1
00:00:00,000 --> 00:00:05,840
A continuación, presento el aula virtual creado para alumnos de cuarto de primaria

2
00:00:05,840 --> 00:00:11,960
dentro de las áreas de lengua y matemáticas como una plataforma de aprendizaje para los

3
00:00:11,960 --> 00:00:12,960
alumnos.

4
00:00:12,960 --> 00:00:20,000
En primer lugar, señalo que para acceder al aula virtual los alumnos están acostumbrados

5
00:00:20,000 --> 00:00:27,440
ya que utilizan la plataforma Teams y ahí se les ha incluido el enlace de acceso donde

6
00:00:27,440 --> 00:00:31,120
previamente se les ha matriculado de forma manual.

7
00:00:31,120 --> 00:00:37,400
Aquí si pincho en participantes podría encontrar todos los alumnos que están matriculados

8
00:00:37,400 --> 00:00:41,680
en el curso, todos los alumnos de cuarto de primaria.

9
00:00:41,680 --> 00:00:46,520
Si paso a presentar cada uno de los contenidos puedo ver que en primer lugar se ha hecho

10
00:00:46,520 --> 00:00:53,720
una carátula de presentación donde se les da la bienvenida con una imagen que representa

11
00:00:53,720 --> 00:01:01,240
y donde pueden encontrar diferentes archivos generales como uno de avisos, una infografía

12
00:01:01,240 --> 00:01:12,120
para trabajar en casa o la regla de la etiqueta con las diez normas para un buen comportamiento

13
00:01:12,120 --> 00:01:13,800
digital.

14
00:01:13,800 --> 00:01:20,480
Si ya me introduzco en las áreas de lengua y matemáticas, en primer lugar también tengo

15
00:01:20,480 --> 00:01:27,480
una carátula general para lengua donde incluyo un foro con dudas o sugerencias y luego tendría

16
00:01:27,480 --> 00:01:30,200
cada uno de los bloques.

17
00:01:30,200 --> 00:01:37,120
En primer lugar tengo ortografía donde he incluido infografías y un dictado creado

18
00:01:37,120 --> 00:01:44,000
con aula abierta y alguna infografía como la importancia de la coma.

19
00:01:44,040 --> 00:01:51,880
En gramática tendría infografías sobre categorías gramaticales o sustantivos, en lengua tendría

20
00:01:51,880 --> 00:01:58,800
un glosario donde ellos podrían ir incluyendo las palabras nuevas que van conociendo y una

21
00:01:58,800 --> 00:02:01,520
infografía sobre los prefijos.

22
00:02:01,520 --> 00:02:09,920
En lectura les incluyo el enlace a Evalum, la plataforma de educación de la Comunidad

23
00:02:09,920 --> 00:02:16,720
de Madrid, para evaluar y nosotros la hemos utilizado para evaluar los diferentes libros

24
00:02:16,720 --> 00:02:17,720
de lectura.

25
00:02:17,720 --> 00:02:22,840
Entonces ellos accederían y entrarían con su usuario y contraseña donde les saldría

26
00:02:22,840 --> 00:02:32,400
ya directamente el enlace al test que explico en otro vídeo posterior.

27
00:02:32,400 --> 00:02:38,960
En cuanto a la expresión escrita, tenemos varias actividades donde tengo un archivo

28
00:02:38,960 --> 00:02:51,080
que se llama Sillofuera que tienen que ir completando con diferentes creatividades y

29
00:02:51,080 --> 00:02:57,080
aquí la tendrían que subir y ya si entro en matemáticas, tengo una carátula general

30
00:02:57,080 --> 00:03:08,120
igual con dudas o sugerencias, tengo el enlace al Else Learning creado para matemáticas

31
00:03:08,240 --> 00:03:21,280
para fomentar los mates y si vuelvo a donde estábamos, aquí tendría actividades de

32
00:03:21,280 --> 00:03:27,160
numeración y cálculo además de los que aparecen en el Else Learning con operaciones

33
00:03:27,160 --> 00:03:34,960
combinadas, prácticas de operaciones combinadas, operaciones, problemas, con diferentes infografías,

34
00:03:34,960 --> 00:03:39,960
actividad de problemas de audio que tendrían que escuchar y subir la solución aquí con

35
00:03:39,960 --> 00:03:48,200
esta tarea, medida donde tengo actividades en LiveWorksheet que al realizarlas me llegarían

36
00:03:48,200 --> 00:03:53,240
directamente a mi correo y geometría donde tendría un vídeo explicación de la base

37
00:03:53,240 --> 00:03:58,800
de altura y otro de clasificación de triángulos.

38
00:03:58,800 --> 00:04:04,680
Como se puede comprobar se han utilizado diferentes actividades y contenidos y se utilizan además

39
00:04:04,680 --> 00:04:13,060
diferentes instrumentos de evaluación que combinado podría crear una evaluación lo

40
00:04:13,060 --> 00:04:20,400
más objetiva posible y variada. Además se combinaría el aula virtual con el cuaderno

41
00:04:20,400 --> 00:04:24,920
de evaluación de raíces donde se irían incluyendo todos los ítems y también presento

42
00:04:24,920 --> 00:04:29,520
en otro vídeo. Muchas gracias.