1 00:00:02,060 --> 00:00:06,339 Buenos días, mi nombre es Cristina Calabia, soy profesora PT en un cole de integración 2 00:00:06,339 --> 00:00:09,679 y doy clases de matemáticas y lengua a alumnos de primero de primaria. 3 00:00:10,480 --> 00:00:15,279 Comentar que en un principio yo no tenía un aula virtual, porque yo este año formé un site, 4 00:00:15,419 --> 00:00:19,820 tengo un niño de los cuatro niños que tengo, uno es autista y su centro de interés es Sonic, 5 00:00:20,059 --> 00:00:23,039 entonces los compañeros y el niño todo está relacionado con esto. 6 00:00:23,359 --> 00:00:28,420 Fue muy acogido por los compañeros y además cada niño corresponde a un personaje de la saga o de Mario, 7 00:00:28,420 --> 00:00:35,840 Yo en el SAI lo tengo dividido por meses y en cada mes estructuro lo que hacíamos tanto de lengua como de matemáticas. 8 00:00:36,399 --> 00:00:42,759 Lo que he hecho para poder presentar el aula virtual es coger lo que tenía en el área de lengua, traspasarlo al aula virtual. 9 00:00:43,079 --> 00:00:51,619 Este es mi aula virtual, que está en los alumnos matriculados, consta de una guía didáctica y el aula está estructurada por temas. 10 00:00:52,000 --> 00:00:55,759 Estos temas están relacionados directamente con la guía didáctica. 11 00:00:56,299 --> 00:01:02,859 Muestra una secuencia didáctica de cada uno de los temas, cuya metodología es el aprendizaje basado en proyectos. 12 00:01:03,320 --> 00:01:10,939 Esto lo podemos comprobar, por ejemplo, porque hacemos al principio un reto, un trabajo motivador. 13 00:01:11,060 --> 00:01:16,840 Por ejemplo, aquí era la discriminación por medio de un genial y de memoria de las vocales y las consonantes. 14 00:01:17,859 --> 00:01:20,760 También trabajamos en cooperativo. Aquí tenemos los roles. 15 00:01:20,760 --> 00:01:27,819 Entonces yo les pongo las tarjetas que tienen en el aula de referencia para que no pierdan la tarjeta que es. 16 00:01:27,980 --> 00:01:29,739 Yo lo único que hago es personalizársela. 17 00:01:30,200 --> 00:01:35,239 Si esta es la tarjeta que utilizan en el aula de referencia de coordinador con este dibujo y la tienen en la mesa, 18 00:01:35,359 --> 00:01:41,079 yo lo que hago es personalizar qué personaje en este tema va a ser el coordinador, por ejemplo. 19 00:01:41,200 --> 00:01:44,420 Y como aprendizaje basado en proyectos, también trabajamos el cooperativo. 20 00:01:44,420 --> 00:01:50,579 Por ejemplo, una vez hicimos un ventímetro y vamos al mercado, nuestro producto final era ir al mercado, 21 00:01:50,579 --> 00:01:58,980 Entonces con la S, por ejemplo, que era una de las letras que habíamos trabajado, teníamos que buscar qué nombres había en el mercado con esa letra. 22 00:01:59,519 --> 00:02:08,960 También hemos hecho un folio giratorio por la aplicación de Jamboard, en el cual cada uno de ellos, por medio de su color, 23 00:02:10,219 --> 00:02:17,139 ellos iban poniendo qué palabras quería que aparecieran en la poesía, palabras que empezaban por las letras que habíamos trabajado en ese tema. 24 00:02:17,139 --> 00:02:22,780 Las herramientas que utilizo son el Geniali que hemos visto, no solo para este juego de memoria, 25 00:02:22,900 --> 00:02:31,240 sino también para las letras que vamos viendo a lo largo de los temas, pues trabajamos con Genialis también. 26 00:02:32,300 --> 00:02:38,500 También he trabajado con Excel Learning, creé una sopa de letras para también el tema del ir al mercado, 27 00:02:39,120 --> 00:02:45,219 pues qué palabras que nos podíamos encontrar en el mercado que estaba relacionado con las letras que habíamos trabajado. 28 00:02:45,840 --> 00:02:55,479 También utilizo Canva, por ejemplo, para hacer una poesía, que está realizada también con los pictogramas de Arasak para adaptarlo a este niño, 29 00:02:55,960 --> 00:03:03,120 o un trabalenguas en el cual habla la voz de los personajes que a él le gusta, recita el trabalenguas, en este caso Tiles, 30 00:03:03,120 --> 00:03:08,800 luego lo hace el niño conmigo y después lo hace el niño solo y al final le aplauden porque lo ha hecho muy bien. 31 00:03:08,800 --> 00:03:13,840 Utilizo también los formularios de Google para hacer las comprensiones orales. 32 00:03:14,280 --> 00:03:17,800 Los vídeos que he elegido para estos formularios tienen los pictogramas de Arasac 33 00:03:17,800 --> 00:03:24,560 y están completamente anonimizados porque tienen que elegir qué nombre de su personaje son. 34 00:03:25,039 --> 00:03:28,379 También están las adaptaciones propias que tengo con las extensiones. 35 00:03:28,379 --> 00:03:29,520 Escena foca Faustina. 36 00:03:30,259 --> 00:03:35,319 Por ejemplo, para un problema visual o si tengo algún niño con dislexia, 37 00:03:35,319 --> 00:03:40,319 pues utilizamos este de separación de palabras, de espacios, visual también para el contraste y la saturación, 38 00:03:41,120 --> 00:03:44,780 para el niño autista he utilizado el silenciador de sonidos, etc. 39 00:03:48,930 --> 00:03:56,069 En cuanto a las herramientas que comentaba, también trabajo con Cajut, este año he tenido menos, 40 00:03:56,210 --> 00:04:00,189 pero bueno, años anteriores que tenía niños más mayores he trabajado más el Cajut. 41 00:04:00,990 --> 00:04:06,650 La evaluación que hago, tanto los formularios de las compresiones orales que los voy trasladando aquí, 42 00:04:06,650 --> 00:04:09,669 estos son los formularios de las compresiones orales 43 00:04:09,669 --> 00:04:11,389 de las compresiones lectoras 44 00:04:11,389 --> 00:04:13,110 tenemos un cuaderno de lightwork sheets 45 00:04:13,110 --> 00:04:14,969 donde hacemos compresiones lectoras 46 00:04:14,969 --> 00:04:17,069 y fichas de letras y de trabajos que hacemos 47 00:04:17,069 --> 00:04:19,389 esto también matemáticas porque también doy este área 48 00:04:19,389 --> 00:04:22,350 y en el site estaba así puesto 49 00:04:22,350 --> 00:04:25,009 pero también trabajamos con rúbricas 50 00:04:25,009 --> 00:04:26,670 por ejemplo para un trabalenguas 51 00:04:26,670 --> 00:04:28,870 hacemos una autovolación de cooperativo 52 00:04:28,870 --> 00:04:32,069 por medio de la aplicación de sketches 53 00:04:32,069 --> 00:04:34,290 ellos, yo les pongo una foto 54 00:04:34,290 --> 00:04:36,430 y ellos con su color lo seleccionan 55 00:04:36,430 --> 00:04:53,670 Esta es la heteroevaluación que hago yo, luego está por ejemplo una coevaluación de un poema, ellos elegían cuál consideraban que había sido mejor, luego una autoevaluación, yo propuse la rúbrica y ellos por medio de la misma aplicación eligieron cuáles creían que habían sido sus resultados. 56 00:04:55,110 --> 00:05:02,829 Y luego todas estas notas que están en Excel las subo a la plataforma que trabajamos en el centro que es Educamos y aquí están traspasadas todas las notas. 57 00:05:02,829 --> 00:05:09,649 Bueno, y por último comentar que también por medio de Canva hacemos insignias, por 58 00:05:09,649 --> 00:05:13,250 ejemplo, cuando hay un producto final, pues quien ha ganado, quien ha hecho mejor poeta, 59 00:05:13,250 --> 00:05:19,449 pues tiene, pues este, por ejemplo, para el poeta y también hay para, en otras ocasiones 60 00:05:19,449 --> 00:05:22,329 hemos hecho el menú, pues el menú ganó Tiles. 61 00:05:22,329 --> 00:05:27,209 Y bueno, pues así he trabajado yo con mis alumnos durante este año. 62 00:05:27,209 --> 00:05:27,709 Muchas gracias.