1
00:00:00,000 --> 00:00:05,100
En este vídeo se va a mostrar el contenido digital educativo número 3

2
00:00:05,100 --> 00:00:09,960
creado para trabajar también el tema 6 de problemas aritméticos, la situación de

3
00:00:09,960 --> 00:00:13,160
aprendizaje de proporcionalidad en la revolución industrial. Este tercer

4
00:00:13,160 --> 00:00:16,980
contenido consiste en un cuestionario que los alumnos deberán realizar en el aula

5
00:00:16,980 --> 00:00:20,460
virtual. La vista previa del cuestionario es la

6
00:00:20,460 --> 00:00:26,040
siguiente, bueno pues está un poco la primera página es información, la segunda

7
00:00:26,080 --> 00:00:32,160
página también es información, se incluye información más extendida de la cual ya

8
00:00:32,160 --> 00:00:35,520
se hizo en la presentación del contenido anterior y tanto también en

9
00:00:35,520 --> 00:00:40,560
la infografía y ya la siguiente parte son las preguntas. Entonces aquí ya

10
00:00:40,560 --> 00:00:45,840
tenemos la primera parte de materias primas y aquí con un enunciado y aquí

11
00:00:45,840 --> 00:00:51,520
tenemos las casillas con las respuestas. Entonces los enunciados, aquí está el

12
00:00:51,520 --> 00:00:56,440
apartado A, te dice el enunciado y responde en la tabla. Esta es la respuesta,

13
00:00:56,440 --> 00:01:01,280
el apartado A se da en este apartado, la del B se da aquí y la del C pone la

14
00:01:01,280 --> 00:01:07,920
tabla aquí y así sucesivamente. Los datos los tienen aquí los alumnos.

15
00:01:07,920 --> 00:01:11,680
La parte 2 es la de adquisición de máquinas, los problemas de tablas y aquí

16
00:01:11,680 --> 00:01:15,720
en la siguiente tabla pues se indican los diferentes resultados que tendrán

17
00:01:15,720 --> 00:01:21,240
que entregar los alumnos que deberán responder.

18
00:01:21,240 --> 00:01:25,000
La tercera parte para fabricar los pedidos a los problemas de regla de tres

19
00:01:25,000 --> 00:01:32,280
se incluye en una serie de enunciados y los distintos cuadritos para que los

20
00:01:32,280 --> 00:01:36,320
alumnos pongan las respuestas.

21
00:01:37,840 --> 00:01:41,840
Y por último la última parte del reparto de beneficios tienen aquí las

22
00:01:41,840 --> 00:01:46,800
diferentes aportaciones que también se habían indicado en la presentación y lo

23
00:01:46,800 --> 00:01:51,320
que se pretende es que hagan los ejercicios de reparto, se explica cómo se

24
00:01:51,320 --> 00:01:56,880
deben de hacer y tienen que responder en las tres tablas.

25
00:01:56,880 --> 00:02:00,520
Una vez que los alumnos han realizado todos los ejercicios, dan a terminar

26
00:02:00,520 --> 00:02:10,880
intento, enviar todo y terminar. Y con esto se ha terminado el vídeo.