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Hola, voy a mostrar el aula virtual. Mi nombre es Carlos Márquez Lorenzo. Aquí podemos ver

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el aula virtual del IES Victoria Kent, de Hecto Rejón de Ardoz. Sería para la asignatura

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00:00:19,880 --> 00:00:27,360
de tercero de la ESO. Está creada por grupos, dos grupos concretamente, en este mismo aula

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00:00:27,360 --> 00:00:38,800
virtual. Los participantes se han matriculado por cortes. Podemos buscar el curso correspondiente

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00:00:38,800 --> 00:00:46,720
y se matricularían por cortes todos los estudiantes, como se ve aquí, que ya están matriculados

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00:00:46,720 --> 00:01:00,720
cada uno en su grupo. El aula virtual está organizada por secciones. Tenemos una sección

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00:01:00,720 --> 00:01:07,240
inicial, que es la sección general, en la que tenemos un apartado de avisos. Creamos

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00:01:07,240 --> 00:01:11,680
avisos por si tenemos que comunicar algo a los alumnos. Ellos pueden interactuar y contestar

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00:01:11,680 --> 00:01:21,480
y crear un hilo de mensajes. También podemos crear aquí un foro de debates y similar.

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00:01:21,480 --> 00:01:25,000
También tenemos en el apartado general las diez reglas básicas de comportamiento digital

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00:01:25,000 --> 00:01:34,440
de la N etiqueta, la cual hemos compartido con un link que les lleva al código QR que

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00:01:34,440 --> 00:01:42,120
pueden leer y tienen ahí siempre para acceder a ello e informarse un poco de las normas

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00:01:42,120 --> 00:01:48,800
en el ámbito digital. El apartado laboratorio tendríamos después en una carpeta donde

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00:01:48,800 --> 00:01:53,640
archivamos todas las prácticas que vamos a ir haciendo durante el curso y después

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00:01:53,640 --> 00:01:57,440
cada práctica tendrá su entrega, como vemos aquí, que tendrán que ir entregando y será

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00:01:57,440 --> 00:02:03,360
calificado. Después, como podemos ver, la secuenciación didáctica del curso irá por

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00:02:03,360 --> 00:02:11,600
temas y los temas 1 y 2, por ejemplo, todos tendrían unas diapositivas sobre los temas

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00:02:11,600 --> 00:02:20,000
y luego un material de apoyo como puede ser esta infografía creada por Canva del método

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00:02:20,000 --> 00:02:28,360
científico. También en este tema tendríamos un ejercicio de comprensión lectora con la

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00:02:28,360 --> 00:02:33,640
correspondiente entrega del ejercicio y luego tendríamos el Excel Learning creado

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00:02:33,640 --> 00:02:40,640
también a reacceso al Excel Learning que, como vamos a ver, se puede ver también es

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00:02:40,640 --> 00:02:50,040
un material de apoyo para el tema que estamos viendo con los alumnos. Vale, voy a volver

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00:02:50,040 --> 00:02:56,360
a la aula virtual y vamos a ver qué tenemos en el tema 2. En el tema 2 tenemos también

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las diapositivas, tenemos un acceso a EdebEon con un material complementario sobre los gases

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00:03:01,200 --> 00:03:07,560
ideales en el que tendremos gráficas y explicaciones y también ejemplos de ejercicios que les

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00:03:07,560 --> 00:03:16,720
va a venir muy bien a los alumnos. Y luego tenemos aquí también una carpeta donde tenemos

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00:03:16,720 --> 00:03:21,880
más material sobre la ley de los gases. Este concretamente es un vídeo para hacer más

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00:03:21,880 --> 00:03:27,440
accesible todo el temario que estamos viendo a todo tipo de necesidades del alumnado, un

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vídeo con subtítulos. También hemos creado un cuestionario en este tema 2 el cual es

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00:03:38,080 --> 00:03:48,720
interactivo con preguntas, con respuestas múltiples y que tienen que responder. Se envía automáticamente

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00:03:48,720 --> 00:03:57,720
al pasar 60 minutos desde el comienzo y, bueno, pues se corregiría automáticamente también, nos

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00:03:57,720 --> 00:04:03,520
daría la calificación. Las calificaciones, el cuadro calificaciones, lo podemos ver aquí. Lo

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00:04:03,520 --> 00:04:09,840
tenemos por aquí. Algunos ejercicios ya están corregidos por mí y, bueno, pues por ejemplo el

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00:04:09,840 --> 00:04:17,120
cuestionario hay alumnos que ya lo han contestado, como podemos ver aquí. Es sobre 8 el cuestionario,

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00:04:17,120 --> 00:04:24,800
pues, bueno, pues ahí estaría el cuaderno de calificaciones. Además he utilizado el aditio

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00:04:24,800 --> 00:04:31,520
también como herramienta complementaria para tener mi cuaderno de calificaciones, como podemos ver,

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00:04:31,520 --> 00:04:38,280
con los porcentajes correspondientes. Una herramienta muy útil pues para poder archivar y

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00:04:38,280 --> 00:04:45,920
poder tener todo controlado en cuanto a calificaciones, notas, actitud y, bueno, bastante útil y

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00:04:45,920 --> 00:04:48,080
una herramienta muy, muy válida.