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En este vídeo voy a mostrar un ejemplo del uso que hago en mi aula de metodologías activas y de aprendizaje a través de una actividad realizada por mis alumnos con medios digitales.

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En esta actividad el alumnado debe planificar su aprendizaje y compartirá el proceso seguido, su solución final y las conclusiones con otros alumnos.

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Mis alumnos trabajan trimestralmente parte de los contenidos de la materia mediante el aprendizaje basado en proyectos.

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En el ejemplo que muestro, mi grupo de tercero de la ESO trabajó el uso de porcentajes en una situación real y cercana.

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Al inicio de la actividad y a través de una presentación explico a mis alumnos cuál es el objetivo del proyecto y qué tienen que realizar.

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Pueden además consultar la documentación de su aprendizaje en la infografía y la rúbrica creadas para esta tarea.

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En el proyecto que muestro deben averiguar cuál es el descuento real que se aplica en el reclamo comercial día sin IVA.

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Para la realización del proyecto llevo al aula el carro de los portátiles o nos trasladamos al aula de informática según disponibilidad.

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y ellos deben planificarse para primero en grupos de 3 o 4 alumnos máximo

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recabar toda la información necesaria en un documento de texto y hoja de cálculo

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anotando siempre las fuentes utilizadas.

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Después han de realizar un análisis y estudio de aquello que se les pide.

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En este caso, cuánto dejan de pagar, cuál es el descuento real

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y con ello realizan el producto final.

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los tickets del día sin IVA. Esos tickets y el proceso seguido lo plasman en una presentación

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que realizan con Canva, PowerPoint, Impress y que suben a la tarea del aula virtual. Por último,

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comparten su trabajo, conocimiento adquirido y solución final a través de esa presentación

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a sus compañeros y alumnos de otros grupos del mismo nivel en el aula de usos múltiples.