolar, o sea, en la medida en que las nuevas tecnologías

166
00:16:36,440 --> 00:16:44,320
puedan, lo que decíamos antes, significar una mayor ilusión por parte de los alumnos,

167
00:16:44,320 --> 00:16:49,920
aunque aquí esto mejor que nadie lo sabéis muchos de vosotros. Pero creemos que sí,

168
00:16:49,920 --> 00:16:55,200
utilizadas adecuadamente sí puede suponer el hacer las clases más interesantes para

169
00:16:55,200 --> 00:17:01,640
los alumnos y, por supuesto, al final el incrementar el rendimiento de los alumnos y, por supuesto,

170
00:17:01,640 --> 00:17:07,320
el incremento de la productividad de la escuela en un conjunto. Yo creo que las nuevas tecnologías

171
00:17:07,320 --> 00:17:12,360
bien implantadas y si se les dota luego también de contenidos y las personas que la usan están

172
00:17:12,360 --> 00:17:18,960
bien formadas supone un avance importantísimo hasta el punto que hoy en día, y aquí sí

173
00:17:18,960 --> 00:17:23,720
puedo hablar más del ámbito de las universidades, se ha convertido en un elemento competitivo

174
00:17:23,720 --> 00:17:27,720
clave. O sea, hoy en día una universidad que no está bien dotada tecnológicamente

175
00:17:27,720 --> 00:17:36,120
y que no dota bien a sus alumnos está fuera del mercado directamente.

176
00:17:36,120 --> 00:17:40,720
Un caso que a mí me gusta especialmente, y aquí sí podemos hablar de educación especial,

177
00:17:40,720 --> 00:17:46,560
antes decía que no solo niños de 6 y 7 años. Tenemos en marcha un proyecto en Barcelona

178
00:17:46,560 --> 00:17:55,200
con el asalle de dotar a unas aulas de niños de preescolar de tablet PC. Se han desarrollado

179
00:17:55,200 --> 00:18:02,200
también unos programas específicos para que ellos aprendan dibujando y en septiembre

180
00:18:02,200 --> 00:18:06,600
vamos a presentar por primera vez, junto con el asalle en Barcelona, los resultados de

181
00:18:06,600 --> 00:18:10,920
un estudio que hemos estado haciendo en los que se va a ver la diferente evolución de

182
00:18:10,920 --> 00:18:16,000
los niños que han utilizado esta herramienta con los que no la han utilizado. Si os puedo

183
00:18:16,000 --> 00:18:23,480
adelantar a ver que hay datos muy, muy interesantes. Lógicamente, y yo también siempre lo digo,

184
00:18:23,480 --> 00:18:27,440
la tecnología no debemos abusar de ella. Yo creo que a un niño de 3 años no le podemos

185
00:18:27,440 --> 00:18:33,760
tener todo el día enganchado un tablet PC, ni a un niño de 3, ni de 18, ni de 12. Pero,

186
00:18:33,760 --> 00:18:39,800
en su justa medida, creemos que también puede ser un estímulo muy bueno para que esa evolución

187
00:18:39,800 --> 00:18:45,000
en la formación sea más rápida y más divertida también para ellos.

188
00:18:45,000 --> 00:18:49,280
Además de eso, desde el punto de vista del profesorado, existen una serie de beneficios

189
00:18:50,000 --> 00:18:54,080
ilimitados desde el punto de vista del control del trabajo que está haciendo cada niño,

190
00:18:54,080 --> 00:18:58,760
porque el profesor siempre tiene una pantalla donde puede tomar el control de las pantallas

191
00:18:58,760 --> 00:19:05,040
de todos los niños que están en la clase, incluso interactuar presentando en la pizarra el trabajo

192
00:19:05,040 --> 00:19:10,160
que en cada momento pueda estar haciendo un niño. Simplifica mucho, o sea, hace mucho más cómoda la

193
00:19:10,160 --> 00:19:18,840
vida al profesor, entendemos también. Y, bueno, ya como digo, serán datos que haremos públicos en

194
00:19:18,880 --> 00:19:26,000
septiembre junto con la SAE. En el ámbito de la educación especial, nosotros hemos cerrado un

195
00:19:26,000 --> 00:19:31,040
acuerdo ya desde hace 5 años con una empresa también localizada en Barcelona que se llama

196
00:19:31,040 --> 00:19:39,280
BJ Adaptaciones. BJ Adaptaciones fue fundada por una persona, Joaquín Romero, a la que yo admiro

197
00:19:39,280 --> 00:19:45,720
muchísimo. Le detectaron esclerosis múltiple hace unos años y, a raíz de esa enfermedad que él tiene,

198
00:19:45,720 --> 00:19:51,440
fundó esta empresa con sus hermanos. A ellos les gustaba mucho el tema de la informática y lo que

199
00:19:51,440 --> 00:19:59,440
decidieron era que la enfermedad de Joaquín no supusiera una limitación absoluta de Joaquín a la

200
00:19:59,440 --> 00:20:07,320
hora de hacer una vida pues más o menos normal. Fue un compromiso que toda la familia adquirió

201
00:20:07,320 --> 00:20:11,600
hace unos años y hoy en día pues tienen unos resultados buenísimos, algunos de los cuales

202
00:20:11,680 --> 00:20:18,360
vamos a poder ver ahora. Este es Joaquín, la persona que sale en la foto. Es, además, un

203
00:20:18,360 --> 00:20:24,440
colaborador habitual nuestro en la feria de informática en Simo porque siempre procuramos,

204
00:20:24,440 --> 00:20:30,320
coincidiendo con Simo, presentar alguna solución específica que hemos desarrollado junto con él.

205
00:20:30,320 --> 00:20:37,240
Nosotros somos el partner por la parte de hardware y ellos son el partner por la parte de software y

206
00:20:37,240 --> 00:20:42,480
de desarrollo de complementos que hagan más fácil el uso de la informática a personas

207
00:20:42,480 --> 00:20:47,720
discapacitadas. Lo que sí ya hemos demostrado en estos cinco años trabajando con MJ Adaptaciones

208
00:20:47,720 --> 00:20:53,600
es que la tecnología ayuda a romper barreras para las personas discapacitadas. Yo sé que

209
00:20:53,600 --> 00:21:01,240
esto suena un poco a una palabra muy manida y de siempre, pero y por charlas que yo he tenido

210
00:21:01,360 --> 00:21:07,080
con Joaquín, hablamos mucho, él me dice que lo peor para una persona que tiene una discapacidad

211
00:21:07,080 --> 00:21:11,920
grave es la dependencia de otras personas, o sea, el tener que recurrir siempre que quiere hacer

212
00:21:11,920 --> 00:21:18,320
algo a alguna otra persona. Y eso la verdad es que es muy duro. Si te pasa un día cuando estás

213
00:21:18,320 --> 00:21:23,040
enfermo no pasa nada, pero si ya es para toda la vida y entonces el hecho de que se puedan

214
00:21:23,040 --> 00:21:28,280
desarrollar soluciones que les permita que si quieren levantar una persiana o si se quieren

215
00:21:28,320 --> 00:21:32,920
levantar de la cama o si quieren encender la televisión, que no tengan que llamar a alguien

216
00:21:32,920 --> 00:21:38,080
para que se la encienda, pues esto os puedo asegurar que les cambia la vida totalmente.

217
00:21:38,080 --> 00:21:43,880
Por ejemplo, yo la casa de Joaquín, que la conozco muy bien, está totalmente automatizada. Desde que

218
00:21:43,880 --> 00:21:48,240
él viene por la calle, diez metros antes de entrar en su casa, ya está dando un botón que lo lleva

219
00:21:48,240 --> 00:21:52,200
integrado en la silla de ruedas y está abriendo la puerta, está llamando al ascensor, abre la

220
00:21:52,200 --> 00:21:57,480
puerta de su casa. Si se quiere acostar, yo por lo menos lo he visto un vídeo cuando se está

221
00:21:57,480 --> 00:22:03,800
levantando. Hay una grúa que le recoge en la cama, le lleva al cuarto de baño, se puede duchar.

222
00:22:03,800 --> 00:22:08,960
En definitiva, Joaquín es una persona que es autónoma y es autónoma gracias a la tecnología.

223
00:22:11,760 --> 00:22:18,160
En educación especial, como decíamos, para niños o para también personas discapacitadas en el

224
00:22:18,160 --> 00:22:23,840
ámbito escolar, pues se está demostrando también como una herramienta utilísima para la comunicación.

225
00:22:23,840 --> 00:22:28,000
Por ejemplo, nosotros hemos enseñado en Simo, creo que hay una slide también un poco posterior,

226
00:22:28,000 --> 00:22:33,360
que la tecnología permite hablar a las personas que no pueden hablar. Eso, imaginaos lo que puede

227
00:22:33,360 --> 00:22:38,640
ser para una persona que realmente no se puede comunicar. Beneficios muy importantes también

228
00:22:38,640 --> 00:22:43,240
en la parte de lectoescritura, control de entorno, que estábamos comentando, juegos,

229
00:22:43,240 --> 00:22:50,320
aprendizaje interactivo, etcétera. Aquí aparecen estas fotos de la casa de Joaquín que os comentaba,

230
00:22:50,320 --> 00:22:58,240
que lo tiene todo absolutamente automatizado. Nosotros también estamos colaborando en proyectos

231
00:22:58,240 --> 00:23:04,600
muy especiales para nosotros y que podemos hablar también de educación. Es para personas,

232
00:23:04,600 --> 00:23:11,880
por ejemplo, en el Hospital Nisa de Valencia, es una clínica especial para personas que han tenido

233
00:23:11,880 --> 00:23:19,240
una lesión grave por accidentes de tráfico. Son personas con un grado de discapacidad muy alto y

234
00:23:19,240 --> 00:23:24,880
lo que se ha hecho ha sido crear un entorno totalmente automatizado dentro del hospital que,

235
00:23:26,040 --> 00:23:33,200
digamos, hace como si fuera una vivienda en la que en el periodo de recuperación del enfermo ya puede

236
00:23:33,200 --> 00:23:41,880
estar manejando las herramientas informáticas que luego podrá utilizar en su casa. Es recrear un

237
00:23:41,880 --> 00:23:46,760
piso piloto, por así decirlo, totalmente equipado y en el que pueda hacer esa recuperación, esa

238
00:23:46,760 --> 00:23:54,680
terapia, mediante el uso de la tecnología y el control de entorno. También la tecnología puede

239
00:23:54,680 --> 00:23:59,800
adaptar el puesto de trabajo para las personas discapacitadas. Aquí está otra vez Joaquín

240
00:23:59,800 --> 00:24:05,200
Romero en una presentación que hicimos en Barcelona en un proyecto que se llama Oficina Viva, donde

241
00:24:05,200 --> 00:24:11,640
enseñamos también cómo la tecnología puede hacer que las personas que a veces se pueda dudar de su

242
00:24:11,640 --> 00:24:17,320
capacidad para desempeñar un determinado trabajo por su limitación, pues la puedan superar gracias

243
00:24:17,320 --> 00:24:24,040
a elementos basados siempre en un ordenador portátil que les permita superar esas esas

244
00:24:24,040 --> 00:24:30,720
barreras. Y para acabar quería hablaros de un caso también especial, valga la redundancia educación

245
00:24:30,720 --> 00:24:36,400
especial, que es la Fundación Síndrome de Down con la que nosotros colaboramos mucho, tanto a nivel

246
00:24:36,400 --> 00:24:42,000
nacional como la Fundación Catalana. Como sabéis, ellos tienen un programa que le llaman el Programa

247
00:24:42,000 --> 00:24:47,440
Estela, orientado principalmente a la incorporación en el mundo laboral de las personas que tienen

248
00:24:47,440 --> 00:24:54,800
síndrome de down. En Cataluña, Tosiba junto con la Fundación Síndrome de Down hemos ido un

249
00:24:54,800 --> 00:25:02,320
paso más allá y hemos creado un proyecto que a través de la informática portátil, los chavales

250
00:25:02,320 --> 00:25:08,520
con síndrome de down, pues puedan tener una evolución en su proceso de formación, pues mucho

251
00:25:08,520 --> 00:25:16,640
más rápida de la que se podría tener con la ausencia de estas herramientas. Queremos crear

252
00:25:16,640 --> 00:25:27,280
espacios reales de formación que antes no existían para estas personas. El reto, pues el aislamiento,

253
00:25:27,280 --> 00:25:31,280
el aislamiento que se puede producir en un colectivo por el hecho de que presenten una

254
00:25:31,280 --> 00:25:37,400
determinada discapacidad. ¿Nosotros cómo hemos dado solución a ese reto? Pues a través de cursos

255
00:25:37,400 --> 00:25:44,440
y talleres de formación permanentes de carácter anual y, de hecho, uno de estos cursos es específico

256
00:25:44,440 --> 00:25:50,680
de medios tecnológicos, con dos niveles, un nivel inicial y un nivel de actualización.

257
00:25:52,760 --> 00:25:59,240
El ordenador, como decíamos, como principal herramienta de aprendizaje, se usa mucho para

258
00:25:59,240 --> 00:26:05,960
potenciar el que los chavales entren en internet, también aprenden a manejar los periféricos,

259
00:26:05,960 --> 00:26:14,080
los escáneres, las impresoras y, en definitiva, lo que se persigue es desarrollar a esta persona,

260
00:26:14,080 --> 00:26:19,520
no solo en la parte de conocimientos, sino de desarrollar su propia confianza, que creemos que

261
00:26:19,520 --> 00:26:25,400
esto es básico. Una persona que se puede sentir en algún momento, pues, minusvalorada, el que a

262
00:26:25,400 --> 00:26:32,760
través del uso de la tecnología se puedan ver como uno más, que yo creo que es lo que perseguimos.

263
00:26:32,760 --> 00:26:40,240
Los objetivos generales de estos cursos específicos, pues, sería consolidar las capacidades de estas

264
00:26:40,240 --> 00:26:45,240
personas para desarrollarse íntegras en la sociedad de la información, identificar, que ellos puedan

265
00:26:45,240 --> 00:26:53,880
identificar cuáles son los elementos informáticos importantes, que sepan que esto tiene, como

266
00:26:53,880 --> 00:26:57,800
decíamos antes, en el caso de Joaquín, no solo una aplicación en el ámbito profesional educativo,

267
00:26:57,800 --> 00:27:08,320
sino también en el ámbito de la vida privada, laboral, ocio y educativa. Genera también, se ha comprobado,

268
00:27:08,320 --> 00:27:15,160
actitudes más positivas de colaboración y de trabajo en equipo. El hecho de que ellos tengan

269
00:27:15,160 --> 00:27:20,800
un ordenador delante y que puedan ver cómo su compañero también lo usa y se miran, o sea,

270
00:27:20,800 --> 00:27:28,200
creemos que ayuda a generar un entorno de colaboración en estas aulas. Y, por último, también para que

271
00:27:28,200 --> 00:27:37,120
aprendan a participar en comunidades de aprendizaje. Ya para acabar, como competencias específicas de

272
00:27:37,120 --> 00:27:43,360
estos cursos, bueno, que ellos conozcan bien los componentes físicos y estructurales que sustentan

273
00:27:43,360 --> 00:27:49,160
las TIC, que también utilicen una terminología adecuada. A veces nos cuesta a los que estamos

274
00:27:49,160 --> 00:27:53,040
todo el día trabajando con esto, pues para ellos también es importante que conozcan bien los nombres

275
00:27:53,040 --> 00:28:00,120
de todos los elementos que aprendan. También algo de seguridad en las TIC, que es, como sabéis,

276
00:28:00,120 --> 00:28:08,440
muy importante. Que se genere un interés en estas personas para actualizar los conocimientos. También

277
00:28:08,440 --> 00:28:12,960
que conozcan las herramientas de comunicación que hay, como el correo electrónico, el teléfono,

278
00:28:12,960 --> 00:28:20,400
la bioconferencia. Y también darles unas pautas en cuanto a la utilización. Bueno, estas son algunas

279
00:28:20,400 --> 00:28:27,920
fotos de este aula de informática que tenemos en Barcelona y donde, ya digo, una vez a la semana,

280
00:28:27,920 --> 00:28:36,360
pues estos chavales están utilizando la informática y con unos resultados buenísimos. Y, por último, les

281
00:28:36,360 --> 00:28:46,640
quería dar una dirección de una página web, que es www.premiosromperbarreras.es. Es un proyecto

282
00:28:46,640 --> 00:28:52,880
que el año pasado convocamos por primera vez, en el que Tosiba y BJadaptaciones, nuestro partner en

283
00:28:52,880 --> 00:29:01,000
el área de discapacidad, queremos premiar algún proyecto original y valiente en el ámbito de la

284
00:29:01,000 --> 00:29:07,840
aplicación de las nuevas tecnologías a la discapacidad. Puede ser bien un proyecto institucional,

285
00:29:07,840 --> 00:29:13,600
de una institución que haya desarrollado una solución original, o puede ser también individual.

286
00:29:13,600 --> 00:29:21,800
Les animo a que, si conocen alguna persona o alguna institución que tenga un proyecto interesante,

287
00:29:21,800 --> 00:29:30,360
a que se presente. Estamos empezando a recibir ya, bueno, pues personas, instituciones que quieren

288
00:29:30,360 --> 00:29:35,720
concurrir al premio. Estos premios se entregarán en octubre, en Madrid, en un gran evento que Tosiba

289
00:29:35,720 --> 00:29:44,160
hace todos los años, con todos sus clientes, prensa y también una representación muy importante del

290
00:29:44,160 --> 00:29:50,120
mundo de la educación. Y, para acabar, nada más. Yo creo que estamos ya todos un poco nerviosos.

291
00:29:50,600 --> 00:29:55,360
Que sepan que Tosiba también está con la selección. De hecho, estuvimos en el primer

292
00:29:55,360 --> 00:30:03,520
partido, en un viaje que hicimos con clientes y esperemos que repitamos resultado contra Rusia.

293
00:30:03,520 --> 00:30:05,600
Muchas gracias por su atención.