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Hola, buenas tardes. Dentro del bloque primero, Plataformas de Gestión y Gestión de Aprendizaje, LMS,

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presentamos una plataforma de aprendizaje digital dirigida a alumnado de infantil y primaria,

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llamada Esmeralda, que a continuación presento. En este caso, segunda y primaria,

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que corresponde al nivel en el que trabajo.

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Para poder acceder con nuestros alumnos a la plataforma, necesitamos tenerlos matriculados.

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Esto le corresponde al TIC de nuestro centro y ha creado una estructura general.

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Dentro de nuestro LMS tenemos matriculados, en mi caso, estos dos grupos, que son las clases en las que imparto lengua y matemáticas.

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Tengo por una parte aquí el grupo de segundo A, en el que tal y como se puede comprobar, les tengo matriculados a un total de 27 alumnos,

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y al grupo de segundo B, en el que también, como se puede constatar, se ve que tengo matriculados a otros 27.

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La plataforma está estructurada por temáticas.

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Tengo seleccionadas las rutas de aprendizaje que quiero que sigan mis alumnos.

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¿Cómo podemos incorporar los contenidos?

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A través del buscador de contenidos, en el que nos aparecen unos filtros que podemos seleccionar

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atendiendo áreas académicas, habilidades cognitivas, competencias clave, edad, inteligencia.

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O también podemos, a través del buscador, poner algún contenido clave y específico que queramos incorporar.

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además del buscador de contenidos tenemos la opción de poder mostrar las

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00:01:33,069 --> 00:01:38,790
rutas de aprendizaje esto nos permite o bien crear nuevas rutas o bien crear una

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copia o editar una ruta que previamente habíamos realizado y también este

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apartado podemos asignar o retirar las rutas vamos a observar para que se vean

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las rutas que tenemos implantadas

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En la que aparece el apartado de mis rutas, que son las que yo he ido seleccionando, tal y como vienen, dictado, lecturas comprensivas, problemas, sumas, rutas del colegio, que son las que tenemos compartidas y además en este otro apartado aparecen todos los alumnos los que tienen acceso a este tipo de rutas de aprendizaje.

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Otra parte muy interesante que tiene es el hecho de poder generar informes.

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Esto nos permite obtener un feedback de cómo están realizando las actividades y corresponde a la parte de evaluación.

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Lo interesante de la plataforma es que vamos a poder utilizarla para evaluar a nuestro alumnado, por lo que generamos informes.

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Estos pueden ser con carácter general, por grupos o informe individual.

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Entonces, si quisiéramos, por ejemplo, generar un informe de grupos, podemos seleccionar el grupo en el que nos interesa,

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nos selecciona a todo el alumnado en este caso, si quisiéramos hacerlo al grupo completo,

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y seleccionamos sobre la ruta de aprendizaje o el contenido.

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Aquí se puede ver una ruta, vamos a seleccionar, por ejemplo, lengua, algunos de los contenidos y continuamos.

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Y esto nos genera un informe, cual conviene ponerle un nombre que nos indique directamente a qué corresponde

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y el periodo del que queremos que lo saque, porque hay veces que son contenidos que trabajamos por trimestres

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y nos interesa que los vayan sacando para ir viendo la evolución, por ejemplo, el tema de dictados,

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en un periodo específico de cara a valorar un trimestre y nos genera un informe.

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Vamos a ir para atrás en el que vamos a ver algunos de los informes que hemos ido sacando a nivel de comprensión y otros de fechas específicas de días en los que nos ha interesado ver el nivel de competencia que han desarrollado en algunos contenidos.

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Llegamos al punto 4 de cómo podemos adaptar. Uno de los aspectos más positivos que contempla la plataforma y bien especificada de la rúbrica es la adaptación de las enseñanzas que se imparten, porque adaptamos los contenidos a las características e intereses de los alumnados.

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Se puede hacer a nivel de aula, que se puede personalizar, podemos bien o bien editar a un alumno, por ejemplo aquí nos metemos un alumno que es de un año más por lo que se personaliza la fecha, tiene una necesidad educativa especial por lo que viene marcado y además nos aparece su contraseña en el caso en el que no tuviera ya acceso o no la recordara.

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Otra forma de personalizar también puede ser a nivel de clase. Podemos seleccionar el grupo y una vez que metemos en el grupo podemos seleccionar los ajustes en navegación, lo tenemos establecido en español, ajustes de contenidos, el acceso y también otra opción nos permite adaptar rutas de aprendizaje a un grupo específico. Muchas gracias por la atención.