1
00:00:00,000 --> 00:00:05,339
Vamos a comenzar con las clases del periodo extraordinario, recordar que estas clases van dirigidas a aquellos alumnos que ya han aprobado la asignatura

2
00:00:05,339 --> 00:00:10,380
y vamos a terminar de completar el temario previsto que teníamos con la unidad didáctica acerca del trabajo de la energía.

3
00:00:11,140 --> 00:00:19,739
Entonces, este primer vídeo, este pequeño vídeo, versa acerca del primer concepto físico que vemos en la primera sesión, que es el de trabajo.

4
00:00:20,420 --> 00:00:26,719
Recordar que el trabajo es una magnitud compleja, físicamente hablando, pero que nosotros lo vamos a deducir simplemente para fuerzas constantes.

5
00:00:26,719 --> 00:00:30,300
y por tanto se reduce en resolver el producto escalar.

6
00:00:30,640 --> 00:00:34,840
Entonces el trabajo va a ser el producto escalar de la fuerza por el desplazamiento.

7
00:00:35,140 --> 00:00:39,060
La clave del producto escalar es que es igual al módulo de F por el módulo de desplazamiento,

8
00:00:39,219 --> 00:00:42,299
es decir, por cuánto desplaza el objeto, por el coseno del ángulo que forma.

9
00:00:42,840 --> 00:00:46,780
En este primer ejercicio tenemos una persona que puja una caja con una fuerza constante de 200 N

10
00:00:46,780 --> 00:00:51,679
y que se desplaza a 15 metros en tres situaciones diferentes.

11
00:00:51,679 --> 00:00:56,719
La primera de ellas me dice que la fuerza lleva la misma dirección y sentido que el desplazamiento

12
00:00:56,719 --> 00:01:01,420
Con lo cual si lleva la misma dirección y sentido significa que el ángulo que forman es 0 grados

13
00:01:01,420 --> 00:01:08,640
Con lo cual el trabajo será 200, que es el módulo de la fuerza, por 15, que es el módulo del desplazamiento, por el coseno de 0

14
00:01:08,640 --> 00:01:12,879
El coseno de 0 es 1 y obtengo el resultado que es de 3000 julios

15
00:01:12,879 --> 00:01:18,340
En este caso el trabajo es máximo debido a que el coseno se hace máximo cuando su valor es 1

16
00:01:18,340 --> 00:01:23,480
De mismo modo, sabéis de matemáticas que el coste no puede oscilar entre menos 1 y 1

17
00:01:23,480 --> 00:01:28,159
Por lo tanto, el valor del trabajo podrá tener un valor máximo y un valor mínimo que veremos en el apartado C

18
00:01:28,159 --> 00:01:31,959
En el apartado B, la fuerza forma un ángulo de 30 grados

19
00:01:31,959 --> 00:01:35,120
Como me dicen que forma un ángulo de 30 grados, igual yo desarrollo el producto escalar

20
00:01:35,120 --> 00:01:39,140
Módulo de F por el módulo de delta R por el coseno, en este caso, de 30 grados

21
00:01:39,140 --> 00:01:42,219
Y obtengo el resultado, fijaros que ahora es mucho menor

22
00:01:42,219 --> 00:01:45,719
En el apartado C, la fuerza forma un ángulo de 90 grados

23
00:01:45,719 --> 00:01:48,680
Con lo cual realizo de nuevo la misma expresión pero el coseno de 90

24
00:01:48,680 --> 00:01:52,140
El coseno de 90 grados es 0 y por tanto el trabajo es 0

25
00:01:52,140 --> 00:01:56,560
Es decir, puede haber situaciones en las que a pesar de que se ejerza una fuerza

26
00:01:56,560 --> 00:02:00,900
Y a pesar de que se desplace el objeto, aún así el trabajo sea 0

27
00:02:00,900 --> 00:02:06,000
Con lo cual no debemos asociar el trabajo solamente al esfuerzo físico de que yo hago al empujar un objeto

28
00:02:06,000 --> 00:02:10,180
Sino que el trabajo es una magnitud que es relativamente más compleja

29
00:02:10,180 --> 00:02:14,000
Y que mediría en cierto caso el esfuerzo efectivo, por decirlo así de alguna manera

30
00:02:14,000 --> 00:02:28,539
No obstante, hemos de tener en cuenta que la clave para resolver el trabajo va a ser siempre este producto escalar que va a venir derivado por el coseno del ángulo que forman la fuerza y el desplazamiento

31
00:02:28,539 --> 00:02:35,520
Obviamente si el desplazamiento fuera cero, pues también el trabajo será cero, o si la fuerza será cero, pues el trabajo sería cero

32
00:02:36,280 --> 00:02:44,719
Durante las sesiones posteriores vamos a seguir desarrollando el resto de conceptos en relación con la energía y en relación con los temas de conservación y degradación de la energía.

33
00:02:45,620 --> 00:02:47,379
Para cualquier cosa, consultadme. Un saludo.