1
00:00:00,560 --> 00:00:06,620
Este es un vídeo referido a una evidencia fundamental, en este caso a la creación y modificación de contenidos educativos digitales.

2
00:00:07,580 --> 00:00:13,500
Para este vídeo voy a mostrar una secuencia de, o sea, una serie de actividades que forman parte de una secuencia didáctica.

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00:00:14,060 --> 00:00:22,019
En este caso corresponden al área de lengua y se han creado todas las tareas con el formato H5P.

4
00:00:23,019 --> 00:00:31,119
Como se puede ver, todas las actividades están restringidas por grupos en función del nivel de cada grupo y de los avances que haya conseguido en lectoescritura.

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00:00:32,579 --> 00:00:41,179
Empezamos con la primera actividad, que es una actividad para el grupo 1, un grupo que está iniciándose en la lectoescritura, y es referida a conciencia fonológica.

6
00:00:41,579 --> 00:00:48,980
En este caso, los niños o niñas tienen que identificar la sílaba por la que empieza cada una de las imágenes que se les propone.

7
00:00:48,980 --> 00:00:51,620
de tablet, se comprobaría

8
00:00:51,620 --> 00:00:52,640
y pasarían a la siguiente

9
00:00:52,640 --> 00:00:54,480
a la siguiente palabra

10
00:00:54,480 --> 00:00:59,180
la siguiente actividad que tendríamos en esta

11
00:00:59,180 --> 00:01:00,060
secuencia didáctica

12
00:01:00,060 --> 00:01:03,260
sería para el grupo

13
00:01:03,260 --> 00:01:05,379
1 y 2, ese grupo que se está iniciando

14
00:01:05,379 --> 00:01:07,420
en lectoescritura y un grupo que ya tiene

15
00:01:07,420 --> 00:01:08,920
un mayor nivel

16
00:01:08,920 --> 00:01:10,200
de lectoescritura

17
00:01:10,200 --> 00:01:13,380
y en este caso lo que tendrían que hacer es asociar

18
00:01:13,380 --> 00:01:15,200
palabra con imagen

19
00:01:15,200 --> 00:01:17,280
en este caso todavía siguen apareciendo

20
00:01:17,280 --> 00:01:20,480
en mayúsculas las palabras, puesto que les resulta más sencillo asociarlas.

21
00:01:21,620 --> 00:01:25,460
Al asociarlas todas las imágenes con las palabras, comprobarían el resultado.

22
00:01:29,019 --> 00:01:34,359
Y la siguiente actividad que tenemos, también limitada al grupo 2,

23
00:01:34,460 --> 00:01:37,760
ese grupo que ya está empezando a escribir palabras y que tiene un mayor nivel,

24
00:01:40,200 --> 00:01:43,480
se referiría a escribir la palabra completa, ya no solo la sílaba inicial,

25
00:01:43,920 --> 00:01:45,280
sino la palabra completa.

26
00:01:45,280 --> 00:01:50,079
irían comprobando y así sucesivamente con todas las imágenes que aparecen

27
00:01:50,079 --> 00:01:55,099
una vez que ya tienen adquirida la lectoescritura

28
00:01:55,099 --> 00:01:58,640
tendríamos al grupo 3 y al grupo 4

29
00:01:58,640 --> 00:02:02,379
y esta es una actividad que se refiere a conciencia semántica e inferencias

30
00:02:02,379 --> 00:02:05,200
en este caso lo que tendrían que hacer es leer la frase

31
00:02:05,200 --> 00:02:07,159
y completar con la palabra correspondiente

32
00:02:07,159 --> 00:02:10,000
la sirve para protegernos la cabeza del sol

33
00:02:10,000 --> 00:02:11,599
en este caso sería la gorra

34
00:02:11,599 --> 00:02:14,420
sirve para protegernos la cabeza del sol

35
00:02:14,420 --> 00:02:18,820
Al final de toda la actividad comprobarían igualmente los resultados y los avances.

36
00:02:21,020 --> 00:02:27,800
Y esta vendría a ser la secuencia que hemos generado, la secuencia didáctica referida a este área de lectoescritura.