1 00:00:00,000 --> 00:00:04,639 Entonces, ¿de qué os suena el concepto de conectores? 2 00:00:06,160 --> 00:00:10,080 Por ejemplo, si os pregunto por algún conector, ¿me sabréis decir? 3 00:00:12,779 --> 00:00:13,419 Entonces. 4 00:00:14,660 --> 00:00:16,960 Vale, muy bien, sí. 5 00:00:17,820 --> 00:00:18,739 ¿Alguno más? 6 00:00:19,539 --> 00:00:22,620 Son expresiones que siempre son fijas. 7 00:00:22,920 --> 00:00:24,879 Por lo tanto, muy bien. 8 00:00:25,719 --> 00:00:27,920 Muy bien, pues sí, veo que sí lo tenéis claro. 9 00:00:28,539 --> 00:00:31,179 Bueno, pues eso es lo que vamos a ver hoy. 10 00:00:31,699 --> 00:00:34,100 siempre pensad en un texto 11 00:00:34,100 --> 00:00:35,619 en un texto 12 00:00:35,619 --> 00:00:38,039 que leáis por ejemplo 13 00:00:38,039 --> 00:00:39,659 un artículo 14 00:00:39,659 --> 00:00:41,060 de opinión 15 00:00:41,060 --> 00:00:43,460 o una noticia 16 00:00:43,460 --> 00:00:45,020 en internet 17 00:00:45,020 --> 00:00:46,539 ese tipo de textos 18 00:00:46,539 --> 00:00:50,039 que os acordáis que los vimos expositivos 19 00:00:50,039 --> 00:00:51,640 sobre todo 20 00:00:51,640 --> 00:00:53,020 pensad en ese tipo de textos 21 00:00:53,020 --> 00:00:55,840 que los conectores pueden aparecer en cualquier tipo de texto 22 00:00:55,840 --> 00:00:57,859 pero sobre todo en esos que vimos 23 00:00:57,859 --> 00:00:59,280 los textos argumentativos 24 00:00:59,280 --> 00:01:10,140 Bueno, pues vamos subrayando si queréis y vamos comentando 25 00:01:10,140 --> 00:01:18,780 Entonces, cuando pensamos en un texto, también tenéis que tener en cuenta que puede ser no solamente escrito, también puede ser hablado 26 00:01:18,780 --> 00:01:25,340 Por ejemplo, una clase de un profesor se podría considerar un texto, en este caso, oral 27 00:01:25,340 --> 00:01:33,159 Entonces, para que un texto tenga sentido y el lector o el oyente lo pueda comprender bien 28 00:01:33,159 --> 00:01:37,260 Tiene que tener al menos estas tres propiedades fundamentales 29 00:01:37,260 --> 00:01:39,799 Adecuación, coherencia y cohesión 30 00:01:39,799 --> 00:01:42,200 Vamos a ver la diferencia 31 00:01:42,200 --> 00:01:46,079 El concepto de adecuación es el más fácil 32 00:01:46,079 --> 00:01:54,340 Porque todos entendemos que dependiendo de la situación podemos decir ciertas cosas 33 00:01:54,340 --> 00:01:57,560 Está claro que si vas a un entierro 34 00:01:57,560 --> 00:02:00,040 Pues no es el mejor sitio para contar un chiste 35 00:02:00,040 --> 00:02:01,959 A no ser que 36 00:02:01,959 --> 00:02:04,299 Que la persona fallecida 37 00:02:04,299 --> 00:02:05,280 Sea un humorista 38 00:02:05,280 --> 00:02:08,139 Y que lo haya dejado por escrito 39 00:02:08,139 --> 00:02:09,819 Exacto 40 00:02:09,819 --> 00:02:11,520 O si vas a una farmacia 41 00:02:11,520 --> 00:02:14,120 Y pides que te den un cuarto y mitad 42 00:02:14,120 --> 00:02:15,219 De jamón serrano 43 00:02:15,219 --> 00:02:17,819 Pues tampoco sería una frase 44 00:02:17,819 --> 00:02:19,960 Que estuviera respetando la adecuación 45 00:02:20,759 --> 00:02:21,939 A eso se refiere 46 00:02:21,939 --> 00:02:22,939 Con la adecuación 47 00:02:22,939 --> 00:02:32,740 Es decir, que el texto que yo voy a emitir se adecue, o se adecue, no son correctas, a la situación en la que me encuentro. 48 00:02:33,080 --> 00:02:43,500 Si yo ahora entro en clase y me pongo a hablar de matemáticas, pues el profesor no estaría muy poco adecuado, ¿verdad? 49 00:02:44,479 --> 00:02:45,800 Aparte de que no tengo ni idea. 50 00:02:47,340 --> 00:02:48,180 Yo tampoco, ¿no? 51 00:02:48,840 --> 00:02:52,080 Entonces, lo que decía, me iba a decir que tampoco. 52 00:02:52,939 --> 00:03:00,960 Dice, para que un conjunto de denunciados, conforme un texto, debe adecuarse a la situación comunicativa en la que se emite. 53 00:03:01,060 --> 00:03:02,240 Eso es lo que estamos diciendo. 54 00:03:03,539 --> 00:03:18,360 Por ejemplo, el registro. Esto es importante que, yo creo que eso lo hacéis siempre, todos adecuamos nuestro registro dependiendo de la situación. 55 00:03:18,360 --> 00:03:27,659 Si voy a una entrevista de trabajo, pues mi registro va a ser más formal que si estoy en una fiesta con amigos, que mi registro va a ser más informal. 56 00:03:28,199 --> 00:03:32,060 Pues el uso del registro también forma parte de la adecuación. 57 00:03:33,599 --> 00:03:40,300 La coherencia. Bueno, la propia palabra nos lo está diciendo. Se refiere al sentido del texto. 58 00:03:40,300 --> 00:03:49,199 ¿Cuándo un texto es coherente? Pues cuando las oraciones que estoy utilizando se van conectando unas a otras a través del texto 59 00:03:49,199 --> 00:03:50,979 Y a través de su significado 60 00:03:50,979 --> 00:03:54,120 Y siempre en relación al mismo tema 61 00:03:54,120 --> 00:03:59,020 Cuando hablamos, esto también es importante cuando hablamos con otras personas 62 00:03:59,020 --> 00:04:04,979 Seguro que habéis conocido a alguien que se pone a hablar de un tema y de repente cambia completamente para hablar de otro 63 00:04:04,979 --> 00:04:10,280 Y luego de otro y va como un poco divagando, pues ese texto ya ha perdido la coherencia 64 00:04:10,280 --> 00:04:14,919 A veces nos pasa, ¿no? Que nos ponemos a hablar mucho y no somos muy coherentes. 65 00:04:15,039 --> 00:04:17,300 Sí, de hecho, yo creo que nos ha pasado a todos en algún momento. 66 00:04:17,699 --> 00:04:23,680 Sí, estamos nerviosos o muy preocupados por algo. Es normal. 67 00:04:23,759 --> 00:04:25,060 Bueno, casi todavía se me tengo la traba. 68 00:04:27,699 --> 00:04:34,139 Vale, bueno, pues eso sería la coherencia. Aquí os ponen ejemplos de algo que no sería coherente. 69 00:04:34,139 --> 00:04:45,100 Y la cohesión, a ver, estos tres conceptos tienen relación entre sí, pero hay que saber que la cohesión es más concreta que la coherencia. 70 00:04:45,220 --> 00:04:55,279 Digamos que la coherencia se aplica al conjunto del texto y la cohesión vamos a ir viéndola de una manera más concreta y puntual con, por ejemplo, los conectores. 71 00:04:55,279 --> 00:05:04,240 Dice, la cohesión tiene que ver con las relaciones que se establecen entre las palabras y las oraciones que forman un texto 72 00:05:04,240 --> 00:05:08,819 Por eso van a ser muy importantes los conectores para crear esa cohesión 73 00:05:08,819 --> 00:05:16,699 Deben estar bien interrelacionados los enunciados desde el punto de vista gramatical 74 00:05:16,699 --> 00:05:20,519 Dice, he leído ese cómic, pero su autor me gusta mucho 75 00:05:20,519 --> 00:05:25,620 Estas dos partes no están bien relacionadas 76 00:05:25,620 --> 00:05:26,319 ¿Verdad que no? 77 00:05:27,019 --> 00:05:30,019 Porque este conector está mal 78 00:05:30,019 --> 00:05:33,600 ¿Qué conector tendríamos que utilizar para que tuviera sentido? 79 00:05:34,019 --> 00:05:35,399 He leído ese cómic 80 00:05:35,399 --> 00:05:36,839 Y su autor 81 00:05:36,839 --> 00:05:38,399 Podría poner una I 82 00:05:38,399 --> 00:05:42,459 La I lo que pasa es que nos vale un poco para demasiadas cosas 83 00:05:42,459 --> 00:05:44,060 Vamos a intentar afinar 84 00:05:44,060 --> 00:05:44,939 No es que esté mal 85 00:05:44,939 --> 00:05:47,779 Pero vamos a intentar afinar con otro que se llama... 86 00:05:47,779 --> 00:05:48,079 Ergo 87 00:05:48,079 --> 00:05:50,639 vale 88 00:05:50,639 --> 00:05:53,000 ahora te has pasado de culto 89 00:05:53,000 --> 00:06:03,579 he leído ese cómic 90 00:06:03,579 --> 00:06:05,459 porque su autor me gusta mucho 91 00:06:05,459 --> 00:06:07,120 por ejemplo, sería muy claro 92 00:06:07,120 --> 00:06:09,079 ese conector está bien 93 00:06:09,079 --> 00:06:10,120 está bien utilizado 94 00:06:10,120 --> 00:06:13,259 entonces con este conector mal utilizado 95 00:06:13,259 --> 00:06:15,220 nos habríamos cargado la cohesión 96 00:06:15,220 --> 00:06:17,180 entre estas dos partes de la oración 97 00:06:17,180 --> 00:06:19,879 Es que el pero suele llevar detrás algo negativo. 98 00:06:20,040 --> 00:06:20,980 Claro, claro. 99 00:06:21,000 --> 00:06:23,319 Si se diga pero, su autor me gusta verlo como un... 100 00:06:23,319 --> 00:06:23,879 Exacto. 101 00:06:23,879 --> 00:06:27,959 En el pero siempre tiene que haber como una contraposición, ¿verdad? 102 00:06:29,079 --> 00:06:35,199 Bueno, pues ahí os pone más ejemplos de cuando no está cohesionado. 103 00:06:35,339 --> 00:06:40,660 Aquí os ponen frases que tenéis que decir si son adecuadas, coherentes. 104 00:06:41,240 --> 00:06:42,699 Eso es lo que va para el cuadernillo, ¿no? 105 00:06:43,000 --> 00:06:45,180 Exacto. Todo esto es para hacer un cuadernillo. 106 00:06:45,180 --> 00:06:49,360 Y ya vamos a los conectores 107 00:06:49,360 --> 00:06:51,019 Que 108 00:06:51,019 --> 00:06:53,620 Bueno, pues 109 00:06:53,620 --> 00:06:56,939 Aquí me parece que os aparecen 110 00:06:56,939 --> 00:06:59,819 Sí, os han puesto 111 00:06:59,819 --> 00:07:02,319 Como una introducción 112 00:07:02,319 --> 00:07:04,839 Para mostraros 113 00:07:04,839 --> 00:07:05,680 Cómo funcionan 114 00:07:05,680 --> 00:07:07,839 Vamos directamente a los tipos, ¿vale? 115 00:07:08,759 --> 00:07:10,300 Entonces, los de tiempo 116 00:07:10,300 --> 00:07:11,680 Los de tiempo 117 00:07:11,680 --> 00:07:13,180 Se refiere 118 00:07:13,180 --> 00:07:15,680 A cómo situar 119 00:07:15,680 --> 00:07:18,139 La información a lo largo del texto 120 00:07:18,139 --> 00:07:20,560 Es muy recomendable 121 00:07:20,560 --> 00:07:21,339 Cuando empecéis 122 00:07:21,339 --> 00:07:23,939 Una exposición 123 00:07:23,939 --> 00:07:26,500 Cuando ya habéis hecho la introducción 124 00:07:26,500 --> 00:07:28,279 Pues decir, en primer lugar 125 00:07:28,279 --> 00:07:31,519 Esos conectores 126 00:07:31,519 --> 00:07:34,199 Os los recomiendo para vuestras exposiciones 127 00:07:34,199 --> 00:07:36,339 A continuación 128 00:07:36,339 --> 00:07:38,120 A lo mejor eso ya sería 129 00:07:38,120 --> 00:07:39,240 Un segundo párrafo 130 00:07:39,240 --> 00:07:40,439 O un tercer párrafo 131 00:07:40,439 --> 00:07:43,100 Y así comienza el tercer párrafo 132 00:07:43,100 --> 00:07:48,379 Luego, después, por último, para finalizar 133 00:07:48,379 --> 00:07:55,680 ¿Veis cómo son conectores que van repartiendo la información de una manera ordenada y cronológica? 134 00:07:55,759 --> 00:07:56,680 Y que no se haga una 135 00:07:56,680 --> 00:07:58,040 Eso, sí 136 00:07:58,040 --> 00:08:02,519 Para que esté todo mucho más claro y más sencillo 137 00:08:02,519 --> 00:08:06,040 De oposición o contraste, precisamente lo que estaba diciendo el Ibai 138 00:08:06,040 --> 00:08:09,639 Pues cuando hay una contraposición de informaciones 139 00:08:09,639 --> 00:08:17,399 Pero, sin embargo, por el contrario, mejor dicho, ahora bien, hay muchas, ¿no? 140 00:08:17,399 --> 00:08:20,160 Todas son equivalentes realmente, ¿vale? 141 00:08:21,160 --> 00:08:23,139 De causa, pues el que he utilizado yo 142 00:08:23,139 --> 00:08:27,480 Porque, pues toqué, por eso, por lo tanto 143 00:08:27,480 --> 00:08:31,180 De valoración 144 00:08:31,180 --> 00:08:35,440 Por supuesto, en mi opinión, sin duda 145 00:08:35,440 --> 00:08:38,580 De ejemplificación, esto es muy fácil, ¿no? 146 00:08:38,580 --> 00:08:47,519 Por ejemplo, como muestra, así, adición, cuidado que no es adicción, quiere decir suma, ¿verdad? 147 00:08:49,720 --> 00:08:56,539 En matemáticas se utiliza este concepto, ¿no? Adicción, como equivalente de la suma. 148 00:08:56,879 --> 00:09:02,740 Pues para sumar ideas, la I que decía Levi, también, además, incluso, así mismo. 149 00:09:04,039 --> 00:09:06,460 De reformulación, ¿qué quiere decir la reformulación? 150 00:09:06,460 --> 00:09:14,179 La reformulación es interesante para asegurarnos de que el lector o el oyente ha entendido bien lo que yo he dicho. 151 00:09:14,559 --> 00:09:20,240 Es como una manera de repetir algo que ya he dicho, pero con otras palabras, para asegurarme de que me he entendido. 152 00:09:20,860 --> 00:09:25,419 Entonces los conectores serían es decir, esto es, en otras palabras, en resumen, bueno. 153 00:09:25,860 --> 00:09:34,299 Hay muchas, muchos, muchos conectores, 154 00:09:34,299 --> 00:09:36,779 Pero ya veis que son fáciles de localizar 155 00:09:36,779 --> 00:09:37,820 Porque 156 00:09:37,820 --> 00:09:39,779 O son inamovibles 157 00:09:39,779 --> 00:09:42,019 Como os decía, en el sentido de que siempre van a aparecer 158 00:09:42,019 --> 00:09:44,080 Por ejemplo, pues estas dos palabritas 159 00:09:44,080 --> 00:09:45,679 Van a aparecer siempre juntas 160 00:09:45,679 --> 00:09:47,340 Por y ejemplo siempre 161 00:09:47,340 --> 00:09:50,100 O el sin embargo que estaba aquí 162 00:09:50,100 --> 00:09:52,559 Sin embargo, siempre van a aparecer juntitas 163 00:09:52,559 --> 00:09:55,179 Y muchas veces aparecen entre comas 164 00:09:55,179 --> 00:09:56,639 Sobre todo si las utilizamos 165 00:09:56,639 --> 00:09:57,740 En medio de una oración 166 00:09:57,740 --> 00:10:00,639 Con lo cual también visualmente es fácil de localizarlas 167 00:10:00,639 --> 00:10:02,659 Os lo digo porque a lo mejor en el examen 168 00:10:02,659 --> 00:10:04,159 Os pongo un texto y os digo 169 00:10:04,159 --> 00:10:05,940 Búscame los conectores 170 00:10:05,940 --> 00:10:19,460 Aquí tenéis muchos ejercicios 171 00:10:19,460 --> 00:10:20,179 Que están muy bien 172 00:10:20,179 --> 00:10:22,779 A ver si nos da tiempo ahora a hacer alguno 173 00:10:22,779 --> 00:10:24,639 Algún juego 174 00:10:24,639 --> 00:10:26,080 Vamos a la literatura 175 00:10:26,080 --> 00:10:27,019 Que hace tiempo que no 176 00:10:27,019 --> 00:10:30,519 Bueno, vamos a ver el realismo 177 00:10:30,519 --> 00:10:32,600 Estamos en la segunda mitad del 19 178 00:10:32,600 --> 00:10:39,139 La introducción es el contexto histórico 179 00:10:39,139 --> 00:10:44,919 Si alguien quiere leerlo para hacerse una idea de dónde nos encontramos 180 00:10:44,919 --> 00:10:47,740 En qué época de la historia de España 181 00:10:47,740 --> 00:10:54,620 Nosotros vamos directamente a las características 182 00:10:54,620 --> 00:11:02,019 Como suele ocurrir en literatura, los movimientos literarios se van agotando 183 00:11:02,019 --> 00:11:08,279 ¿Os acordáis de dónde veníamos antes del realismo? ¿Qué movimiento literario pregunté en el examen? 184 00:11:09,179 --> 00:11:10,440 El romanticismo. 185 00:11:10,440 --> 00:11:19,080 El romanticismo, muy bien. Entonces, como el romanticismo era muy fantasioso, muy emocional y muy centrado en el yo del poeta, 186 00:11:19,500 --> 00:11:27,259 pues ahora, como suele ocurrir, se agota, las modas se acaban. Y ahora nos vamos al polo opuesto, como también suele ocurrir, 187 00:11:27,259 --> 00:11:29,399 Vamos un poco de extremo a extremo. 188 00:11:29,779 --> 00:11:33,639 Entonces ahora, el realismo, ya veis que la propia palabra lo dice, 189 00:11:34,139 --> 00:11:40,980 no va a estar tan centrada en las emociones como en describir el mundo que nos rodea. 190 00:11:42,559 --> 00:11:49,679 Dice, pues lo que os decía, estamos ante una sociedad a la que no le gusta la fantasía 191 00:11:49,679 --> 00:11:52,580 ni el idealismo romántico, por agotamiento. 192 00:11:52,580 --> 00:11:56,019 está el lector ya un poco cansado 193 00:11:56,019 --> 00:11:57,299 de la novela romántica 194 00:11:57,299 --> 00:11:59,600 que sirve de evasión, que es fantástica 195 00:11:59,600 --> 00:12:02,080 y ahora a la gente le interesa más 196 00:12:02,080 --> 00:12:03,980 pues un retrato 197 00:12:03,980 --> 00:12:06,019 de la vida, de las costumbres 198 00:12:06,019 --> 00:12:06,879 ¿vale? 199 00:12:07,720 --> 00:12:09,679 siempre de la época 200 00:12:09,679 --> 00:12:11,220 en este caso 201 00:12:11,220 --> 00:12:14,419 es del momento en el que se escribe 202 00:12:14,419 --> 00:12:15,820 acordaros de que al romanticismo 203 00:12:15,820 --> 00:12:17,480 le gustaba mucho esa edad media 204 00:12:17,480 --> 00:12:18,559 y otras épocas 205 00:12:18,559 --> 00:12:21,980 entonces, la novela realista 206 00:12:21,980 --> 00:12:23,740 goza de gran popularidad 207 00:12:23,740 --> 00:12:27,519 la novela 208 00:12:27,519 --> 00:12:29,200 acordaos de los géneros 209 00:12:29,200 --> 00:12:31,779 los géneros literarios, los que habéis de narrativo 210 00:12:31,779 --> 00:12:33,100 lírico, teatral 211 00:12:33,100 --> 00:12:35,480 en este caso va a ser la novela 212 00:12:35,480 --> 00:12:37,039 el adecuado 213 00:12:37,039 --> 00:12:39,659 para poder retratar 214 00:12:39,659 --> 00:12:41,879 con descripciones muy abundantes 215 00:12:41,879 --> 00:12:44,320 con diálogos y con argumentos 216 00:12:44,320 --> 00:12:45,480 esa realidad 217 00:12:45,480 --> 00:12:47,000 del siglo XIX 218 00:12:47,000 --> 00:12:49,580 los personajes se enfrentan a las adversidades 219 00:12:49,580 --> 00:12:54,230 que intentan cambiar 220 00:12:54,230 --> 00:12:56,370 Sí, bien, sí, sí, sí 221 00:12:56,370 --> 00:12:58,610 Está bien esa definición 222 00:12:58,610 --> 00:13:01,049 Los personajes se enfrentan a las adversidades 223 00:13:01,049 --> 00:13:02,490 En este caso ya veréis 224 00:13:02,490 --> 00:13:04,070 Que se enfrentan a 225 00:13:04,070 --> 00:13:06,730 A algo que parece 226 00:13:06,730 --> 00:13:08,809 Imposible de cambiar 227 00:13:08,809 --> 00:13:10,750 Es que ve así como los miserables 228 00:13:10,750 --> 00:13:12,009 Pues sí 229 00:13:12,009 --> 00:13:13,629 Lo que pasa es que los miserables 230 00:13:13,629 --> 00:13:19,610 Tienen un punto más 231 00:13:19,610 --> 00:13:20,990 Más romántico 232 00:13:20,990 --> 00:13:22,529 Por el tema de la libertad 233 00:13:22,529 --> 00:13:24,230 ¿Nos tenemos que tener? 234 00:13:24,549 --> 00:13:26,029 O sea, no sé si también 235 00:13:26,029 --> 00:13:26,909 No, bueno, no sé 236 00:13:26,909 --> 00:13:30,230 Sí, sí, lo que pasa es que 237 00:13:30,230 --> 00:13:31,950 Le estás yendo al realismo 238 00:13:31,950 --> 00:13:33,529 Francés 239 00:13:33,529 --> 00:13:35,809 Que es diferente al español 240 00:13:35,809 --> 00:13:37,110 O sea, tienen cosas en común 241 00:13:37,110 --> 00:13:39,230 Pero el nuestro va a ser más crudo, digamos 242 00:13:39,230 --> 00:13:41,929 El español va a ser 243 00:13:41,929 --> 00:13:45,769 Más áspero 244 00:13:45,769 --> 00:13:47,570 Más 245 00:13:47,570 --> 00:13:49,230 Ahora lo vais a ver 246 00:13:49,230 --> 00:13:50,769 Más duro 247 00:13:50,769 --> 00:13:53,649 Dice 248 00:13:53,649 --> 00:13:56,490 Su intención 249 00:13:56,490 --> 00:13:58,409 Es representar fielmente 250 00:13:58,409 --> 00:14:00,549 La sociedad y los ambientes de la época 251 00:14:00,549 --> 00:14:03,470 Ahora la población 252 00:14:03,470 --> 00:14:05,789 Mucha sabe leer 253 00:14:05,789 --> 00:14:06,690 Antes no tanta 254 00:14:06,690 --> 00:14:09,470 Pero ahora la gente disfruta 255 00:14:09,470 --> 00:14:10,730 Leyendo 256 00:14:10,730 --> 00:14:13,769 Porque tiene la opción 257 00:14:13,769 --> 00:14:15,929 Tiene acceso a la literatura 258 00:14:15,929 --> 00:14:17,730 El realismo que vamos a ver es español 259 00:14:17,730 --> 00:14:18,570 Exacto 260 00:14:18,570 --> 00:14:22,610 Aparece en el folletín 261 00:14:22,610 --> 00:14:23,970 Y la novela por entregas 262 00:14:23,970 --> 00:14:26,370 Esta cosa que está tan de moda en la televisión 263 00:14:26,370 --> 00:14:27,250 Después de comer 264 00:14:27,250 --> 00:14:29,529 Pues empezó aquí con 265 00:14:29,529 --> 00:14:31,289 La novela realista 266 00:14:31,289 --> 00:14:34,529 Esa cosa de 267 00:14:34,529 --> 00:14:35,309 Dejarte ahí 268 00:14:35,309 --> 00:14:37,409 El cliffhanger este que llaman 269 00:14:37,409 --> 00:14:40,450 En las series que te dejan con ganas 270 00:14:40,450 --> 00:14:41,730 De saber cómo ocurrir 271 00:14:41,730 --> 00:14:43,809 Es como un vicio 272 00:14:43,809 --> 00:14:46,230 Claro, pues las novelas por entregas 273 00:14:46,230 --> 00:14:47,690 Jugaban también a eso 274 00:14:47,690 --> 00:14:49,070 Menos series consiguen hacer eso. 275 00:14:49,269 --> 00:14:49,990 A veces no sabemos. 276 00:14:50,230 --> 00:14:52,289 A veces se haría por esa sobreestimulación. 277 00:14:52,590 --> 00:14:53,350 Así se pone. 278 00:14:54,730 --> 00:14:57,149 Es como ver una película, la viste y listo, ya, una película. 279 00:14:57,269 --> 00:14:58,710 Sí, sí, sí. 280 00:14:59,429 --> 00:15:02,789 La literatura también tiene que competir con la fotografía, 281 00:15:02,990 --> 00:15:05,710 que es un invento nuevo, 282 00:15:06,009 --> 00:15:08,830 que retrata la realidad mejor que nadie. 283 00:15:08,830 --> 00:15:12,129 Entonces, la literatura compite con la fotografía. 284 00:15:12,289 --> 00:15:13,370 Intenta hacer lo mismo. 285 00:15:13,870 --> 00:15:14,350 ¿Cómo lo hace? 286 00:15:14,409 --> 00:15:16,789 Con unas descripciones muy, muy detalladas, 287 00:15:16,789 --> 00:15:18,490 muy minuciosas 288 00:15:18,490 --> 00:15:20,909 que a mí personalmente resultan un poco agotadoras 289 00:15:20,909 --> 00:15:22,649 son tan detallistas 290 00:15:22,649 --> 00:15:24,870 es como no necesito saber a qué velocidad el viento 291 00:15:24,870 --> 00:15:25,570 mueve el pecho 292 00:15:25,570 --> 00:15:26,549 sí, sí, sí 293 00:15:26,549 --> 00:15:29,370 describe hasta el mínimo detallito 294 00:15:29,370 --> 00:15:30,649 con proyectos, madre mía 295 00:15:30,649 --> 00:15:33,889 entonces mucha descripción 296 00:15:33,889 --> 00:15:34,269 son 297 00:15:34,269 --> 00:15:36,769 textos descriptivos 298 00:15:36,769 --> 00:15:39,450 repetimos, interés por la realidad 299 00:15:39,450 --> 00:15:41,909 y lo cotidiano, las costumbres 300 00:15:41,909 --> 00:15:42,549 ¿vale? 301 00:15:43,570 --> 00:15:44,629 esto es muy importante 302 00:15:44,629 --> 00:16:03,529 ¿Qué quiere decir narrador omnisciente? Es un narrador que conoce todo sobre sus personajes hasta el punto de que también conoce su pensamiento y su emoción. Esto es una cosa que solo la literatura consigue hacer de manera completa. 303 00:16:03,529 --> 00:16:06,710 Es decir, el narrador puede decir 304 00:16:06,710 --> 00:16:14,429 La regenta sintió terror ante lo que estaba viendo 305 00:16:14,429 --> 00:16:16,409 Eso, por ejemplo, hay una película 306 00:16:16,409 --> 00:16:21,250 Creo que era la de George de la jungla 307 00:16:21,250 --> 00:16:22,049 Que es una de comedia 308 00:16:22,049 --> 00:16:22,970 Hay un narrador 309 00:16:22,970 --> 00:16:26,450 En cine el narrador puede hacer eso 310 00:16:26,450 --> 00:16:29,350 Pero claro, de una manera menos completa 311 00:16:29,350 --> 00:16:31,190 Como está apoyada más en las imágenes 312 00:16:31,190 --> 00:16:33,850 Se ha visto más utilizado en motivos cómicos 313 00:16:33,850 --> 00:16:35,830 El típico nadador que está 314 00:16:35,830 --> 00:16:37,090 Nadando la escena 315 00:16:37,090 --> 00:16:42,009 Pero en literatura es que te puede decir 316 00:16:42,009 --> 00:16:43,870 Hasta el pensamiento del personaje 317 00:16:43,870 --> 00:16:44,649 Entonces 318 00:16:44,649 --> 00:16:47,529 El chico pensó 319 00:16:47,529 --> 00:16:50,470 Voy a tener que vengarme 320 00:16:50,470 --> 00:16:51,129 Por ejemplo 321 00:16:51,129 --> 00:16:53,789 Esa forma de leer el pensamiento 322 00:16:53,789 --> 00:16:54,809 Es una maravilla 323 00:16:54,809 --> 00:16:57,169 Y así nos acerca mucho más 324 00:16:57,169 --> 00:16:58,769 A los personajes 325 00:16:58,769 --> 00:17:02,070 ¿Vale? Entendéis lo que quiere decir omnisciente, ¿no? 326 00:17:02,490 --> 00:17:06,769 Dice, permite analizar los pensamientos y las emociones de los personajes 327 00:17:06,769 --> 00:17:10,309 De alguna manera también hay algo psicológico 328 00:17:10,309 --> 00:17:12,890 Esto también es novedoso, ¿vale? 329 00:17:15,109 --> 00:17:18,829 Contrario al romanticismo, búsqueda de la objetividad 330 00:17:18,829 --> 00:17:20,650 Este concepto también es muy importante 331 00:17:20,650 --> 00:17:26,109 Objetividad, es decir, el autor como quiere retratar lo que ve 332 00:17:26,109 --> 00:17:28,829 no se mete en medio 333 00:17:28,829 --> 00:17:30,150 a dar sus opiniones 334 00:17:30,150 --> 00:17:32,549 sino que se limita a contar las cosas 335 00:17:32,549 --> 00:17:34,670 esto bueno, pues te puede gustar 336 00:17:34,670 --> 00:17:36,250 más o menos, pero por lo menos 337 00:17:36,250 --> 00:17:38,769 es muy fiel a la realidad 338 00:17:38,769 --> 00:17:40,150 y el lenguaje 339 00:17:40,150 --> 00:17:42,230 sobrio, ¿qué quiere decir sobrio? 340 00:17:42,509 --> 00:17:43,670 que no es recargado 341 00:17:43,670 --> 00:17:46,309 que el romanticismo era muy recargado 342 00:17:46,309 --> 00:17:47,650 muchas veces, ¿os acordáis? 343 00:17:47,769 --> 00:17:49,430 necesitaba muchas figuras literarias 344 00:17:49,430 --> 00:17:52,630 aquí no, aquí tiene que ser algo mucho más claro 345 00:17:52,630 --> 00:17:53,829 más sencillo de leer 346 00:17:53,829 --> 00:17:55,990 con lo cual el lenguaje es sencillo 347 00:17:55,990 --> 00:18:04,750 Y aparece también en los diálogos, porque también aparecen diálogos, la clase social 348 00:18:04,750 --> 00:18:11,670 No sólo por las descripciones de la vestimenta o de las maneras, sino también por cómo hablan 349 00:18:11,670 --> 00:18:18,410 Esto es muy interesante, es decir, un buen escritor, un al dos, te pone de repente palabras a una persona de clase baja 350 00:18:18,410 --> 00:18:24,710 Y se nota que es de clase baja por cómo habla, y de repente pone palabras a una persona de clase alta, aristócrata 351 00:18:24,710 --> 00:18:28,309 y se nota por cómo habla, eso un escritor bueno pues lo sabe 352 00:18:28,309 --> 00:18:33,369 entonces los personajes hablan de forma realista 353 00:18:33,369 --> 00:18:36,789 teniendo su clase social y a su origen geográfico 354 00:18:36,789 --> 00:18:41,430 pues esas son las características, acordaos de que en los exámenes 355 00:18:41,430 --> 00:18:44,990 es muy probable que caiga la pregunta de las características 356 00:18:44,990 --> 00:18:49,089 y los temas, los temas, bueno, se repite un poco 357 00:18:49,089 --> 00:18:53,150 lo que hemos dicho, asuntos cotidianos 358 00:18:53,150 --> 00:18:55,849 por ejemplo el tema de la infidelidad 359 00:18:55,849 --> 00:18:56,730 está muy presente 360 00:18:56,730 --> 00:18:59,789 porque como en aquel entonces era algo 361 00:18:59,789 --> 00:19:00,950 que estaba muy mal visto 362 00:19:00,950 --> 00:19:02,549 y había que estar casado 363 00:19:02,549 --> 00:19:04,250 y no te podías divorciar 364 00:19:04,250 --> 00:19:06,789 pues la infidelidad era mucho mayor 365 00:19:06,789 --> 00:19:08,789 o al menos estaba mucho más 366 00:19:08,789 --> 00:19:10,609 era más tentadora 367 00:19:10,609 --> 00:19:12,869 hoy en día la normalizan de una forma que es como 368 00:19:12,869 --> 00:19:13,329 que se dice 369 00:19:13,329 --> 00:19:17,230 ya con las cajas abiertas y poliamor 370 00:19:17,230 --> 00:19:17,849 y todo eso 371 00:19:17,849 --> 00:19:20,549 cambio de pareja 372 00:19:20,549 --> 00:19:22,430 exacto 373 00:19:22,430 --> 00:19:36,670 Y aparecen personajes comunes que se refieren a gente normal, del día a día, obreros, oficinistas, amas de casa, profesores, ¿vale? 374 00:19:37,670 --> 00:19:46,809 Los temas, son temas relacionados con esa época, temas de aquella actualidad, preocupaciones políticas y sociales. 375 00:19:46,809 --> 00:19:49,309 Conflictos de clase 376 00:19:49,309 --> 00:19:51,029 Esto es muy interesante 377 00:19:51,029 --> 00:19:54,130 Conflictos sociales de clase 378 00:19:54,130 --> 00:19:57,109 En la novela realista 379 00:19:57,109 --> 00:19:58,329 Muchas veces el personaje 380 00:19:58,329 --> 00:20:00,049 Intenta mejorar 381 00:20:00,049 --> 00:20:03,630 Intenta ascender 382 00:20:03,630 --> 00:20:04,690 En la clase social 383 00:20:04,690 --> 00:20:07,009 O intenta liberarse 384 00:20:07,009 --> 00:20:08,210 De las ataduras 385 00:20:08,210 --> 00:20:10,849 O tiene inquietudes 386 00:20:10,849 --> 00:20:12,930 Sexuales o religiosas 387 00:20:12,930 --> 00:20:15,750 Y el personaje lo intenta 388 00:20:15,750 --> 00:20:35,650 Pero la sociedad no le deja. Esto es para mí lo más interesante de la novela realista porque muchas veces acierta. Creo que todos nos hemos sentido así en algún momento de nuestra vida, de intentar mejorar y por cómo funciona la sociedad, por cómo está establecido el sistema, pues no nos lo permite. 389 00:20:35,650 --> 00:20:39,970 y es muy duro 390 00:20:39,970 --> 00:20:40,470 es muy duro 391 00:20:40,470 --> 00:20:41,069 como decía 392 00:20:41,069 --> 00:20:44,809 que el realismo español es más duro 393 00:20:44,809 --> 00:20:45,250 que otros 394 00:20:45,250 --> 00:20:47,490 no sé si conocéis Madame Bovary 395 00:20:47,490 --> 00:20:49,930 que era una mujer 396 00:20:49,930 --> 00:20:51,609 que estaba muy aburrida 397 00:20:51,609 --> 00:20:53,950 y ese era su drama, el aburrimiento 398 00:20:53,950 --> 00:20:55,650 eso también se retrata 399 00:20:55,650 --> 00:20:57,769 el aburrimiento como 400 00:20:57,769 --> 00:20:59,529 algo tremendo 401 00:20:59,529 --> 00:21:00,990 porque puede llegarse algo tremendo 402 00:21:00,990 --> 00:21:03,450 muchos autores dicen que 403 00:21:03,450 --> 00:21:05,450 el aburrimiento te lleva a la crueldad 404 00:21:05,450 --> 00:21:13,950 Y esto es cierto, muchos alumnos en la ESO hacen acoso y hacen bullying porque se aburren, o sea, no por otras cosas. 405 00:21:14,369 --> 00:21:17,410 El aburrimiento puede ser algo tremendo, aunque sea algo... 406 00:21:17,410 --> 00:21:25,849 También un poco la autoestima, bueno, la falta de ello, mejor dicho, pero sí, es una mezcla entre aburrimiento, baja autoestima y a lo mejor más cosas que ya tenemos que hacer. 407 00:21:26,630 --> 00:21:31,990 Y a veces el aburrimiento está escondiendo unas frustraciones que ya no son tan anecdóticas, ¿no? 408 00:21:31,990 --> 00:21:54,150 Bueno, pues es interesante todo eso, esos temas. Ahora, estos son los autores españoles más importantes, Galdós y Clarín, ¿vale? Clarín es un apodo, y las dos obras fundamentales son Fortunata y Jacinta, de Galdós, y la regenta de Clarín. 409 00:21:54,150 --> 00:21:59,269 Bueno, ya sabéis que eso también puede caer 410 00:21:59,269 --> 00:22:00,170 Leopoldo Alas 411 00:22:00,170 --> 00:22:04,609 Sí, Leopoldo Alas y el sobrenombre es Larín 412 00:22:04,609 --> 00:22:14,160 Bueno, aquí yo no voy a preguntaros la vida de Galdós 413 00:22:14,160 --> 00:22:16,799 Pero también es importante que además de Fortuna Tejacinta 414 00:22:16,799 --> 00:22:17,960 Que acabamos de subrayar 415 00:22:17,960 --> 00:22:21,960 Subrayéis los famosos episodios nacionales 416 00:22:21,960 --> 00:22:23,299 O sonarán, ¿no? 417 00:22:23,299 --> 00:22:28,019 que describen 418 00:22:28,019 --> 00:22:30,500 por ejemplo la guerra de independencia 419 00:22:30,500 --> 00:22:40,670 también 420 00:22:40,670 --> 00:22:42,829 tenemos 421 00:22:42,829 --> 00:22:44,670 que 422 00:22:44,670 --> 00:22:47,589 ya está 423 00:22:47,589 --> 00:22:54,190 el clarín ya hemos subrayado la regenta 424 00:22:54,190 --> 00:23:00,970 pues nada 425 00:23:00,970 --> 00:23:06,250 Si queréis leeros los textos para ver un poquito estas características.