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Hola, buenas tardes. Aquí vamos a presentar el vídeo de la entrega de la tarea número 5 del curso de digitalización docente en el aula virtual de cada uno de los profesores.

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Estamos en el empoderamiento del alumno, tarea número 5, en la que tenemos un PowerPoint interactivo en el que podemos ir viendo cada una de las partes que presenta.

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Aquí tenemos una primera donde están las instrucciones. En principio estaban colocadas con sonido, pero al subirlas aquí a la mediateca se ha transformado y por eso no llegan a funcionar.

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Pero bueno, tendríamos cada una de las partes, cada uno de los pasos. El primero, pues...

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00:00:51,000 --> 00:01:07,000
...indicando qué debemos hacer. En este caso era la instalación de PSEIN. Aquí la forma de utilizar, cómo se utilizan los navegadores con varias interacciones.

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El tercero es igual, es un vídeo en el que veremos cómo se utiliza PSEIN.

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Hola, bienvenidos al curso de Algoritmo y Programación. En este vídeo veremos la decisión, que nos va a ayudar a que el...

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...las variables B y C, que me faltan...

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Bien, ese sería el tercero. Si no nos ha quedado claro, aquí tenemos, antes de empezar, un repaso en otro vídeo, en el que nos dice, se está dentro de la mediateca,

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pues qué es un algoritmo, cómo funciona, cuáles son esos diagramas, para que nos pueda ayudar.

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00:01:43,000 --> 00:01:46,000
...con este simbolito, con más otra, y no hay nada más, solamente...

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Quien quiera que sea más avanzado y ya tenga esos conocimientos, puede pasar directamente al punto número 4, que es la Programación.

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Quiero darte la bienvenida a este nuevo vídeo del curso de Algoritmos, partiendo próximamente.

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00:01:59,000 --> 00:02:04,000
Para guardar nuestro algoritmo, nos dirigimos aquí al menú Archivos, seleccionamos Guardar como, y a continuación...

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
...ya que entendemos que el alumno que ha pasado, ha llegado hasta aquí, que es el que nos va a ayudar,

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00:02:10,000 --> 00:02:14,000
...ya que entendemos que el alumno que ha pasado, ha llegado hasta ahí, que es el que nos va a ayudar,

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00:02:14,000 --> 00:02:17,000
...ya que entendemos que el alumno que ha pasado, ha llegado hasta ahí,

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00:02:17,000 --> 00:02:22,000
...ya ha sabido hacer todo ese proceso. Y por último, en el quinto, pues está la entrega.

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
Como se debe entregar el archivo...

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00:02:26,000 --> 00:02:32,000
...bajamos, para hacer la entrega, nuestro móvil, o nuestro ordenador.

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00:02:33,000 --> 00:02:40,000
Con ello habríamos llegado al final de la actividad, y cada uno ha podido ir a su paso,

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00:02:40,000 --> 00:02:46,000
...pudiendo saltar aquí, o teniendo un recuerdo, un repaso de esta tarea.

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00:02:46,000 --> 00:02:49,000
Esto es todo. Muchas gracias.