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00:00:04,459 --> 00:00:10,660
Buenas tardes. Voy a mostraros la plataforma por la cual trabajo dentro del aula con mis alumnos.

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00:00:10,839 --> 00:00:18,899
El centro cuenta con una aula virtual y dentro de ella tenemos un apartado cada uno de los diferentes cursos.

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00:00:19,600 --> 00:00:26,160
Yo pertenezco a Infantil cinco años y al entrar vemos cómo las diferentes secciones se han renovado

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00:00:26,160 --> 00:00:31,460
a las distintas áreas que queremos o de las que diferenciamos dentro del aula infantil.

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00:00:31,460 --> 00:00:34,600
se encuentran tanto las de tutoría

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00:00:34,600 --> 00:00:36,700
que son proyectos de letra escritura

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00:00:36,700 --> 00:00:38,280
como lógico-matemática así como los

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00:00:38,280 --> 00:00:39,579
de los especialistas

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00:00:39,579 --> 00:00:42,600
si entramos en una de las

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00:00:42,600 --> 00:00:44,759
secciones de la tutoría

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00:00:44,759 --> 00:00:46,159
por ejemplo proyecto podemos ver

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00:00:46,159 --> 00:00:49,039
cómo están los proyectos

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00:00:49,039 --> 00:00:49,939
que hemos trabajado

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00:00:49,939 --> 00:00:52,740
este ya está oculto a los estudiantes

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00:00:52,740 --> 00:00:53,960
puesto que ya se terminó

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00:00:53,960 --> 00:00:55,920
y estamos con el de Asia

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00:00:55,920 --> 00:00:57,880
que es el que hemos finalizado

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00:00:57,880 --> 00:01:00,560
antes de terminar el curso en este mes de junio

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00:01:00,560 --> 00:01:05,760
Aquí se han mostrado los diferentes contenidos por los que hemos ido trabajando

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00:01:05,760 --> 00:01:15,560
Normalmente en este caso han sido vídeos o geniales sobre los diferentes países por los que hemos ido visitando

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00:01:15,560 --> 00:01:21,500
Con la idea de que los padres y las familias conozcan en qué país nos encontramos en cada momento

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00:01:21,500 --> 00:01:27,760
Y qué contenidos vamos a trabajar para que nos puedan ir ayudando y traer información para compartir y aprender entre todos

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00:01:27,760 --> 00:01:49,719
Al finalizar el proyecto he creado unas actividades H5P para mostrar un poquito a modo de repaso, que vean las familias qué es lo que han aprendido, ver qué es lo que recuerdan, puesto que ha sido un proyecto largo, y también que me sirva un poco a modo de evaluación y control.

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00:01:49,719 --> 00:02:14,719
He de señalar que depende un poco de que los padres entren en casa con ellos para poder realizar las actividades. Luego es un poco orientativo. Si entramos en calificaciones, aunque hay mucha participación también, podemos ver cómo han entrado los alumnos y tenemos las diferentes actividades marcadas y los contenidos que han ido aprendiendo.

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00:02:14,719 --> 00:02:34,120
Pero si entramos en otro, en esta escritura, por ejemplo, vemos también cómo están todos los contenidos a través de las letras de Genialis en este caso y podemos ver también los informes de participación.

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00:02:34,120 --> 00:02:39,979
por ejemplo

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00:02:39,979 --> 00:02:41,460
la P

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00:02:41,460 --> 00:02:44,060
los estudiantes

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00:02:44,060 --> 00:02:46,259
y podemos hacernos una idea

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00:02:46,259 --> 00:02:47,960
de si gustan o no gustan

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00:02:47,960 --> 00:02:49,879
los distintos juegos para modificarlos

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00:02:49,879 --> 00:02:51,479
o ir haciendo los cambiados

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00:02:51,479 --> 00:02:53,699
como pueden ver hay un poco

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00:02:53,699 --> 00:02:55,840
de todo, dependemos un poco de las familias

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00:02:55,840 --> 00:02:56,340
por ello

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00:02:56,340 --> 00:02:59,719
por otro lado yo he creado

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00:02:59,719 --> 00:03:01,939
un cuaderno del profesor donde están

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00:03:01,939 --> 00:03:03,599
los mismos parámetros

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00:03:03,599 --> 00:03:31,800
en raíces, donde dentro de los parámetros se encuentran las mismas propuestas, los proyectos, las letras, la lectura y en él he ido recogiendo a lo largo del trimestre una evaluación del alumnado, vamos a ponerlo así, con los diferentes contenidos que hemos ido trabajando.

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00:03:31,800 --> 00:03:59,699
Aquí están todos en las diferentes áreas. Dentro de los proyectos, como han sido países que hemos ido acabando, nos tenemos que retrotraer, por ejemplo, pero aquí están los niños que han venido, la actitud, el comportamiento, el interés, todo.

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00:03:59,699 --> 00:04:05,460
Finalmente, igual con el área de psicomotricidad.

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00:04:05,460 --> 00:04:14,360
así pues de esta manera puedo recoger

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00:04:14,360 --> 00:04:16,740
un poco más la evaluación

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00:04:16,740 --> 00:04:18,699
y tener en cuenta

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00:04:18,699 --> 00:04:20,920
una idea visual

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00:04:20,920 --> 00:04:22,459
para después poder llevarlo

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00:04:22,459 --> 00:04:24,639
y el día de la evaluación

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00:04:24,639 --> 00:04:26,560
poder decir los objetivos alcanzados

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00:04:26,560 --> 00:04:28,279
que nos hemos ido proponiendo

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00:04:28,279 --> 00:04:29,019
en cada una de

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00:04:29,019 --> 00:04:34,120
de las áreas