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00:00:00,000 --> 00:00:10,720
Hola, mi nombre es Ana María Villalobos Puente, trabajo en el Colegio Público de Educación

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00:00:10,720 --> 00:00:17,680
Especial María Montessori y en él realizo las labores como jefa de estudios y además

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00:00:17,680 --> 00:00:25,320
llevo a cabo un proyecto de intervención educativa asistida con perros.

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00:00:25,320 --> 00:00:29,800
Dentro del proyecto de intervención educativa asistida con perros, al que llamamos Proyecto

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00:00:29,800 --> 00:00:39,080
TACA, se realiza una programación de actividades adaptada a los diferentes niveles y niveles

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00:00:39,080 --> 00:00:42,880
de competencia curricular y de desarrollo de nuestros alumnos.

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00:00:42,880 --> 00:00:47,920
Dentro de las aulas virtuales, buscando la de Montessori, accedemos con el usuario la

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00:00:47,920 --> 00:00:54,520
contraseña EducaMadrid y una vez dentro tenemos que acceder a Mis Cursos.

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00:00:54,520 --> 00:01:00,720
En el aula virtual de TACA vamos a encontrar una parte habilitada para alumnos de actividades

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00:01:00,720 --> 00:01:05,080
TACA, donde vamos a poder ver cuentos, fichas y juegos y vídeos.

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00:01:05,080 --> 00:01:10,960
Pinchando en la etiqueta de cuentos podemos acceder a dos cuentos que hemos visto este

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00:01:10,960 --> 00:01:21,200
curso, como por ejemplo uno, cosas de perros, de vocabulario sobre los perros, collar, correa,

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00:01:21,200 --> 00:01:22,200
etcétera.

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00:01:23,200 --> 00:01:29,200
Además, con fichas para rellenar.

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00:01:29,200 --> 00:01:40,360
Dentro de la siguiente etiqueta, que son fichas y juegos, los alumnos pueden elaborar fichas

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00:01:40,360 --> 00:01:44,960
o pueden descargarse un juego, que hemos visto durante las sesiones, que es un dominó de

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00:01:44,960 --> 00:01:51,040
imágenes con el vocabulario trabajado, que pueden realizar con sus familias, bajo vienen

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00:01:51,040 --> 00:02:00,000
las instrucciones y es un dominó de vocabularios de perros, cosas relacionadas con los perros.

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00:02:00,000 --> 00:02:04,960
Además hay fichas para realizar sobre contenidos también dadas en las sesiones, como por ejemplo

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00:02:04,960 --> 00:02:08,880
esta de colorear animales domésticos, que son contenidos que se han dado durante las

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00:02:08,880 --> 00:02:09,880
sesiones.

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00:02:09,880 --> 00:02:20,360
Y en la parte de vídeos, enlazando a través de la mediateca, podemos ver una vez que entramos

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00:02:20,440 --> 00:02:27,680
con el usuario y la contraseña de EducaMadrid, por ejemplo, un vídeo sobre Dante y Galileo,

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00:02:27,680 --> 00:02:35,520
que hemos trabajado con alumnos de etapas elevadas de Evo, en las que han tenido que

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00:02:35,520 --> 00:02:40,480
leer y luego contar en el proyecto de la radio de centro.

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00:02:40,480 --> 00:02:43,400
Ahora vamos a ver cómo matriculamos a nuestros usuarios.

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00:02:43,400 --> 00:02:48,360
Vamos a participantes, matriculamos a los alumnos, en este caso buscamos su cuenta de

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00:02:48,360 --> 00:02:53,160
EducaMadrid, voy a poner mi cuenta de jefatura de estudios para no usar un usuario de un

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00:02:53,160 --> 00:03:00,640
alumno, matriculamos y ahí quedarían matriculados nuestros alumnos.

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00:03:00,640 --> 00:03:07,680
Ahora nos vamos a grupos, abajo ponemos crear grupo y ponemos el nombre, que lo vamos a

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00:03:07,680 --> 00:03:17,040
llamar actividad destaca, damos, pinchamos en guardar cambios, seleccionamos nuestro

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00:03:17,040 --> 00:03:21,080
grupo, agregamos a nuestro alumno, en este caso lo estamos haciendo con el ejemplo de

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00:03:21,080 --> 00:03:25,480
jefatura de estudios, añadimos y regresamos a los grupos.

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00:03:25,480 --> 00:03:30,880
Una vez en grupos, damos a editar tema y nos vamos a la parte de restricciones de acceso,

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00:03:30,880 --> 00:03:39,280
ahí añadimos grupo y buscamos el de actividad destaca, guardamos los cambios y así solo

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00:03:39,280 --> 00:03:44,040
pueden acceder aquellos que estén en este grupo.

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00:03:44,040 --> 00:03:47,760
Ahora vamos a hablar de gestión de plataforma de evaluación.

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00:03:47,760 --> 00:03:51,920
Los alumnos de educación especial de nuestro centro, cada uno de ellos tiene una adaptación

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00:03:51,920 --> 00:03:56,360
curricular individualizada, que parte de los diseños curriculares elaborados en el centro

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00:03:56,360 --> 00:04:01,920
relacionados con las habilidades adaptativas y las competencias clave.

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00:04:01,920 --> 00:04:07,360
En las adaptaciones curriculares se presenta a nivel de competencia curricular de cada

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00:04:07,360 --> 00:04:13,400
ámbito, el objetivo a trabajar y los ítems a evaluar, además dentro de la programación

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00:04:13,400 --> 00:04:19,440
TACA de intervención educativa asistida con perros, donde se plantean objetivos relacionados

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00:04:19,440 --> 00:04:23,880
dentro de cada adaptación curricular, también elaboramos materiales para que los alumnos

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00:04:23,880 --> 00:04:27,720
puedan realizar y así evaluar las sesiones.

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00:04:27,720 --> 00:04:32,920
Utilizamos fichas para ver si han interiorizado algunos conceptos relacionados con las sesiones,

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00:04:32,920 --> 00:04:36,880
preguntamos cómo se han sentido en presencia de los perros y trabajamos las emociones y

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00:04:36,880 --> 00:04:42,160
utilizamos aplicaciones como el Let Me Talk para preguntar si les ha gustado trabajar

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00:04:42,160 --> 00:04:43,160
con los perros o no.

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00:04:43,160 --> 00:04:46,160
¿Te gustan o no te gustan los perros?

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00:04:46,160 --> 00:04:47,160
Me gustan.

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00:04:47,160 --> 00:04:53,400
Todas las sesiones son registradas, a final de curso se realiza un informe de intervención

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00:04:53,400 --> 00:04:57,720
educativa asistida con perros que se incluye dentro del boletín trimestral de centro.