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00:00:00,000 --> 00:00:08,880
Hola, buenas tardes. Vamos a iniciar el audio y vídeo a través de la aplicación OBS como

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00:00:08,880 --> 00:00:15,040
se nos solicita en la tarea número 6. Para ello vamos a minimizar y vamos a ir a Kanban,

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00:00:15,040 --> 00:00:19,620
lo tengo aquí abierto. Vamos a empezar con la tarea número 3 que nos pidieron que es

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00:00:19,620 --> 00:00:26,600
la infografía. Esta infografía está realizada para niños de 3 años, primer ciclo del segundo

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00:00:26,600 --> 00:00:34,480
ciclo de educación infantil y se titula Bienvenidos a la granja, en el que se habla

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00:00:34,480 --> 00:00:40,280
que es una granja. Para ello se piden ayudas a los niños, qué es una granja, cómo son,

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00:00:40,280 --> 00:00:46,200
quiénes viven en ella, qué animales nos podemos encontrar, qué animales viven en

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00:00:46,200 --> 00:00:51,960
ella, en esa granja, los productos que obtenemos de los mismos, el cuidado de los animales,

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00:00:51,960 --> 00:00:58,200
respeto y cuidado por los seres vivos, clasificación, estos animales viven en la granja, meteremos

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00:00:58,200 --> 00:01:03,560
distintos tipos de animales y que clasifiquen dónde tienen que estar, la granja, la selva,

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00:01:03,560 --> 00:01:08,720
la sabana, canciones que vamos a llevar a cabo, los Bartolito, la vaca lechera, pica

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00:01:08,720 --> 00:01:14,480
pica pollito, etc. Esta es la infografía que se nos solicita en la tarea número 3.

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00:01:14,480 --> 00:01:29,360
En la tarea número 3 nos piden una unidad didáctica, vamos a ir para ello a la tarea

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00:01:29,360 --> 00:01:37,560
número 3, aquí la puedo encontrar, la situación de aprendizaje, unidad didáctica, en la que

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00:01:37,560 --> 00:01:41,520
podemos ver una plástica de la situación de aprendizaje que es la que se nos solicita

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00:01:41,520 --> 00:01:49,760
en el TEMUR y esta es la tarea que nos piden en el número 3. Descubrimiento del entorno,

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00:01:49,760 --> 00:01:54,240
es el área que hemos elegido, aunque se sabe que se trabaja de forma globalizada, para

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00:01:54,240 --> 00:02:01,360
niños del segundo ciclo de ocupación infantil, el primer año, los animales, durante un mes

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00:02:01,360 --> 00:02:08,760
se va a llevar a cabo, esta unidad didáctica tiene una justificación inicial, competencias

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00:02:08,760 --> 00:02:14,200
específicas, saberes básicos y contenidos, criterios de evaluación, la metodología,

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00:02:14,200 --> 00:02:20,240
cómo se va a llevar a cabo y por último las actividades programadas. Esto es con respecto

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00:02:20,240 --> 00:02:28,080
a la tarea número 3. Con respecto a la tarea número 4 nos solicitaban dos cosas, uno,

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00:02:28,080 --> 00:02:33,320
vamos a ir a general, nos solicitaban la tarea número 4 evaluación y retroalimentación,

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00:02:33,320 --> 00:02:41,240
nos piden un cuaderno de evaluación, las calificaciones en el que podemos comprobar

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00:02:41,240 --> 00:02:45,000
qué es la primera evaluación que hemos hecho, primera evaluación, segunda evaluación,

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00:02:45,000 --> 00:02:50,680
tercera evaluación, evaluación 1, las tareas, evaluación 2, las tareas, segunda evaluación,

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00:02:50,680 --> 00:03:02,800
evaluación final y el total del curso. También nos piden que hiciéramos una evaluación

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00:03:02,800 --> 00:03:12,560
final a través de un cuestionario, como podemos comprobar, aquí está el cuestionario,

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00:03:12,560 --> 00:03:18,280
siguiente pregunta, tenía que tener cuatro preguntas, siguiente pregunta y siguiente

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00:03:18,280 --> 00:03:25,840
pregunta y terminar el cuestionario, este es el cuestionario y nos pide también H5P

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00:03:25,840 --> 00:03:35,840
a través de la plataforma. El H5P que hemos realizado es muy sencillo, a través de verdadero

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00:03:35,840 --> 00:03:44,360
o falso, las abejas son azules, verdadero o falso y el siguiente, H5P, los pollitos

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00:03:44,360 --> 00:03:51,240
tienen tres patas, verdadero o falso. Con esto, con respecto a la tarea número 4. Con

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00:03:51,240 --> 00:03:58,880
respecto a la tarea número 5, volvemos a Canva porque es un espacio de actividades

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00:03:58,880 --> 00:04:03,480
con diferentes ritmos de aprendizaje. Este es el que he realizado, también relacionado

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00:04:03,480 --> 00:04:16,160
con, vamos a ponerlo en presentación, en presentar y así lo podemos ver. Este es el

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00:04:16,160 --> 00:04:19,360
espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje que se nos solicitaba en la

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00:04:19,360 --> 00:04:26,280
tarea número 5. Para ello, teníamos que seguir una serie de pautas, para seguirlas

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00:04:26,280 --> 00:04:37,240
eran un inicio, tarea 1, tarea 2, tarea 3, repostaje, tarea 4 y por último tarea final.

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00:04:37,240 --> 00:04:44,800
Vamos a iniciar el inicio, nos lleva a una mediateca en el que se ha llevado a cabo un

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00:04:44,800 --> 00:05:01,120
vídeo. Ponemos la constraseña, se abre el vídeo y aparecen las instrucciones de cómo

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00:05:01,120 --> 00:05:16,280
se va a llevar a cabo. Volvemos atrás, vamos a la tarea número 1 que nos lleva a un vídeo

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00:05:16,280 --> 00:05:25,840
que nos solicitaba, en este caso es una actividad de la granja, que habla de los animales de

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00:05:25,840 --> 00:05:43,640
la granja. La paramos y volvemos. La tarea número 2, está aquí en el caballo, es un

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00:05:43,640 --> 00:06:09,080
día de anillos. Elegimos comida, la paramos y volvemos. La tarea número 3,

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00:06:13,960 --> 00:06:27,680
es un lightwork sit, en el que es un cube, que tiene que realizar el niño teniendo en cuenta los números y el dibujo.

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00:06:27,680 --> 00:06:41,280
Trabaja la conciencia espacial. La tarea número 4, sería el repostaje, si no se ha llevado a cabo tendríamos que ir al repostaje.

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00:06:41,640 --> 00:06:47,720
El repostaje es un vídeo de los animales de la granja también, en el que habla también de los animales de la granja.

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00:07:00,000 --> 00:07:06,200
Este es el vídeo del repostaje. La siguiente es la tarea número 4,

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00:07:06,200 --> 00:07:10,320
también es un genalí.

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00:07:25,320 --> 00:07:32,160
El siguiente es la tarea número, la tarea final ya, la tarea número 4,

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00:07:33,160 --> 00:07:40,480
La tarea final era la evaluación, que lo he hecho a través de un cuisis, en el que tenía que haber una serie de preguntas

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00:07:40,480 --> 00:07:46,720
con respecto al tema que se ha trabajado, para saber qué es lo que han aprendido del mismo.

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00:08:02,160 --> 00:08:16,080
Son 10 preguntas, como podéis comprobar. Y con eso terminamos la tarea número 5.

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00:08:18,080 --> 00:08:24,080
Espero que haya sido clarificativo y poco más. Un saludo, gracias.