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00:00:02,859 --> 00:00:10,000
Esta situación de aprendizaje va dirigida al alumnado de primero de la ESO francés segundo idioma

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00:00:10,000 --> 00:00:15,300
durante cuatro sesiones aproximadamente durante el mes de octubre.

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00:00:15,699 --> 00:00:19,239
Bonjour les élèves, aujourd'hui nous allons apprendre à nous présenter.

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00:00:19,859 --> 00:00:27,800
Tarea número uno. Arranco con un vídeo muy simple sobre una presentación en francés.

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00:00:27,800 --> 00:00:41,659
Es un soporte inmediato para el alumnado. Voy a proceder a hacer lo mismo con mis datos y utilizo una pelota para lanzarla a un alumno o alumna al azar y preguntarle ¿y tú? hasta completar la clase.

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00:00:41,659 --> 00:00:58,200
Je m'appelle Hélène, j'ai 51 ans, je suis française, je ne suis pas belge, je suis professeur, je suis mariée, je parle anglais et espagnol, j'habite à Madrid.

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00:00:58,200 --> 00:01:03,140
Retomo las frases una por una y las pronuncio en voz alta.

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00:01:04,060 --> 00:01:14,599
La tarea número dos retoma la fase oral, pero esta vez tienen que redactar la ficha con los datos personales de cada alumno

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00:01:14,599 --> 00:01:22,319
y me paso por todas las mesas para corregirlos cada una.

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00:01:23,500 --> 00:01:27,980
La tarea número tres es una ficha y una actividad evaluable.

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00:01:27,980 --> 00:01:35,980
Uno de los objetivos de esta actividad es ayudarles a aprender a concentrarse sobre algo que comprenden

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00:01:35,980 --> 00:01:38,719
sin dejarse abatir por la cantidad de información

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00:01:38,719 --> 00:01:41,439
Hay muchas palabras transparentes

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00:01:41,439 --> 00:01:44,819
Eso refuerza positivamente al alumno

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00:01:44,819 --> 00:01:52,549
Para aquellos alumnos que no hayan aprobado esta tarea deben ir al repostaje

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00:01:52,549 --> 00:02:00,250
para mirarse el vídeo que explica paso a paso cómo se presenta uno en francés.

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00:02:01,790 --> 00:02:03,849
La tarea número cuatro.

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00:02:04,489 --> 00:02:05,950
Y en plus, je chante.

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00:02:06,310 --> 00:02:11,289
Siempre es motivador utilizar una canción en clase de francés.

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00:02:11,750 --> 00:02:13,849
Se titula Je m'appelle Hélène.

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00:02:14,830 --> 00:02:17,689
Y tiene que ver con el tema de la presentación.

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00:02:18,289 --> 00:02:21,710
Antes de ver la canción, voy a pedir al alumnado que escriba en sus cuadernos

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00:02:21,710 --> 00:02:26,349
tres nombres en femenino y tres en masculino, típicamente franceses.

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00:02:26,650 --> 00:02:29,289
Se deletrean en voz alta y se ponen en común.

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00:02:29,930 --> 00:02:33,930
Se lee un fragmento de la letra y se pide que subrayen las palabras que conozcan.

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00:02:34,370 --> 00:02:36,129
Se escucha la canción por completo.

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00:02:36,629 --> 00:02:40,169
Para ir más lejos, pido a los alumnos, alumnas que busquen en la web

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00:02:40,169 --> 00:02:44,770
información sobre la cantante y fechas de su próxima gira.

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00:02:45,330 --> 00:02:49,490
Para terminar, la tarea final consiste en la presentación individual

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00:02:49,490 --> 00:02:59,370
de un vídeo sobre cada uno que lo deben de subir al aula virtual. En caso de no saber o todavía no

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00:02:59,370 --> 00:03:05,349
entender claramente cómo se presenta uno, debe mirarse este vídeo porque explica paso por paso

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00:03:05,349 --> 00:03:11,210
todas las frases que hay que utilizar para la presentación. Y con esto termino este espacio

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00:03:11,210 --> 00:03:13,150
de actividades. Gracias.