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00:00:00,910 --> 00:00:09,869
Hola, mi nombre es Jorge Blanco Rubio y a continuación voy a realizar la actividad para el Área 6 del curso de Acreditación Digital de la 2.

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00:00:10,289 --> 00:00:16,010
La primera tarea del Área 3 consistía en la elaboración de una situación de aprendizaje.

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00:00:16,789 --> 00:00:20,969
Yo he usado un proyecto para el segundo trimestre relacionado con el arte de Joan Miro.

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00:00:20,969 --> 00:00:44,750
En él tienen todas estas partes que podemos ver en el índice y una justificación y finalidad que es potenciar el arte y la motivación a través del arte plástico con mis alumnos, que está vinculado con el área 3, conocimiento y representación de la realidad, y que va a durar unas 16 semanas con 26 sesiones, es decir, un trimestre completo.

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00:00:44,750 --> 00:00:53,630
Para ello se dirige a una clase del tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil

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00:00:53,630 --> 00:00:56,450
Vamos, de cinco años

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00:00:56,450 --> 00:01:00,750
Tiene una serie de objetivos de etapa que recogemos a continuación

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00:01:00,750 --> 00:01:08,810
Y trabaja todas las áreas con diferentes bloques y diferentes competencias y criterios de evaluación asociadas

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00:01:08,810 --> 00:01:17,159
También tenemos una metodología que la realizamos con un aprendizaje cooperativo

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00:01:17,159 --> 00:01:23,340
unas técnicas dinámicas de grupo y unos rincones de aprendizaje, y un aprendizaje basado en proyectos.

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00:01:25,540 --> 00:01:33,719
Hay una motivación, la motivación es el robo en el Museo Reina Sofía de Madrid a través de una noticia digital y un periódico.

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00:01:35,019 --> 00:01:47,780
Han robado tres cuadros, entonces tenemos que representar esos cuadros para ayudar al museo a abrir su exposición,

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00:01:47,780 --> 00:01:50,079
que ha sido cerrada por el robo.

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00:01:51,200 --> 00:01:54,879
Para eso también tenemos otra actividad que es la visita de la policía

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00:01:54,879 --> 00:01:59,140
con diferentes pistas que nos ayudarán a resolver el caso

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00:01:59,140 --> 00:02:05,359
y un colofón que es una exposición dentro del aula

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00:02:05,359 --> 00:02:10,020
cuando atrepen a los ladrones con nuestras pistas y nuestra ayuda.

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00:02:11,340 --> 00:02:18,599
Para ello necesitamos todos estos materiales y una evaluación

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00:02:18,599 --> 00:02:23,080
qué, cómo, cuándo y quién evalúa, la enseñanza y el aprendizaje.

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00:02:23,900 --> 00:02:30,639
También contextualizamos todos nuestros lincones con cosas de Miro y relacionadas con el proyecto de Miro.

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00:02:33,240 --> 00:02:35,219
Y esta sería la primera actividad.

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00:02:35,979 --> 00:02:40,020
En el área 2 he hecho una evaluación y una retroalimentación de este proyecto

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00:02:40,020 --> 00:02:43,180
y de otros proyectos que hemos realizado en cada uno de los trimestres.

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00:02:43,340 --> 00:02:47,659
Por ejemplo, en el primer trimestre hicimos un proyecto relacionado con la prehistoria,

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00:02:47,659 --> 00:02:50,120
con actividades de verdadero o falso.

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00:02:50,360 --> 00:02:51,900
¿Los astrolopithecus descubrieron el fuego?

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00:02:52,479 --> 00:02:53,520
Pues es falso.

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00:02:54,360 --> 00:02:55,300
Lo comprobamos.

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00:02:56,159 --> 00:03:02,060
También tenemos un memory de miro

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00:03:02,060 --> 00:03:07,639
para poder realizar diferentes cuadros

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00:03:07,639 --> 00:03:09,400
y poder buscar su pareja.

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00:03:11,039 --> 00:03:14,659
Cuando encontremos la pareja, pues saldrá la pareja adecuada

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00:03:14,659 --> 00:03:23,159
y se selecciona la correcta.

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00:03:23,960 --> 00:03:37,039
Y tenemos también otra que es un crucigrama relacionado con inventos, que es el proyecto del tercer trimestre, con espacios muy sencillos y como es el tercer trimestre de cinco años, poder ir rellenando.

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00:03:38,039 --> 00:03:50,659
He hecho para finalizar esta actividad número cuatro un cuestionario final con multirespuesta en la que se basa todos los proyectos que hemos realizado.

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00:03:50,659 --> 00:04:00,280
Con preguntas de Miro, preguntas de los inventos y preguntas de los proyectos, los tres, de la prehistoria, perdón, los tres proyectos que hemos realizado en los tres trimestres.

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00:04:00,960 --> 00:04:08,439
Por último, he hecho un espacio de actividades relacionadas con Miro en las cuales tenemos diferentes recursos.

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00:04:09,159 --> 00:04:19,180
Un inicio que nos lleva a la mediateca con las instrucciones de todo lo visto anteriormente y de todas las actividades que tienen que hacer nuestros alumnos,

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00:04:19,180 --> 00:04:26,199
Pues que tienen que hacer tres actividades, que tienen una de descanso, que si pasan por todas tienen un premio especial, etc.

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00:04:28,160 --> 00:04:36,839
Luego tienen la primera, que es un vídeo de la historia de su hijo y de su vida.

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00:04:38,540 --> 00:04:44,519
La segunda, que es un geniali sobre el arte.

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00:04:44,519 --> 00:04:57,180
La tercera, que es un trabajo de reconocer las figuras del cuadro en Lifeworks.

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00:04:57,600 --> 00:05:08,420
La actividad descanso, que es un poco de diferencias, un poquito más de descanso de actividad lúdica.

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00:05:09,220 --> 00:05:19,019
La cuatro, que es un vídeo en la edad moderna, para trabajar no solo el arte de Miró, sino también contextualizarlo con otros autores.

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00:05:19,259 --> 00:05:26,439
Y la meta, que es un quiz, que es realizado con preguntas sobre Joan Miro.

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00:05:26,639 --> 00:05:41,079
Y hasta aquí estaría la actividad de la situación de aprendizaje 3, todas las que están relacionadas con la evaluación y retroalimentación de los alumnos.

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00:05:41,759 --> 00:05:48,079
Y la última relacionada con una estación de aprendizaje del área 5.

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00:05:48,079 --> 00:05:50,600
y hasta aquí es todo. Muchas gracias por su atención.