1
00:00:23,019 --> 00:00:35,399
Isabel Piña, que es la directora del centro, seguramente será la persona que tiene una visión global del proyecto,

2
00:00:35,799 --> 00:00:39,719
desde los diferentes puntos de vista del claustro, de los profesores o de los padres.

3
00:00:41,219 --> 00:00:44,479
¿Por qué presentó el centro el proyecto para ser instituto tecnológico?

4
00:00:44,479 --> 00:00:50,299
Pues porque la convocatoria nos resultó muy interesante y había un número suficiente de profesores del claustro que la apoyaban.

5
00:00:50,299 --> 00:00:57,539
y además presentaba un cambio metodológico que daba una continuidad a nuestros proyectos y eso fue lo que nos motivó para hacer.

6
00:00:58,640 --> 00:01:01,119
¿Cuántos departamentos participan en el proyecto?

7
00:01:01,119 --> 00:01:09,180
Pues todos los departamentos que la propia convocatoria suponía que debían de estar en este proyecto.

8
00:01:09,739 --> 00:01:15,859
De hecho, no están incluidos en la educación física, en la música y, según la ley, en los extranjeros.

9
00:01:15,859 --> 00:01:20,859
¿Cree que hay profesores cualificados para impartir el 30% de la materia con los medios tecnológicos?

10
00:01:20,859 --> 00:01:24,859
Más que suficiente, incluso se podría impartir más del 30%.

11
00:01:24,859 --> 00:01:30,859
Lo que pasa es que no hay medios tecnológicos suficientes como para que se pueda ampliar ese porcentaje de materia.

12
00:01:30,859 --> 00:01:35,859
¿Cree que el uso de medios tecnológicos ha supuesto un cambio metodológico?

13
00:01:35,859 --> 00:01:39,859
Es que ese es el fundamento de este proyecto, que existe un cambio metodológico,

14
00:01:39,859 --> 00:01:44,939
tecnológico, una forma distinta de dar las clases, unos recursos diferentes más cercanos

15
00:01:44,939 --> 00:01:45,900
incluso al alumno.

16
00:01:47,159 --> 00:01:51,680
Hay profesores que dan clases al mismo tiempo a ellos en igual plazo. ¿Cree que los alumnos

17
00:01:51,680 --> 00:01:54,700
de bachillerato se benefician también del uso de los medios tecnológicos?

18
00:01:55,400 --> 00:02:00,599
La mayor parte de los profesores imparten clases en su bachillerato y especialmente un

19
00:02:00,599 --> 00:02:07,280
profesor que ha aprendido a manejar las aulas virtuales, que tiene unos recursos muy importantes,

20
00:02:07,280 --> 00:02:09,580
no cambia su forma de dar clase

21
00:02:09,580 --> 00:02:11,039
por ejemplo cuando llega al bachillerato

22
00:02:11,039 --> 00:02:13,680
entonces es muy fácil que la mayor parte de los profesores

23
00:02:13,680 --> 00:02:15,979
tengan aula virtual en el bachillerato

24
00:02:15,979 --> 00:02:17,599
o sea, sí que ha pasado ese cambio

25
00:02:17,599 --> 00:02:19,340
metodológico de la ESO-bachillerato

26
00:02:19,340 --> 00:02:21,639
aunque en principio no estuviera pensado

27
00:02:21,639 --> 00:02:22,280
que fuera así

28
00:02:22,280 --> 00:02:25,060
Hola

29
00:02:25,060 --> 00:02:27,379
queríais hacerme unas preguntas, creo

30
00:02:27,379 --> 00:02:29,560
Rafael Martín

31
00:02:29,560 --> 00:02:31,539
es el jefe de estudio de IESA en Isidro

32
00:02:31,539 --> 00:02:33,340
Instituto de Innovación Tecnológica

33
00:02:33,340 --> 00:02:35,439
a quien vamos a preguntar acerca de las dificultades

34
00:02:35,439 --> 00:02:40,840
las ventajas de la organización del instituto de estas clases teóricas. ¿Cómo se organiza

35
00:02:40,840 --> 00:02:44,960
el centro para que el uso de las aulas tecnológicas cumpla con los requisitos legales?

36
00:02:46,039 --> 00:02:53,400
Pues tienen que compartir los alumnos las aulas, puesto que no van a poder tener una

37
00:02:53,400 --> 00:02:59,639
aula propia para ellos. ¿Cuál es el porcentaje de tiempo que se debe dedicar al uso de medios

38
00:02:59,639 --> 00:03:04,819
tecnológicos en las materias del proyecto? Ah, claro, hay un mínimo de tiempo. La ley

39
00:03:04,819 --> 00:03:08,379
lo establecen en un tercio del horario lectivo de cada asignatura.

40
00:03:10,300 --> 00:03:13,000
¿Las aulas tecnológicas son también aulas de grupo?

41
00:03:13,919 --> 00:03:21,919
Sí. Para poderlo organizar de esta manera, pues cada grupo tiene que compartir una aula

42
00:03:21,919 --> 00:03:26,840
tecnológica y una aula normal. De manera que la mitad de su horario está en la aula

43
00:03:26,840 --> 00:03:29,280
tecnológica y la otra mitad en la aula normal.

44
00:03:30,599 --> 00:03:32,479
¿Cuáles son los recursos materiales informáticos?

45
00:03:32,479 --> 00:03:38,139
Claro, como cada alumno siempre va a estar en el mismo aula y en el mismo puesto informático,

46
00:03:39,020 --> 00:03:42,860
se responsabiliza de su cuidado y de que funcione bien.

47
00:03:43,280 --> 00:03:50,500
De manera que el alumno siempre es el primer encargado de avisarnos cuando algo se ha estropeado.

48
00:03:50,919 --> 00:03:57,500
Vamos a entrevistar a José Manuel, que es el jefe de estudios del primer ciclo del IES San Isidro.

49
00:03:57,500 --> 00:04:02,560
lleva trabajando con el proyecto desde el primer año que se implantó en Primero de la ESO

50
00:04:02,560 --> 00:04:05,139
y bueno, le vamos a hacer unas preguntas.

51
00:04:08,620 --> 00:04:11,560
¿Recuerdas el primer año en que llegaron los entrenadores al centro?

52
00:04:12,479 --> 00:04:15,599
¿Qué cambios surgieron en las clases?

53
00:04:16,319 --> 00:04:22,699
Lo recuerdo bastante bien, por eso, porque los cambios que tuvimos en las clases fueron muy importantes.

54
00:04:22,699 --> 00:04:37,699
Al principio lo que más nos preocupaba era el material que habíamos dado, era un material costoso, un material que podíamos cuidar muy bien y preparamos todo para que saliera bien.

55
00:04:40,699 --> 00:04:50,699
Nos suponía un cambio importante en los horarios, porque no podía ser como hasta entonces, que cada curso tenía un aula y estaba ahí toda la mañana.

56
00:04:50,699 --> 00:04:57,839
la mañana. Cuando iban los ordenadores no había tiempo para que estuvieran, no había

57
00:04:57,839 --> 00:05:04,060
tiempo en las aulas tecnológicas para que los alumnos estuvieran allí siempre. Entonces

58
00:05:04,060 --> 00:05:10,959
había que cambiar, había que cambiar al aula normal y al aula tecnológica. Y eso

59
00:05:10,959 --> 00:05:16,480
supuso que los alumnos tenían que cambiar de aula de acuerdo con el ordenador. Eso fue

60
00:05:16,480 --> 00:05:23,439
el primer gran cambio. Después, dentro de las clases, la forma de hacer las clases era

61
00:05:23,439 --> 00:05:30,360
muy distinta, porque esos medios, pues aquí en otra forma dan las clases, que son doble

62
00:05:30,360 --> 00:05:35,459
medio, por una parte está la pizarra digital y por otra parte está el ordenador individual.

63
00:05:36,699 --> 00:05:41,959
Para hacerlo bien tuvimos que hacer muchos cursos, prepararlo muy bien, y una vez que

64
00:05:41,959 --> 00:05:53,220
Estaba bien preparado, con los alumnos que teníamos, que tuvieron un curso bastante bueno, se dieron muy bien, pues todo fue fácil, fue sencillo, pero vamos, el cambio fue muy bueno.

65
00:05:57,800 --> 00:06:03,279
Muchas gracias y cuando queráis, ¿eh? Vale, venga, hasta luego.

66
00:06:06,579 --> 00:06:13,040
Isabel Contreras es la coordinadora del proyecto a la que vamos a preguntar por los aspectos más técnicos del mismo.

67
00:06:14,240 --> 00:06:21,379
Los alumnos nos han dicho que tienen unos usuarios para entrar en las aulas del centro y otros para entrar en las aulas virtuales.

68
00:06:22,060 --> 00:06:25,860
¿En qué se diferencia un usuario de Educar Madrid de un usuario del centro?

69
00:06:26,800 --> 00:06:33,259
Pues los alumnos de la Comunidad de Madrid todos tienen derecho a tener un usuario en Educar Madrid.

70
00:06:33,259 --> 00:06:37,399
que les da un correo y es una página buena.

71
00:06:37,620 --> 00:06:42,759
Pero sin embargo, cuando están en un centro tecnológico, además, tienen un usuario que

72
00:06:42,759 --> 00:06:49,279
solo lo pueden usar en el centro, en las aulas o en la biblioteca, pero solo en el centro,

73
00:06:49,480 --> 00:06:49,779
no fuera.

74
00:06:49,899 --> 00:06:51,079
¿Qué es una aula tecnológica?

75
00:06:51,399 --> 00:06:57,620
Una aula tecnológica es una aula en la que hay 30 puestos para cada alumno, en la que

76
00:06:57,620 --> 00:07:09,720
Tenemos unas mesas especiales, tenemos una PDI, la que explica el profesor y tenemos condiciones para que cada alumno pueda ir a su ritmo en clase.

77
00:07:10,579 --> 00:07:12,300
¿Son importantes las contracciones?

78
00:07:12,899 --> 00:07:18,839
Sí, porque cada alumno es responsable de su usuario y de decir qué hay ahí.

79
00:07:18,839 --> 00:07:24,160
Si por ejemplo entra un virus, pues el alumno es responsable.

80
00:07:25,040 --> 00:07:25,800
¿Las olvidan?

81
00:07:25,800 --> 00:07:35,240
Si las olvidan, ponen una rara y luego se les olvida y hay que volver a ponerle la contraseña otra vez.

82
00:07:36,360 --> 00:07:39,759
¿Está prevista alguna sanción para los alumnos que no olvidan el material?

83
00:07:40,399 --> 00:07:48,699
Pues sí, están previstas las sanciones y ahora mismo lo que estamos haciendo es que les paguen la contraseña para que no puedan entrar en su usuario

84
00:07:48,699 --> 00:07:57,579
o tienen que aportar dinero siendo otro, algún teclado, algún ratón contra el dinero.

85
00:07:58,079 --> 00:08:00,000
¿En qué consiste los perfiles móviles?

86
00:08:00,639 --> 00:08:05,959
Consiste en que no hace falta estar sentado siempre en un puesto ni estar siempre en la misma aula

87
00:08:05,959 --> 00:08:08,339
para acceder a todos los archivos que son tuyos.

88
00:08:08,759 --> 00:08:11,339
¿Tiene apoyo por parte del equipo directivo?

89
00:08:11,339 --> 00:08:15,519
Sí, el equipo directivo siempre ha apoyado mucho el proyecto y los jefes de estudio,

90
00:08:15,519 --> 00:08:22,959
sobre todo que se hace el estudio del primer ciclo, pues ha sido fundamental, sin él no hubiera podido ir a la universidad.

91
00:08:23,959 --> 00:08:26,980
¿Cómo se gestiona la formación de los profesores?

92
00:08:27,720 --> 00:08:33,980
Pues los profesores al final del curso decidimos qué es lo que necesitamos para el año siguiente,

93
00:08:33,980 --> 00:08:42,159
y al principio del curso proponemos seminarios permanentes o grupos de trabajo,

94
00:08:42,159 --> 00:08:49,480
Hoy en día tenemos un proyecto de formación en el centro en el que hay 30 y tantos profesores formándose.

95
00:08:50,259 --> 00:08:55,379
Y en ahí, como es nuestro centro, ofrecemos la formación necesaria para nosotros.

96
00:08:56,299 --> 00:08:59,799
¿Tiene apoyo por parte de la Comunidad de Madrid en el mantenimiento de la salud?

97
00:08:59,919 --> 00:09:06,320
Sí, tenemos un contrato de mantenimiento con una institución que viene a la Comunidad de Madrid.

98
00:09:08,019 --> 00:09:13,440
En este momento los alumnos de segundo E están usando las fundas digitales para matemáticas.

99
00:09:13,600 --> 00:09:17,460
con el profesor Giles. ¿Cuántas horas de clase tiene con estos alumnos en esta aula?

100
00:09:18,340 --> 00:09:23,519
Pues de las cuatro horas de clase de la semana que tiene la materia, estamos tres en el aula

101
00:09:23,519 --> 00:09:26,840
tecnológica. ¿Cómo valoran las posibilidades que le ofrece

102
00:09:26,840 --> 00:09:31,700
el aula virtual? Bueno, el aula virtual para mí ha supuesto

103
00:09:31,700 --> 00:09:39,580
cambiar completamente el enfoque de la materia, porque yo hasta la llegada de las nuevas tecnologías

104
00:09:39,580 --> 00:09:45,799
a los centros, básicamente trabajaba el lápiz, el papel y la calculadora y el libro de texto.

105
00:09:46,620 --> 00:09:54,220
Y el aula virtual para mí ha supuesto la introducción de nuevas técnicas de aprendizaje,

106
00:09:54,519 --> 00:09:58,460
nuevos métodos, nuevos sistemas que yo creo que son mucho más atractivos que el lápiz,

107
00:09:58,559 --> 00:09:59,399
el papel y la calculadora.

108
00:10:00,620 --> 00:10:03,840
¿Cómo valoran las posibilidades que ofrece el aula tecnológica?

109
00:10:04,639 --> 00:10:11,539
El aula tecnológica nos permite trabajar en situ, de nuevo, pues todas estas nuevas herramientas de las que disponemos.

110
00:10:11,919 --> 00:10:13,639
Entonces a mí me parece muy interesante.

111
00:10:14,279 --> 00:10:23,399
Lo que es cierto es que los profesores estamos un poco, no sé cómo decirlo, estamos un poco presionados por el programa

112
00:10:23,399 --> 00:10:27,659
y claro, no podemos dedicar todo el tiempo que quisiéramos a realizar este tipo de actividades

113
00:10:27,659 --> 00:10:30,519
porque en la práctica tenemos un programa, una programación que cumplir,

114
00:10:30,519 --> 00:10:36,679
tenemos una parte de la materia que impartir y no nos queda más remedio que cumplir con esa programación.

115
00:10:38,600 --> 00:10:43,919
¿Cree que se le saca partido a todo el trabajo y tiempo dedicados a la apuesta a punto de la aula virtual?

116
00:10:44,179 --> 00:10:49,919
Pues sin duda, sin la menor duda, porque el mero hecho de ver las cosas desde otro punto de vista

117
00:10:49,919 --> 00:10:54,220
ya es razón más que suficiente para defender este sistema y para trabajar en ello.

118
00:10:54,220 --> 00:11:02,200
Vamos a entrevistar a Egoza, alumno de segundo E, que ahora está en clase de matemáticas

119
00:11:02,200 --> 00:11:04,600
¿Estáis siempre en este aula?

120
00:11:05,039 --> 00:11:09,919
No, a veces vamos a aula 23, donde ahora mismo están los de segundo E

121
00:11:09,919 --> 00:11:13,679
¿Es difícil habituarse al uso de los medios tecnológicos?

122
00:11:14,120 --> 00:11:14,480
No

123
00:11:14,480 --> 00:11:16,379
¿Qué es el aula virtual?

124
00:11:16,379 --> 00:11:24,379
Pues como una página web o aula virtual donde puedes hacer trabajos en tu oficio,

125
00:11:24,379 --> 00:11:28,379
ver tus notas, calificar, hacer exámenes y cuestionarios.

126
00:11:28,379 --> 00:11:32,379
¿Es fácil el uso de la aula virtual?

127
00:11:32,379 --> 00:11:33,379
No.

128
00:11:33,379 --> 00:11:44,379
Es virtual y aquí te enseñan las partes de un volcán y además dándole aquí puedes ver cómo provoca una munición.

129
00:11:44,379 --> 00:12:01,549
En ese momento los alumnos de segundo C están usando las aulas digitales para ciencias naturales con el profesor Juan Francisco.

130
00:12:01,950 --> 00:12:04,509
¿Cuántas horas de clase tienen con estos alumnos en este aula virtual?

131
00:12:05,230 --> 00:12:11,669
Con estos alumnos tenemos tres horas, y que son las tres horas que tengo naturales a la semana.

132
00:12:11,669 --> 00:12:16,450
Pero hay grupos con los que en el aula virtual solo tenemos el 30% de una hora.

133
00:12:18,169 --> 00:12:20,070
¿Cuál es el tiempo mínimo que se...

134
00:12:20,070 --> 00:12:22,809
¿Cómo valoran las posibilidades que le ofrece el aula virtual?

135
00:12:23,830 --> 00:12:30,929
El aula virtual ofrece posibilidades muy importantes, tanto para el profesor a la hora de explicar la materia,

136
00:12:31,049 --> 00:12:36,850
una materia como naturales, que se hace mucho más ilustrativa, mucho más atractiva y más dinámica,

137
00:12:37,529 --> 00:12:42,850
como por parte de los alumnos, que se les ofrecen actividades más motivadoras,

138
00:12:43,710 --> 00:12:49,029
actividades más adaptadas al tiempo actual de medios tecnológicos que se utilizan,

139
00:12:49,029 --> 00:12:54,029
actividades muy interactivas en las que constantemente les está diciendo cuál es la respuesta

140
00:12:54,029 --> 00:13:02,169
y en el caso de Naturales, pues además permite ofrecer frases y ofrecer vídeos y ofrecer recursos

141
00:13:02,169 --> 00:13:05,429
que son muy ilustrativos, muy importantes.

142
00:13:06,210 --> 00:13:13,210
Y además permite una atención personal, permite que cada alumno esté trabajando a su ritmo,

143
00:13:13,870 --> 00:13:18,070
permite la atención a la diversidad. Así que lo valoro muy importante.

144
00:13:18,070 --> 00:13:23,269
Si una buena aula virtual requiere un gran trabajo previo, ¿me puede enseñar su aula virtual?

145
00:13:23,889 --> 00:13:32,870
Sí, en este momento estamos trabajando el tema 9 y todos los temas están estructurados, los voy estructurando de la misma manera.

146
00:13:34,049 --> 00:13:44,909
El título, un apartado de recuerda, un apartado de presentación en el que hay PowerPoint y en el que hay resúmenes, incluso resúmenes de audio.

147
00:13:44,909 --> 00:13:50,490
y luego una parte de contenidos en los que se va expresando el contenido del tema

148
00:13:50,490 --> 00:13:56,070
con diversas fotos, diversos videoflash, diversas actividades interactivas

149
00:13:56,070 --> 00:14:01,809
donde los alumnos van trabajando individualmente el contenido del tema.

150
00:14:02,669 --> 00:14:04,830
Y luego hay una parte que es actividades,

151
00:14:04,830 --> 00:14:10,990
todos son actividades interactivas en las que los alumnos según van entrando

152
00:14:10,990 --> 00:14:17,870
van encontrando respuesta a las actividades, si las hacen bien o no las hacen bien, si queréis después os muestro una.

153
00:14:19,250 --> 00:14:27,090
Hay otra parte que es autoevaluación, otra parte que son las soluciones de uso o algunas soluciones para que puedan consultar

154
00:14:27,090 --> 00:14:36,970
lo que se haga mal en un momento determinado, las dudas que se tengan, cuestionarios, que son a modo de exámenes en el aula virtual

155
00:14:36,970 --> 00:14:46,590
que se corrigen automáticamente, como los exámenes de la comunidad, y luego estos son los enlaces en los que suben los trabajos que yo les pido.

156
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Distintos trabajos de PowerPoint, de Word, trabajos interactivos, trabajos de Internet, distintos trabajos.

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00:14:57,149 --> 00:15:00,970
En este caso aquí hay unas fotos para que contemplen porque es la dinámica interna,

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00:15:00,970 --> 00:15:08,370
Y como estamos terminando también el trimestre, tenemos también para preparar otra cosa, pues cuestionarios de repaso.

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00:15:09,750 --> 00:15:17,090
Y este sería, si queréis ver, por ejemplo, alguna de las actividades, pues cualquiera de ellas, por ejemplo.

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00:15:19,470 --> 00:15:22,210
Suelen ser actividades interactivas todas ellas.

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00:15:22,830 --> 00:15:27,450
¿Crees que le saca partido a todo el trabajo y tiempo dedicados a la apuesta a punto de la hora virtual?

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00:15:28,389 --> 00:15:41,929
Sí, porque espero poder seguir empleándolo más años y porque sobre todo en los grupos con los que tengo dos o tres clases en el aula virtual a la semana,

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00:15:42,490 --> 00:15:49,789
pues trabajan muy bien los alumnos, como en este momento podéis ver, hacen muchísimas cosas, responden muy bien

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00:15:49,789 --> 00:15:57,730
y yo creo que estoy muy contento de cómo funciona y de cómo rinden los alumnos.

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00:15:58,950 --> 00:16:00,350
¿De qué curso eres?

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Bueno, yo soy un alumno de secundaria del Instituto San Isidro,

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00:16:08,289 --> 00:16:13,750
pertenezco al grupo segundo C y soy Jeremy García Herrera.

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00:16:16,169 --> 00:16:19,730
¿Es difícil habituarse al uso de los medios tecnológicos?

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00:16:20,590 --> 00:16:25,269
No, porque yo pienso y he podido observar que la mayoría de mis compañeros,

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00:16:25,649 --> 00:16:30,230
tanto de esta clase como de las demás, disponen de ordenador en sus casas

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00:16:30,230 --> 00:16:36,090
y no les cuesta mucho acostumbrarse al uso de los ordenadores en el ámbito del estudio.

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00:16:37,190 --> 00:16:40,929
¿Te gusta que en el momento de terminar un cuestionario puedas ver la nota?

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00:16:42,350 --> 00:16:49,289
Sí, más o menos es como regocijarte un poco en lo que has sacado,

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00:16:49,789 --> 00:16:56,029
Como lo has hecho, es más bien el fruto de tu esfuerzo, porque hay cuestionarios de 15 páginas.

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00:16:56,570 --> 00:17:03,049
Contes tres o cuatro preguntas por cada página, te lleva más o menos una hora cada cuestionario.

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00:17:03,690 --> 00:17:08,769
Sacar una buena nota en un cuestionario como esos, pues merece la pena ver la nota al final del escenario.

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00:17:09,349 --> 00:17:11,490
Estamos con Claudia, alumna de segundo C.

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00:17:12,450 --> 00:17:15,509
¿Te pones las notas de Ciencias Naturales en el aula virtual?

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00:17:16,069 --> 00:17:23,549
Sí, cada cosa que hagamos, tareas o cuestionarios, luego el profesor lo corrige y nos salen las calificaciones.

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00:17:24,829 --> 00:17:28,210
¿Tienes un usuario para entrar en los puestos y en las aulas virtuales?

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00:17:28,509 --> 00:17:28,849
Sí.

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00:17:33,289 --> 00:17:34,990
¿Puedes ver tus calificaciones?

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00:17:34,990 --> 00:17:46,930
Sí, las calificaciones están en la parte superior izquierda de la aula virtual, en el link, le das clic y ya ves tus calificaciones.

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00:17:48,490 --> 00:17:55,049
Hola, soy María José Gómez Redondo, profesora de Educación Plástica de Cuarto A.

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00:17:55,589 --> 00:18:01,589
Y las alumnas de Cuarto A me van a hacer una entrevista. Tenemos a Hidoya y a Rando.

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00:18:04,210 --> 00:18:07,349
¿Cómo valoran las posibilidades que nos ofrece el aula virtual?

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00:18:08,509 --> 00:18:18,289
Yo este año estoy sorprendida porque el aula virtual está sirviendo sobre todo para atender a que cada alumno pueda seguir su propio ritmo de trabajo.

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00:18:18,490 --> 00:18:24,990
En esta clase son muchos alumnos muy diferentes y cada uno puede llevar su ritmo para realizar las cosas.

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00:18:25,910 --> 00:18:28,609
¿Cómo van ahora las posibilidades que ofrece el aula tecnológica?

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00:18:30,210 --> 00:18:39,490
Pues hay muchas posibilidades que yo no había calculado antes, por ejemplo la posibilidad de comunicarme directamente con los alumnos

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00:18:40,009 --> 00:18:46,750
y poder enviarles y recibir mensajes de ellos cuando tienen algún problema de clase.