1 00:00:01,649 --> 00:00:06,549 Hola a todos, mi nombre es Gemma y soy profesora de lengua castellana y literatura 2 00:00:06,549 --> 00:00:11,750 y de ámbito de lingüística y social en el programa de diversificación curricular. 3 00:00:14,089 --> 00:00:18,429 Voy a explicaros los sistemas de gestión y aprendizaje que yo utilizo en mi día a día, 4 00:00:18,629 --> 00:00:25,230 que básicamente son dos, por un lado Microsoft Teams y por otro lado Google Classroom. 5 00:00:25,230 --> 00:00:29,809 voy a empezar por Google Classroom, como veréis aquí tenemos 6 00:00:29,809 --> 00:00:33,689 tengo tres clases creadas, la de lengua de segundo de la ESO 7 00:00:33,689 --> 00:00:39,109 recuperación de lengua de segundo de la ESO y lengua y literatura de primero de la ESO 8 00:00:39,109 --> 00:00:45,270 los alumnos de mi centro de primero y segundo de la ESO tienen Chromebook 9 00:00:45,270 --> 00:00:48,649 por tanto nos es de gran utilidad utilizar Classroom 10 00:00:48,649 --> 00:00:54,329 a principio de curso a través de este enlace los alumnos se matriculan en el grupo 11 00:00:54,329 --> 00:00:57,549 y pues arrancamos nuestro trabajo 12 00:00:57,549 --> 00:01:05,739 como podréis ver tengo 24 alumnos dentro de este grupo 13 00:01:05,739 --> 00:01:13,359 y a través del tablón pues suelo publicar cuando tienen que llevar algún tipo de tarea a casa 14 00:01:13,359 --> 00:01:18,519 lo suelo publicar ahí aunque ellos lo tengan apuntado desde clase 15 00:01:18,519 --> 00:01:28,239 y luego podéis ver que las tareas digitales que se suelen publicar son bastantes. 16 00:01:30,299 --> 00:01:35,000 En esta parte de trabajo en clase hemos dividido la materia en tres grupos 17 00:01:35,000 --> 00:01:37,159 que dentro del departamento nos parece muy importante, 18 00:01:37,920 --> 00:01:41,439 el grupo de literatura, el grupo de gramática y el grupo de lectura. 19 00:01:41,439 --> 00:01:50,000 Aquí encontramos todo el material que los alumnos necesitan para poder trabajar adecuadamente la materia 20 00:01:50,000 --> 00:01:54,099 y que son un poco complemento de nuestro día a día. 21 00:01:55,500 --> 00:02:04,900 Bueno, pues podemos encontrar desde material informativo a través de infografías o de algún tipo de esquemas 22 00:02:04,900 --> 00:02:10,680 que les sirven de apoyo a lo que estamos trabajando 23 00:02:10,680 --> 00:02:14,639 o que les sirven para comenzar ellos a trabajar en casa 24 00:02:14,639 --> 00:02:16,479 para después continuar en el aula 25 00:02:16,479 --> 00:02:20,719 tenemos algunas tareas que son para ellos 26 00:02:20,719 --> 00:02:23,020 alumnos que necesitan algún tipo de refuerzo 27 00:02:23,020 --> 00:02:28,219 y que necesitan algún tipo de refuerzo 28 00:02:28,219 --> 00:02:30,180 y que les viene bastante bien 29 00:02:30,180 --> 00:02:33,840 y hay algunas que están dedicadas a los alumnos 30 00:02:33,840 --> 00:02:35,960 que necesitan algún tipo de ampliación 31 00:02:35,960 --> 00:02:37,479 en algún área 32 00:02:37,479 --> 00:02:39,960 bueno, aquí podéis verlas 33 00:02:39,960 --> 00:02:42,099 un poco como las tenemos clasificadas 34 00:02:42,099 --> 00:02:44,879 hay una parte importante 35 00:02:44,879 --> 00:02:47,460 que son las fichas interactivas 36 00:02:47,460 --> 00:02:51,419 que nosotros las utilizamos 37 00:02:51,419 --> 00:02:53,319 para la auto evaluación diaria 38 00:02:53,319 --> 00:02:54,659 de los alumnos 39 00:02:54,659 --> 00:02:56,979 bueno, esto sería más o menos 40 00:02:56,979 --> 00:02:59,759 lo que tiene que ver con 41 00:02:59,759 --> 00:03:01,939 con Google Classroom 42 00:03:01,939 --> 00:03:09,740 Luego tenemos Teams, que solemos utilizarlo a partir de tercero de la ESO 43 00:03:09,740 --> 00:03:14,819 En este caso vamos a ver el grupo de primero de bachillerato 44 00:03:14,819 --> 00:03:23,240 Por la etapa que es y por la materia, esta parte de archivos es una parte fundamental para nosotros 45 00:03:23,240 --> 00:03:31,259 tenemos todo el contenido, vídeos, comentarios de texto 46 00:03:31,259 --> 00:03:35,800 tenemos un montón de gracias a explicaciones 47 00:03:35,800 --> 00:03:42,740 bueno, aquí está todo organizado a través de carpetas 48 00:03:42,740 --> 00:03:46,099 y bueno, como no las tareas, donde yo os quiero enseñar aquí 49 00:03:46,099 --> 00:03:52,030 el lector inmersivo que también es bastante importante 50 00:03:52,030 --> 00:04:04,349 Bueno, la estructura de las tareas, tenemos las instrucciones, la rúbrica y la puntuación. 51 00:04:04,550 --> 00:04:14,150 Y en este botón de aquí hay algo muy importante que se llama lector inmersivo, que los alumnos, esta es la vista del alumno, que los alumnos pueden utilizar. 52 00:04:14,490 --> 00:04:24,610 En este caso, el lector inmersivo ayuda un poco a aquellos alumnos que tienen algún tipo de dificultad a la hora de ver de forma clara. 53 00:04:25,129 --> 00:04:33,430 con la reproducción de audio de la tarea. 54 00:04:35,490 --> 00:04:40,149 Del mismo modo, para aquellos alumnos que tengan algún otro tipo de dificultad, 55 00:04:40,149 --> 00:04:48,850 como puede ser algún tipo de dislexia, podemos jugar con el tamaño del texto, 56 00:04:49,850 --> 00:04:53,730 con la fuente y con los colores. 57 00:04:53,730 --> 00:05:00,500 y esto en primero de bachillerato además me está siendo bastante útil 58 00:05:00,500 --> 00:05:03,620 porque tenemos un alumno de incorporación tardía 59 00:05:03,620 --> 00:05:08,300 que no viene del sistema educativo español y tiene algunas dificultades con el lenguaje 60 00:05:08,300 --> 00:05:09,939 es una niña china 61 00:05:09,939 --> 00:05:16,360 y bueno, aunque habla español hay algunas palabras que no las conoce 62 00:05:16,360 --> 00:05:21,800 y a través del traductor puede comprender perfectamente la tarea 63 00:05:21,800 --> 00:05:30,279 Y esto es a grandes rasgos lo que os muestro acerca del sistema de gestión de aprendizaje en mi aula.