1
00:00:02,149 --> 00:00:11,470
Bueno, hola, buenas tardes. Mi nombre es Nuria Invernón y voy con la tarea 6, la que habéis solicitado.

2
00:00:13,210 --> 00:00:18,609
Bueno, este curso es muy denso y me está costando, pero bueno, la verdad es que está aprendiendo mucho.

3
00:00:18,890 --> 00:00:29,250
Venga, pues vamos allá. A ver, en primer lugar, lo que me pide la tarea primero es contar un poco mi infografía

4
00:00:29,250 --> 00:00:33,929
y con la presentación de la asociación de aprendizaje

5
00:00:33,929 --> 00:00:39,770
brevemente es una asociación de aprendizaje dirigida a quinto de primaria

6
00:00:39,770 --> 00:00:41,969
para el área de inglés

7
00:00:41,969 --> 00:00:48,570
es un cole no bilingüe y la idea es trabajar diferentes países y hechos curiosos

8
00:00:48,570 --> 00:00:51,149
que suceden en cada uno de ellos

9
00:00:51,149 --> 00:00:56,590
entonces con la excusa de realizar un podcast

10
00:00:56,590 --> 00:01:00,369
en el que tendrán que buscar primero la información de los diferentes países

11
00:01:00,369 --> 00:01:06,049
y de hechos curiosos tendrán, bueno, pues que a través de diferentes textos

12
00:01:06,049 --> 00:01:13,650
ellos sacarán unas características básicas, unos hechos curiosos

13
00:01:13,650 --> 00:01:18,030
y bueno, tendrán que elaborar un guión para luego posteriormente grabarlo en radio.

14
00:01:19,269 --> 00:01:23,129
Bueno, lo que pongo en justificación inicial, pues que aprenderán inglés

15
00:01:23,129 --> 00:01:26,030
de una manera motivadora y divertida, como es hacer un podcast

16
00:01:26,030 --> 00:01:37,829
Las competencias, pues, lingüística, evidentemente digital, competencia de aprender y aprender a través de la búsqueda de información

17
00:01:37,829 --> 00:01:46,290
y, bueno, la conciencia y expresiones culturales, puesto que van a haber también monumentos y elementos típicos de cada país

18
00:01:46,290 --> 00:01:54,489
Los criterios de evaluación, pues que sean capaces de expresar oralmente textos breves y sencillos

19
00:01:54,489 --> 00:02:01,650
porque lo van a tener que hablar y grabar el postcard, no solo leerlo

20
00:02:01,650 --> 00:02:08,050
y luego organizar y redactar un texto también breve, puesto que van a tener que elaborar el guión antes de la grabación

21
00:02:08,050 --> 00:02:15,189
Bueno, la metodología principal, pues en grupos de cuatro niños elaborarán un guión de radio

22
00:02:15,189 --> 00:02:19,030
para grabar un podcast para el magazine de radio

23
00:02:19,030 --> 00:02:24,199
trimestral. Cada grupo

24
00:02:24,199 --> 00:02:28,060
tiene que elegir un país de habla inglesa y contarnos un poco

25
00:02:28,060 --> 00:02:31,719
características básicas y curiosidades. Luego se les pedirá

26
00:02:31,719 --> 00:02:35,819
que el guión tiene que cumplir una serie de características

27
00:02:35,819 --> 00:02:40,699
como que contengan estas frases y podrán utilizar

28
00:02:40,699 --> 00:02:43,960
unos recursos que se les va a dejar

29
00:02:43,960 --> 00:02:50,819
online en el aula virtual colgado de diccionario y de chat GPT que ayuda también a la elaboración

30
00:02:50,819 --> 00:02:57,939
de guiones, curioso e interesante, un descubrimiento, la verdad, y bueno, si podemos usarlo de forma

31
00:02:57,939 --> 00:03:06,259
educativa, mejor que mejor. Y bueno, la tarea será exponer las características y cosas

32
00:03:06,259 --> 00:03:16,120
Curiosas, elaborar el guión que van a grabar posteriormente y editar. Aquí tengo la presentación

33
00:03:16,120 --> 00:03:28,469
que dejaré que la vean los chavales. Mira, la tenía ya abierta aquí. Vale, esta la cierro

34
00:03:28,469 --> 00:03:47,050
aquí. Vale, pues esta es nuestra presentación. Aquí vemos que se va a hacer un viaje por

35
00:03:47,050 --> 00:03:53,569
países de habla inglesa. Primer paso, se van a formar equipos de cuatro, se intentará

36
00:03:53,569 --> 00:03:59,590
que los equipos pues haya diferentes niveles de inglés, en el que uno, el que tenga menos

37
00:03:59,590 --> 00:04:06,770
nivel será el que presente y dé la bienvenida, algo sencillo, con frases sencillas. Luego

38
00:04:06,770 --> 00:04:13,909
un periodista que será el que elabore un poco la noticia o la sección de lo que va

39
00:04:13,909 --> 00:04:21,500
hablar, un invitado, entrevistado y otro. Elaboran el guión, se les proporciona una

40
00:04:21,500 --> 00:04:29,459
plantilla con unas frases que tienen que utilizar y unos requisitos. Elaboran el guión con

41
00:04:29,459 --> 00:04:35,300
las condiciones y con los recursos que se les ofrece a través del aula virtual y posteriormente

42
00:04:35,300 --> 00:04:40,420
lo tendrán que grabar y editar. Para ello también se les mostrará unos tutoriales

43
00:04:40,420 --> 00:04:46,819
Para aprender a utilizar Audacity

44
00:04:46,819 --> 00:04:49,740
Y algún programa más

45
00:04:49,740 --> 00:04:53,620
Bueno, paso a la tarea 4

46
00:04:53,620 --> 00:04:55,139
En la tarea 4

47
00:04:55,139 --> 00:04:59,980
Como se pedía en el vídeo

48
00:04:59,980 --> 00:05:01,819
Vamos aquí

49
00:05:01,819 --> 00:05:08,480
Bueno, pues es para hacer una evaluación

50
00:05:08,480 --> 00:05:10,939
Bueno, pues he elaborado un cuestionario

51
00:05:10,939 --> 00:05:13,879
en el que contiene un poco cosas muy básicas

52
00:05:13,879 --> 00:05:18,040
de que conozcan

53
00:05:18,040 --> 00:05:20,800
algunos monumentos de Inglaterra

54
00:05:20,800 --> 00:05:23,100
porque han tenido que buscar información sobre Inglaterra

55
00:05:23,100 --> 00:05:24,480
para hacer el Popscar

56
00:05:24,480 --> 00:05:29,699
qué frases vienen bien para describir un país

57
00:05:29,699 --> 00:05:31,660
y que además tienen que incluirles en el guión

58
00:05:31,660 --> 00:05:42,490
creo que me he pasado algún

59
00:05:42,490 --> 00:05:47,970
aquí, selecciona algún país de habla inglesa

60
00:05:48,689 --> 00:05:49,649
pregunta 2

61
00:05:49,649 --> 00:05:52,709
elementos imprescindibles que tiene que tener el postcard

62
00:05:52,709 --> 00:05:53,930
que también tienen que saberlo

63
00:05:53,930 --> 00:05:58,370
y qué es un postcard

64
00:05:58,370 --> 00:06:00,310
con esto lo introducimos

65
00:06:00,310 --> 00:06:03,250
y como es una actividad bastante motivadora

66
00:06:03,250 --> 00:06:04,810
pues les hace que se esfuercen

67
00:06:04,810 --> 00:06:08,089
en escribir inglés, en leer textos, etc.

68
00:06:09,649 --> 00:06:13,029
En raíces también he puesto lo que me pedía la tarea

69
00:06:13,029 --> 00:06:17,050
que era en cuaderno de clase

70
00:06:17,050 --> 00:06:23,000
utilizar los parámetros de ítems evaluables

71
00:06:23,000 --> 00:06:25,199
Tareas y controles

72
00:06:25,199 --> 00:06:27,319
En actividades evaluables

73
00:06:27,319 --> 00:06:29,240
He hecho una para primero

74
00:06:29,240 --> 00:06:30,500
Bueno, esto está mal

75
00:06:30,500 --> 00:06:32,220
He utilizado lo que tenía

76
00:06:32,220 --> 00:06:34,939
Porque raíces yo sí que lo utilizo

77
00:06:34,939 --> 00:06:36,759
Bueno, pues hay una tarea

78
00:06:36,759 --> 00:06:39,220
Esta es la tarea

79
00:06:39,220 --> 00:06:40,819
¿Vale? Que he elaborado

80
00:06:40,819 --> 00:06:44,120
Entonces raíces también

81
00:06:44,120 --> 00:06:45,420
Y ya por último

82
00:06:45,420 --> 00:06:50,980
Pues a ver

83
00:06:50,980 --> 00:06:52,879
Explico

84
00:06:52,879 --> 00:06:55,740
La tarea 5

85
00:06:55,740 --> 00:06:57,759
espacio de actividades

86
00:06:57,759 --> 00:07:01,069
en esta tarea

87
00:07:01,069 --> 00:07:03,990
en una sesión

88
00:07:03,990 --> 00:07:04,750
en ordenadores

89
00:07:04,750 --> 00:07:07,790
se les pide que vayan pinchando

90
00:07:07,790 --> 00:07:08,449
y aquí va

91
00:07:08,449 --> 00:07:10,449
que es lo que decía al principio

92
00:07:10,449 --> 00:07:13,050
pues va a estar todo lo que necesitan

93
00:07:13,050 --> 00:07:14,009
saber y conocer

94
00:07:14,009 --> 00:07:17,149
para poder elaborar la tarea

95
00:07:17,149 --> 00:07:19,509
forma equipos

96
00:07:19,509 --> 00:07:21,370
reparte el rol

97
00:07:21,370 --> 00:07:23,550
teniendo en cuenta los niveles

98
00:07:23,550 --> 00:07:24,089
de inglés

99
00:07:24,089 --> 00:07:27,290
Cada rol escribe su parte del guión

100
00:07:27,290 --> 00:07:31,269
Una vez escrito el guión lo van a leer y practicar

101
00:07:31,269 --> 00:07:34,129
Lo graban y lo editan y publican

102
00:07:34,129 --> 00:07:43,970
Después de esta tarea ya podrán ver lo que se pedía

103
00:07:43,970 --> 00:07:50,839
En el 1 es un vídeo que habla de monumentos de Londres

104
00:07:50,839 --> 00:08:02,839
En el 2 se pedían una vez que van descubriendo información de Londres

105
00:08:02,839 --> 00:08:06,699
porque tienen que hablar, bueno pues aquí también hacen un repaso un poco

106
00:08:06,699 --> 00:08:11,319
de actividades que les hacen también conocer más características y monumentos

107
00:08:11,319 --> 00:08:14,639
de los diferentes países de habla inglesa

108
00:08:14,639 --> 00:08:32,450
y en el 3 es una actividad que les va a servir para elaborar el guión

109
00:08:32,450 --> 00:08:38,549
y seguir aprendiendo cosas famosas de los países de habla inglesa

110
00:08:38,549 --> 00:08:43,669
para ir conociendo

111
00:08:43,669 --> 00:08:47,870
y que con esa información la utilicen luego

112
00:08:47,870 --> 00:08:55,779
para elaborar el guión y lo que pedía

113
00:08:55,779 --> 00:08:58,919
para seguir repasando, actividad de reportaje

114
00:08:58,919 --> 00:09:04,539
un vídeo que va a reforzar todo lo necesario que necesitan

115
00:09:04,539 --> 00:09:08,580
aquí les meto para que una vez que ya han hecho

116
00:09:08,580 --> 00:09:12,279
el guión, han recopilado toda la información de los países, interesante

117
00:09:12,279 --> 00:09:15,879
han cogido las frases y han hecho el guión

118
00:09:15,879 --> 00:09:18,879
pues van a ver un video tutorial de Audacity

119
00:09:18,879 --> 00:09:21,759
en el que les explica como utilizar el programa

120
00:09:21,759 --> 00:09:24,779
para grabar y posteriormente

121
00:09:24,779 --> 00:09:27,659
la edición y les he puesto

122
00:09:27,659 --> 00:09:30,539
también un postcard ejemplo para que vean

123
00:09:30,539 --> 00:09:33,600
el resultado y bueno

124
00:09:33,600 --> 00:09:36,019
pues nada más, yo creo que eso es un poco

125
00:09:36,019 --> 00:09:39,519
el video explicativo con lo que

126
00:09:39,519 --> 00:09:40,840
pedí a la tarea 6

127
00:09:40,840 --> 00:09:43,100
y nada, un saludo

128
00:09:43,100 --> 00:09:45,120
y gracias por

129
00:09:45,120 --> 00:09:47,580
todo lo que me habéis

130
00:09:47,580 --> 00:09:49,919
sido, me habéis

131
00:09:49,919 --> 00:09:51,159
ido aportando con el curso

132
00:09:51,159 --> 00:09:53,559
¿vale? Adiós