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Hola, buenos días. Mi nombre es Vanessa Herrero-Guichard y vamos a realizar una evidencia para la entrega

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del portafolio del curso de competencias digitales docentes, el B1. Para ello, en un primer momento

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lo que he utilizado es una plataforma de gestión de aprendizaje o LMS denominada Claro. Durante

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el tiempo que he estado de interina de la rama de FP de Administración de Empresas, me ha tocado

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impartir diferentes asignaturas, Empresa, Administración, Simulación y Operaciones

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Auxiliares. Para esta evidencia he creado este curso de Sistema Financiero en el cual vemos

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que la materia Economía y se imparten en la ULA 201. ¿Cómo los alumnos pueden acceder a este

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Claro? Pues bien, mediante el código de clase que es esta clave alfanumérica que ellos tienen

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que apuntar en sus libretas o en sus cuadernos y pueden acceder en sus tablets, ordenadores

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personales, un móvil o si no yo, y haciéndoles invitaciones a sus correos personales del

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instituto y que ellos acepten esta invitación. ¿Cómo hemos estructurado el Claro? Pues a través

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de temas del euro, del tema de las plataformas logísticas, lo podemos ver, tipos de préstamo, las

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comunidades autónomas, el sistema financiero. Nos detenemos en el tema 1. En el tema 1 hemos

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realizado diferentes actividades. Una de ellas, como podemos ver en el tablón más ordenado o en

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00:01:41,900 --> 00:01:48,700
el trabajo de clase, es una presentación, una presentación de PowerPoint que he realizado

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donde se ve el objetivo de este tema, las competencias específicas,

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saberes básicos y los criterios de evaluación.

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Otra de las actividades que hemos realizado es en el tema 1, es un vídeo explicativo de todo

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lo que hay que saber sobre la nueva moneda de 5 euros. Damos al link y se nos abre el vídeo

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explicativo. Otro es realizar una tarea, les hemos puesto en un Word como un examen,

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ejemplo tipo test y tienen que realizar la tarea correcta. Otra actividad desde aquí es un

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00:02:37,060 --> 00:02:43,260
cuestionario que debemos seleccionar la respuesta correcta, es qué moneda utilizamos en España,

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es la peseta o el euro. ¿Qué más os puedo contar? Aquí al final tenemos una serie de

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00:02:49,180 --> 00:02:55,820
calificaciones con las tareas que nos han realizado, pero esto no lo hemos utilizado,

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00:02:55,820 --> 00:03:04,860
tenemos que irnos a raíces y utilizar raíces como medio, una interfaz entre el alumnado y

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00:03:04,860 --> 00:03:11,140
nosotros y nuestro sistema de calificaciones. Hemos realizado un cuaderno de clase. ¿Qué

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00:03:11,180 --> 00:03:18,460
significa esto? Hemos realizado unos parámetros que son los ítems evaluables, las tareas,

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00:03:18,460 --> 00:03:25,220
los controles, los exámenes y la actitud. En nuestro modelo de calificación significa el

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porcentaje que esos ítems realizan sobre la nota final. Las tareas representan un 10,

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00:03:31,820 --> 00:03:38,540
los controles un 25, los exámenes un 50 y la actitud un 15. Vamos a actividades evaluables,

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elegimos nuestro grupo. En FP sólo hay dos evaluaciones, primera, segunda,

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nota final del centro y nota final extraordinaria. Vamos a la primera evaluación, refrescamos y

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vemos todos nuestros ítems evaluables, las tareas, los controles, los exámenes,

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las fechas de inicio, si se muestra la familia. En este caso casi todos son mayores de edad,

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00:04:02,620 --> 00:04:10,380
son niños, bueno adolescentes entre 18 y 19, por lo que muchos deciden no enseñar a la familia.

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00:04:10,380 --> 00:04:18,780
Y el alumnado, ponemos la primera evaluación, categoría todos, vemos nuestro alumnado que

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00:04:18,780 --> 00:04:25,300
incorporamos una foto, su nombre, su actitud, si es positiva o es negativa ante nosotros,

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00:04:25,300 --> 00:04:32,260
ante las lecciones, su participación, si han realizado la tarea no podemos clicar,

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00:04:32,260 --> 00:04:39,900
los controles con una nota alfanúmerica, los exámenes que los hemos puesto con numérico y

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00:04:39,900 --> 00:04:46,660
con dos decimales. Y al final de todas las evaluaciones, nuestros alumnos tendremos una

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00:04:46,660 --> 00:04:53,780
nota final de la evaluación, un 4, un 7, un 6. Bueno, esto es el modelo de calificación que

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he utilizado y espero que os haya gustado esta presentación. Sin más, daros las gracias.