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00:00:00,620 --> 00:00:10,279
Buenos días, mi nombre es Rosario Rodríguez. Voy a pasar a explicar la tarea final 6, referida a la curso de competencia digital A2.

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00:00:10,939 --> 00:00:22,239
En concreto, como tarea 3, he desarrollado una situación de actualización, un proyecto denominado Noticia Económica para el nivel de primero de bachillerato, materia de economía.

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00:00:22,239 --> 00:00:28,059
Contextualización para un nivel de primeros de bachillerato como he comentado

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00:00:28,059 --> 00:00:33,020
Número de alumnos, 12 alumnos y 14 alumnas, 2 alumnos con TDAH

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00:00:33,020 --> 00:00:36,159
Rasgos generales del grupo, es un grupo muy heterogéneo

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00:00:36,159 --> 00:00:41,000
Y es un proyecto que va a partir de los conocimientos previos que tiene el alumno de cada momento

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00:00:41,000 --> 00:00:44,340
Y haciendo referencia al contexto sociocultural donde se desembole

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00:00:44,340 --> 00:00:48,479
Hago referencia a las competencias clave principales que se van a trabajar

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00:00:48,479 --> 00:00:54,119
y a las competencias específicas que se trabaja con esta situación de aprendizaje.

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00:00:54,560 --> 00:01:01,799
Dentro de las metodologías activas y recursos digitales, señalar cómo se incluye el aprendizaje basado en proyectos,

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00:01:01,939 --> 00:01:08,159
aprendizaje por descubrimiento basado en el mundo real, con la utilización del aula futuro que dispone del centro,

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00:01:08,319 --> 00:01:13,400
utilización de portátiles, internet, plataformas digitales, periódicos, revistas digitales,

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00:01:13,400 --> 00:01:19,260
utilización, por supuesto, del aula virtual como seguimiento y trabajo con los alumnos

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00:01:19,260 --> 00:01:21,260
y la utilización de la pizarra digital.

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00:01:22,200 --> 00:01:27,480
Dentro de las actividades propuestas consiste en la selección de una noticia económica

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00:01:27,480 --> 00:01:32,540
o un diario o una revista relacionada con los contenidos vistos en esa unidad.

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00:01:33,319 --> 00:01:39,060
Este es un documento que se entregará a los alumnos con las instrucciones de cómo deben desarrollarlo.

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00:01:39,060 --> 00:01:45,239
por en primer lugar explicando cuál es el proceso, cuál es el motivo de su elección

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00:01:45,239 --> 00:01:50,840
de esa noticia dentro de las que hayan podido buscar relacionados con los contenidos

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00:01:50,840 --> 00:01:57,159
vistos en esa unidad didáctica y para posteriormente pasar a hacer un pequeño resumen

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00:01:57,159 --> 00:02:01,760
no tiene por qué ser un resumen en texto como voy a explicar a continuación

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00:02:01,760 --> 00:02:17,300
e indicando, por supuesto, al pie del desarrollo de esta actividad, de dónde han obtenido la fuente y la fecha de su publicación.

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00:02:18,080 --> 00:02:26,060
Interesante también redactar un análisis subjetivo y le planteo, bueno, pues quizá unas preguntas que les puedan servir de pauta, ¿vale?

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00:02:26,060 --> 00:02:28,099
qué ha sucedido, quién ha participado, todo.

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00:02:28,620 --> 00:02:36,919
Y posteriormente, por supuesto, esta actividad deberá ser dentro de este proyecto expuesto al resto de las clases,

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00:02:37,159 --> 00:02:40,259
al resto de la clase, al resto de compañeros.

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00:02:40,479 --> 00:02:44,419
Medidas de atención a la diversidad, actividades con formato libre,

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00:02:44,419 --> 00:02:50,919
el resumen de la noticia puede ser en texto, en un cómic, una letra, etcétera, u otros, explico más adelante.

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00:02:50,919 --> 00:02:58,120
son actividades progresivas en el sentido de que se tiene en cuenta la evolución que va desarrollando el alumno

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00:02:58,120 --> 00:03:04,319
y siempre son acompañadas y revisadas por el proceso de realización por parte del profesor.

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00:03:04,319 --> 00:03:13,300
He elaborado una rúbrica para la calificación del desarrollo de esta noticia económica

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00:03:13,300 --> 00:03:18,819
que también será conocida por los alumnos y también una rúbrica conocida por los alumnos

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00:03:18,819 --> 00:03:23,000
para que tengan en cuenta que se va a valorar en la exposición.

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00:03:23,620 --> 00:03:28,259
Los criterios de calificación supondrá este proyecto el 10% de la nota final,

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00:03:28,379 --> 00:03:30,139
junto con otros criterios de calificación.

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00:03:30,639 --> 00:03:33,620
La exposición oral también supondrá el 10% de la nota final

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00:03:33,620 --> 00:03:37,280
y el resto de criterios de calificación que aquí están especificados

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00:03:37,280 --> 00:03:42,500
y que hemos desarrollado que conocerán los alumnos.

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00:03:43,120 --> 00:03:46,240
Una vez visto esto, también he acompañado en la tarea 5

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00:03:46,240 --> 00:03:53,460
la ficha que se nos pedía con la noticia económica, con la justificación inicial, las competencias específicas

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00:03:53,460 --> 00:03:58,560
y cuáles son los contenidos que se van a trabajar, cuáles son los criterios de evaluación,

42
00:03:59,000 --> 00:04:02,460
la metodología principal que se va a desarrollar.

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00:04:02,460 --> 00:04:09,060
Todo esto, como digo, descargado ya dentro de la tarea 3.

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00:04:09,620 --> 00:04:12,479
Paso a especificar la tarea 4.

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00:04:12,479 --> 00:04:21,500
Dentro de la tarea 4 se nos pedía elaborar, como puede comprobar, un libro de calificaciones en el aula virtual

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00:04:21,500 --> 00:04:32,079
en el que he desarrollado algunas actividades, como por ejemplo evaluación 1, en el que se le pide una serie de preguntas y comprobación.

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00:04:32,079 --> 00:04:55,600
También otro tipo de evaluación con arrastre dentro de los recursos HCP, HP5 y algún otro también como puede ser una evaluación final que se puede desarrollar con cuatro preguntas, ¿vale?

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00:04:55,600 --> 00:05:04,660
para poder comprobar, por ejemplo, la pregunta 1, 4, la pregunta siguiente, la pregunta 2,

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00:05:05,180 --> 00:05:12,139
pregunta 3, pregunta 4, que para mayor está colgado todo en el aula virtual

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00:05:12,139 --> 00:05:18,720
para su posterior comprobación por parte del tutor del curso.

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00:05:18,720 --> 00:05:35,199
Muy bien, visto esto paso a especificar o explicar la última tarea, la tarea 6, en la que se nos pedía una presentación, en este caso PowerPoint, en el que aquí explico el espacio de actividades con distintos tipos de aprendizaje relacionado con este proyecto.

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00:05:35,199 --> 00:05:43,720
Aquí especificamos cuáles son las instrucciones que he colgado por supuesto en la mediateca siguiendo lo que se nos pedía en esta tarea

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00:05:43,720 --> 00:05:51,120
donde estas instrucciones generales que he comentado anteriormente se vuelven a publicar para que los alumnos la tengan

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00:05:51,120 --> 00:05:58,319
y instrucciones importantes como este resumen de esta noticia puede desarrollar distintos tipos de formato

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00:05:58,319 --> 00:06:06,100
con el fin de desarrollar un diseño universal de aprendizaje, dado que economía está abierta para las distintas modalidades de bachillerato,

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00:06:06,199 --> 00:06:12,899
tanto de humanidades, de ciencias sociales, como de ciencias, como de artes escénicas que tenemos la modalidad en el instituto.

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00:06:13,660 --> 00:06:22,519
Y es aquí donde podemos, una vez explicadas las instrucciones, estos posibles formatos de trabajo.

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00:06:22,519 --> 00:06:34,939
Aquí explico en el resumen, por ejemplo, cuál es una infografía en la que se nos explica de forma sencilla una receta interesantísima de cómo hacer un resumen de forma saludable, sencillo.

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00:06:35,220 --> 00:06:37,680
Me ha parecido muy, muy interesante.

60
00:06:38,319 --> 00:06:51,680
En cómic, bueno, aquellos que se encuentran más con unas habilidades especiales, con el dibujo y con otra forma más creativa, otra forma de comentarnos.

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00:06:51,680 --> 00:06:54,259
además también a través de la música

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00:06:54,259 --> 00:06:56,839
tenemos artes escénicas

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00:06:56,839 --> 00:06:58,060
y aquí me ha parecido

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00:06:58,060 --> 00:07:00,459
oportuno compartir

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00:07:00,459 --> 00:07:01,779
un genial en donde se puede

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00:07:01,779 --> 00:07:04,160
nos dan consejos para escribir y componer

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00:07:04,160 --> 00:07:05,860
alguna canción y otros

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00:07:05,860 --> 00:07:07,220
como me ha parecido muy interesante

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00:07:07,220 --> 00:07:08,420
¿Me has escuchado?

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00:07:08,740 --> 00:07:11,740
Sí, sí, sí, perdona, es que hay una cuenta corriente que me da una rentabilidad

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00:07:11,740 --> 00:07:13,480
indefinida y si la contrato hoy

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00:07:13,480 --> 00:07:15,600
me dan un 6% los tres primeros meses

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00:07:15,600 --> 00:07:17,639
¿Sabes lo que significa esto, no?

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00:07:17,639 --> 00:07:29,720
Con esto he terminado

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00:07:29,720 --> 00:07:31,699
mi exposición de la tarea 6

76
00:07:31,699 --> 00:07:33,560
Muchas gracias, un saludo