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Buenas tardes, mi nombre es Mario Martín Moreno y a través de esta presentación voy a enseñar

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cómo con el Geniali del contenido digital número 2, Retos Físicos Felices, cómo lo

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implementé con mis alumnos del Colegio Público Federico García Lorca. Así pues, siempre

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estamos la presentación, como ya lo he enseñado anteriormente, voy a ir más rápido y me voy

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me voy a detener más en lo que trabajé más concretamente con los alumnos. Es decir, sí que hice mucho hincapié en explicarles por qué de esta actividad, primero por trabajar más lo que nos pide la Organización Mundial de la Salud, ¿de acuerdo?

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y que con las clases de educación física no iba a ser suficiente, por lo tanto debíamos intentar que en los tiempos de recreo también

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y las consecuencias, que sobre todo es un tema de sedentarismo y junto con una mala alimentación, pues repercute en una obesidad.

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Así pues, la propuesta es tratar de que a través de unos retos físicos que ellos han diseñado y practicado y mostrado a sus compañeros en las clases de educación física, luego lo enseñaran a los compañeros que de forma voluntaria quisieran de otros cursos en el tiempo de recreo.

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Así pues, bueno, pues esto sería más los objetivos, ¿de acuerdo?

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Y sobre todo sí que explicarles lo que es el aprendizaje y servicio,

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que a partir de que ellos han aprendido una cosa, pueden proporcionar un servicio a la comunidad,

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en este caso a sus compañeros del centro, haciéndolo a través del aprendizaje cooperativo.

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Esta parte, los elementos curriculares, pues aquí no hemos hecho tanto hincapié,

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igual que los descriptores operativos y las competencias, ¿vale?

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Y sí que en las actividades y en las sesiones. La primera, cómo se lo explicamos a través del proyecto de aula, digo, en el aula, a través de la pizarra digital, qué es lo que les íbamos a pedir con la rúbrica de evaluación, que luego lo enseñaremos, ¿vale?

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En la 2, que tienen que investigar a través del Chromebooks qué actividades pueden hacer. En la 3 y en la 4, diseñar esos retos y practicarlos, ¿vale? Atendiendo al DUA. Y en el 5 y en el 6, exponerlos a sus compañeros, ¿de acuerdo? Y ideas de algunos retos que podían hacer, ¿de acuerdo?

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Hay que decir que esto les interesó mucho y que conocer de antemano tanto las rúbricas que les íbamos a pedir de evaluación como de implementación fue todo un éxito para fomentar su actividad.