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Hola, soy Alicia Sánchez Martín Fontecha, maestra de Pedagogía Terapéutica en la etapa de Educación Infantil y Primaria.

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En este vídeo voy a mostrar evidencias del uso de herramientas digitales para la comunicación, coordinación docente y protección de datos en mi práctica profesional.

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La comunicación con las familias y con el equipo docente la realizo siempre a través de las plataformas institucionales de EducaMadrid.

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En el correo escribo asuntos que no contienen información sensible.

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00:00:27,190 --> 00:00:33,149
y cuando envío mensajes a varias familias o docentes empleo la copia oculta para proteger

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sus datos personales. Además hago uso de un mensaje de confidencialidad y antes de compartir

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documentación compruebo a los destinatarios y utilizo medidas de seguridad como la eliminación

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de datos personales, el cifrado o el envío de un correo previo para asegurarme que el destinatario

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es el adecuado. Asimismo siempre que hago uso de las plataformas institucionales me aseguro de

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00:00:55,990 --> 00:00:59,990
cerrar sesión y evitar el guardado automático de contraseñas en el

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dispositivo en el que ha accedido. Para recordarlas utilizo la aplicación

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Kipas que gestiona contraseñas de forma segura evitando así también

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00:01:08,650 --> 00:01:14,090
llevarlas en papel y poder perderlas. Además participo activamente en espacios

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digitales de coordinación haciendo uso de Cloud de EducaMadrid para compartir

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carpetas de recursos y documentos. Cuando comparto carpetas y documentos en

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Cloud EducaMadrid, aplico estrategias para garantizar la protección de datos. Para ello,

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comparto documentación únicamente con personal autorizado, aplicando contraseñas, fechas de

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caducidad y restricciones de descarga o edición cuando es necesario. De igual forma, cuando dejan

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de ser necesarias, las elimino. Evito mostrar información sensible durante reuniones o

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presentaciones y elimino aquella documentación que deja de ser necesaria. Además, priorizo siempre

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el uso de las plataformas institucionales de DucaMadrid para garantizar un tratamiento

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seguro de la información. Este uso del cloud, tras un análisis propio para detectar necesidades

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de mejora en la organización digital de los recursos, lo mejoré con la creación de mi

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aula virtual, que empleo como banco de recursos para los tutores y especialistas con los que

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trabajo, y con la creación de un apartado de atención a la diversidad para recursos

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compartidos con otros profesionales en la propia aula virtual de mi centro. De esta

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forma en cloud las carpetas y documentos se comparten de forma más restringida con los

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tutores pertinentes y con documentación sensible en las que se aplican medidas de protección y en

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cambio el aula virtual sirve para actividades de uso propio y además como banco para compartir

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recursos de acceso libre. De esta forma he reorganizado los recursos para facilitar su

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localización por parte del profesorado y he creado en el aula virtual carpetas compartidas clasificadas

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por competencias y niveles. Además, elaborado un banco común de pictogramas y recursos

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visuales para unificar formatos y favorecer la coherencia de los materiales del centro.

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Como conclusión, comentar que la utilización de herramientas digitales ha mejorado significativamente

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la coordinación docente, la organización de materiales y la comunicación con las familias.

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El trabajo compartido mediante plataformas institucionales permite acceder a la información

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de forma más rápida, reducir duplicidades y mejorar la eficiencia organizativa. Como

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aspecto de mejora, considero necesario seguir impulsando la formación del profesorado en

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protección de datos, seguridad digital y organización de espacios colaborativos para

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optimizar aún más estas prácticas. Muchas gracias.