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00:00:00,370 --> 00:00:05,070
Hoy vamos a ver una herramienta de gestión del aprendizaje, en concreto mi aula virtual de EducaMadrid,

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00:00:05,509 --> 00:00:10,289
que va dirigido a mis alumnos de 5 años A, que somos la clase de los koalas.

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00:00:11,109 --> 00:00:17,789
Está organizada en secciones o en bloques, que son el de la asamblea, lectoescritura, lógica matemática,

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00:00:18,390 --> 00:00:23,230
aprendizaje basado en proyectos, trabajamos la atención, plástica, cuentos, nos relajamos,

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00:00:23,730 --> 00:00:28,670
nuestro Padlet, que está compartido con la clase de 5 años B, que serían los Osos Panda,

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00:00:28,670 --> 00:00:31,890
y un enlace al blog de nuestra teacher de inglés, TeacherUp.

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00:00:32,490 --> 00:00:36,130
A la derecha, como veis, hay algunos bloques, el de calendario y también tenemos insignias.

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00:00:36,570 --> 00:00:41,570
Las he configurado porque ya que somos los koalas, a medida que van superando las tareas que les vamos mandando,

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00:00:42,070 --> 00:00:45,490
van adquiriendo o van ganando insignias de koala.

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00:00:45,670 --> 00:00:51,009
La primera sería gris, el segundo koala sería rosa, la tercera roja, la tercera, perdón, la cuarta azul, etc.

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00:00:51,649 --> 00:00:57,469
Si entramos, por ejemplo, en la asamblea, yo hago la asamblea en la pizarra digital interactiva,

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00:00:57,469 --> 00:01:00,250
con lo cual aquí tendríamos las canciones de la asamblea

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00:01:00,250 --> 00:01:01,789
y algunas imágenes de la asamblea

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00:01:01,789 --> 00:01:05,469
que he puesto para que los padres puedan tener acceso a ella

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00:01:05,469 --> 00:01:07,790
por ejemplo en el caso de que quisieran hacer la asamblea en casa

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00:01:07,790 --> 00:01:09,810
tenemos las distintas páginas

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00:01:09,810 --> 00:01:13,810
porque mi asamblea tiene como 15 páginas

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00:01:13,810 --> 00:01:16,189
que vamos pasando por todas ellas

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00:01:16,189 --> 00:01:17,269
esta sería una de ellas

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00:01:17,269 --> 00:01:20,030
y aquí en la sección de imágenes

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00:01:20,030 --> 00:01:20,909
por ejemplo en esta

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00:01:20,909 --> 00:01:23,250
tendríamos a una de mis alumnas

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00:01:23,250 --> 00:01:25,129
haciendo la asamblea digital

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00:01:25,129 --> 00:01:26,489
eligiendo la estación

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00:01:26,489 --> 00:01:37,409
Los padres tienen acceso desde principio de curso a la ola virtual con un enlace que les mandamos al correo del usuario de EducaMadrid de sus hijos.

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00:01:38,329 --> 00:01:46,810
La siguiente sección sería lectoescritura, en la que aprendemos letras, fichas de lectoescritura en minúscula.

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00:01:46,810 --> 00:01:52,909
Entonces, si entramos aquí, enlazaríamos con un genial que he realizado yo, que pone mi nombre,

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00:01:52,989 --> 00:01:57,510
que es Beatriz Núñez Alcázar, en el que tenemos distintos apartados.

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00:01:57,670 --> 00:02:00,969
Aprendemos letras, que trabajamos las distintas letras.

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00:02:01,129 --> 00:02:04,590
También me sirve para el apartado de lógica matemática, que ya veremos luego,

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00:02:04,590 --> 00:02:10,669
en el que tenemos también una sección de asamblea de recortar sumas y restas, formas geométricas.

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00:02:10,770 --> 00:02:13,990
Todo esto va en lanzado, actividades y páginas que yo he ido preparando

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00:02:13,990 --> 00:02:17,449
para que los niños puedan trabajar desde casa en el momento que les hiciera falta.

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00:02:18,449 --> 00:02:22,830
También tenemos aquí debajo, aparte de un símbolo de lectoescritura,

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00:02:22,889 --> 00:02:26,849
en el que tenemos páginas que nos ayudan para trabajar con nuestro niño de necesidades

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00:02:26,849 --> 00:02:31,509
que tiene un trastorno específico del lenguaje, también tenemos el de pictosonidos,

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00:02:31,930 --> 00:02:36,949
que es en el que nos permite trabajar con pictogramas distintos bloques de vocabulario.

38
00:02:38,169 --> 00:02:41,870
Entonces, nos ayudan para la accesibilidad en el caso de este niño en concreto.

39
00:02:41,870 --> 00:02:48,969
Y por último, tenemos en lectoescritura un dictado de palabras con letras, en este caso de la M, la L y la P.

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00:02:49,430 --> 00:02:57,669
Este dictado se realiza grabado con mi voz, ciertas palabras que van aumentando en dificultad para que vayamos pudiendo graduar su dificultad,

41
00:02:57,669 --> 00:03:04,250
que son autovaluales porque son un H5P, que va enlazado luego con nuestro cuaderno de evaluación, que ya veremos más adelante.

42
00:03:04,689 --> 00:03:07,509
Si pasamos al apartado de lógica matemática, tiene algo parecido.

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00:03:07,969 --> 00:03:09,569
Aprendemos números 1 y 2,

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00:03:09,770 --> 00:03:11,750
varios lógicas matemáticas, sumas y restas,

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00:03:12,409 --> 00:03:15,110
están relacionadas con el Geniali que os he enseñado antes.

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00:03:15,849 --> 00:03:17,550
Sinvalu de juegos de lógica matemática

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00:03:17,550 --> 00:03:20,849
es igual que el de lectoescritura.

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00:03:20,949 --> 00:03:24,009
Tiene un montón de actividades para poder realizar series,

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00:03:24,330 --> 00:03:25,969
todo tipo de actividades de lógica matemática.

50
00:03:26,650 --> 00:03:28,210
Y luego he preparado dos H5P,

51
00:03:28,370 --> 00:03:29,550
uno de sumas y uno de restas,

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00:03:29,590 --> 00:03:30,849
que también son autovaluables

53
00:03:30,849 --> 00:03:33,750
y que están también relacionadas

54
00:03:33,750 --> 00:03:36,110
o vinculadas con el cuaderno de evaluación

55
00:03:36,110 --> 00:03:36,990
que ya veremos después,

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00:03:36,990 --> 00:03:41,229
porque todo va quedando recogido en ese cuaderno para poder evaluar.

57
00:03:42,210 --> 00:03:46,050
La siguiente sección será el aprendizaje basado en proyectos en el que hemos ido incorporando

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00:03:46,050 --> 00:03:50,629
contenido relacionado o información relacionada con los tres proyectos que hemos realizado a lo largo del año.

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00:03:51,250 --> 00:03:53,370
Proyecto del universo, el del barrio y el de los castillos.

60
00:03:53,490 --> 00:03:57,310
Por ejemplo, en el proyecto del universo tenemos cosas de planetas y documentación al respecto.

61
00:03:58,150 --> 00:04:01,870
Hemos ido realizando en cada uno de los proyectos un libro relacionado

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00:04:01,870 --> 00:04:06,069
y, por ejemplo, en el proyecto de los castillos tenemos también una wiki que hemos hecho.

63
00:04:06,069 --> 00:04:08,030
por ejemplo con las partes del castillo

64
00:04:08,030 --> 00:04:09,750
en el que vienen las imágenes, los vídeos

65
00:04:09,750 --> 00:04:12,069
y un juego interactivo que también

66
00:04:12,069 --> 00:04:14,030
es autoevaluable porque es una página de

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00:04:14,030 --> 00:04:15,590
LiveWorksit, con lo cual

68
00:04:15,590 --> 00:04:18,389
ellos pueden autoevaluarlo porque les da feedback inmediato

69
00:04:18,389 --> 00:04:19,970
pero también me llega a mí al correo

70
00:04:19,970 --> 00:04:22,069
con lo cual, fantástico. Y por último

71
00:04:22,069 --> 00:04:23,889
tenemos un quiz de autoevaluación, perdón

72
00:04:23,889 --> 00:04:25,870
de coevaluación con iconos, que tienen que

73
00:04:25,870 --> 00:04:28,209
realizarlo obviamente con las familias a ser niños de infantil

74
00:04:28,209 --> 00:04:29,850
en el que tienen que contestar

75
00:04:29,850 --> 00:04:31,930
si les ha gustado el proyecto con caritas

76
00:04:31,930 --> 00:04:34,029
qué es lo que más les ha gustado, que esto pueden

77
00:04:34,029 --> 00:04:35,889
contestarlo oralmente y qué es lo que menos

78
00:04:35,889 --> 00:04:37,449
les ha gustado y algunas preguntas más.

79
00:04:38,410 --> 00:04:39,769
El resto de las secciones tienen

80
00:04:39,769 --> 00:04:41,709
actividades autovaluables y evaluables,

81
00:04:41,889 --> 00:04:43,670
pero no me da tiempo a explicarlas porque

82
00:04:43,670 --> 00:04:45,730
en los cinco minutos no me da tiempo,

83
00:04:45,829 --> 00:04:47,569
así que vamos a ir, por último,

84
00:04:48,029 --> 00:04:49,930
a ver el libro de calificaciones.

85
00:04:51,689 --> 00:04:52,089
Para

86
00:04:52,089 --> 00:04:52,970
tratar de proteger

87
00:04:52,970 --> 00:04:55,490
la privacidad de mis alumnos,

88
00:04:55,610 --> 00:04:57,769
luego borraré los, taparé

89
00:04:57,769 --> 00:04:59,949
los nombres, pero voy a intentar que se vea lo más posible.

90
00:05:00,709 --> 00:05:02,250
Entonces, en mi cuaderno de calificaciones,

91
00:05:02,250 --> 00:05:03,810
como veis, tengo 25 alumnos,

92
00:05:03,810 --> 00:05:06,490
pues hemos valorado el esfuerzo

93
00:05:06,490 --> 00:05:08,189
el trabajo, la actitud

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00:05:08,189 --> 00:05:10,449
con las actividades de H5P

95
00:05:10,449 --> 00:05:12,189
que hemos puesto, pues tenía

96
00:05:12,189 --> 00:05:14,310
un memoria de animales, animales de la granja

97
00:05:14,310 --> 00:05:16,110
otra, encuentro los colores

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00:05:16,110 --> 00:05:18,310
estas tres estaban en la parte de atención que no hemos

99
00:05:18,310 --> 00:05:20,170
podido ver, el dictado con

100
00:05:20,170 --> 00:05:22,269
palabras, las sumas y restas

101
00:05:22,269 --> 00:05:23,569
entonces todo esto me permite

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00:05:23,569 --> 00:05:26,110
tener unas medias generales

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00:05:26,110 --> 00:05:27,689
y es lo que me sirve para

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00:05:27,689 --> 00:05:30,209
la autoevaluación que hemos

105
00:05:30,209 --> 00:05:31,970
visto antes, para la co-evaluación y para

106
00:05:31,970 --> 00:05:35,230
obviamente para mi evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.