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00:00:00,000 --> 00:00:25,969
Decirte con esta proyecto de innovación desde hace 4 años, queremos volver a participar

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00:00:25,969 --> 00:00:32,969
y somos colegios bilingüe desde el año 2009 y bilingüe desde el 2013, ¿vale?

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00:00:32,969 --> 00:00:37,969
Entonces, ahora veréis toda esta zona que se llama el jardín gráfico

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00:00:37,969 --> 00:00:43,969
donde vais a ver que hay cauna, vegetación y el hombre.

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00:00:43,969 --> 00:00:50,429
La idea es que todos podamos convivir en una convivencia armónica.

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00:00:51,869 --> 00:00:57,420
Bueno, ahora seguimos haciendo un recorrido por el exterior del centro

7
00:00:57,420 --> 00:01:00,740
y correspondería a la visita número uno.

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00:01:03,460 --> 00:01:09,299
El suelo muy blandito, todo alfombrado.

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00:01:12,719 --> 00:01:15,000
Un muro muy decorado, como veis.

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00:01:17,040 --> 00:01:39,370
Cartel del centro.

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00:01:40,109 --> 00:01:50,269
Josep Tarradellas, colegio trilingüe como veis, centro de innovación tecnológica.

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00:02:00,500 --> 00:02:08,580
Os voy a empezar a contar los distintos proyectos que tiene el colegio, ahora mismo tenemos cinco grandes proyectos en el colegio dentro de la P.E.

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00:02:08,580 --> 00:02:15,699
Y uno de ellos es el de innovación tecnológica, que aquí no me voy a extender nada porque mi compañero Pablo luego me va a contar en profundidad.

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00:02:17,939 --> 00:02:24,080
Nos explican que el hall es una zona de reuniones y que la utilizan de forma polivalente para distintas cosas,

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00:02:24,240 --> 00:02:28,580
tanto para el profesorado como para el alumnado, las sociedades de conversación.

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00:02:30,360 --> 00:02:35,340
Eso es, nos explican que no es un sitio de paso sino que es un sitio para hacer actividades y para compartir.

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00:02:38,580 --> 00:02:40,860
para usar fuera del exterior

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00:02:40,860 --> 00:02:41,800
en las aulas abiertas

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00:02:41,800 --> 00:02:42,840
para niños de 4 a 1

20
00:02:42,840 --> 00:02:45,180
y se siente y puede poner el rojo

21
00:02:45,180 --> 00:02:48,780
¿Qué se explica ahora

22
00:02:48,780 --> 00:02:50,500
el proyecto tecnológico del centro?

23
00:02:51,000 --> 00:02:52,800
Ya no acercar la tecnología

24
00:02:52,800 --> 00:02:54,400
no es decir nuevas tecnologías

25
00:02:54,400 --> 00:02:55,419
pero es que ya es tecnología

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00:02:55,419 --> 00:02:57,960
la tecnología que tenemos actualmente

27
00:02:57,960 --> 00:03:00,639
a las aulas más que acercar a los alumnos

28
00:03:00,639 --> 00:03:01,259
a la tecnología

29
00:03:01,259 --> 00:03:03,400
es decir, básicamente integramos

30
00:03:03,400 --> 00:03:05,199
lo que es todo el mundo tecnológico

31
00:03:05,199 --> 00:03:05,900
dentro del aula

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00:03:05,900 --> 00:03:19,120
Comenta mucho la música con ukeleles, los niños están aprendiendo a tocar el ukelele y están también haciendo, preparando una coral.

33
00:03:20,180 --> 00:03:26,719
Tienen un montón de proyectos a desarrollar y nos van contando de ellos.

34
00:03:26,719 --> 00:03:28,360
patinetes

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00:03:28,360 --> 00:03:30,599
comentamos deportes que no son usuales

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00:03:30,599 --> 00:03:31,740
por ejemplo el parkour

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00:03:31,740 --> 00:03:33,759
ahora estamos en la sala de música

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00:03:33,759 --> 00:03:35,000
del Yesep Tarradellas

39
00:03:35,000 --> 00:03:38,759
aunque parece que no damos importancia

40
00:03:38,759 --> 00:03:39,379
a la música

41
00:03:39,379 --> 00:03:41,860
hay gente que dice

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00:03:41,860 --> 00:03:43,979
en quinto y sexto quitáis

43
00:03:43,979 --> 00:03:45,659
la asignatura de música

44
00:03:45,659 --> 00:03:47,240
para el placer

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00:03:47,240 --> 00:03:50,060
y sí que le damos bastante importancia

46
00:03:50,060 --> 00:03:50,620
a la música

47
00:03:50,620 --> 00:03:53,919
lo que pasa es que creemos que ya en quinto y sexto

48
00:03:53,919 --> 00:03:54,879
es una asignatura

49
00:03:54,879 --> 00:04:00,099
Nos están contando ahora los distintos proyectos que hacen en el centro.

50
00:04:00,819 --> 00:04:08,439
Bueno, esta es la sala 3.0 y aquí los niños con las tablets, con los iPads, se sientan a trabajar.

51
00:04:17,060 --> 00:04:22,939
Tenemos un par de impresoras también 3D, que es así que las usan más en quinto y en sexto.

52
00:04:24,879 --> 00:04:28,500
Hay poco que enseñar. Ahí tenemos el carrito de los iPads.

53
00:04:30,019 --> 00:04:33,439
Digamos que este aula es una aula normal, que el año pasado estaba ocupada por alumnos,

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00:04:33,600 --> 00:04:35,860
y que poco a poco vamos a empezar a...

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00:04:35,860 --> 00:04:37,980
Estamos en la sala APT-AL.

56
00:04:49,399 --> 00:04:55,620
Partimos de una frase, que es que nosotros no vemos para creer, creemos para ver, ¿no?

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00:04:55,620 --> 00:05:14,040
Y a partir de ahí, pues surgen unas normas. Esto es muy etéreo, pero le vamos a dar concreción y orden a través de lo que son los valores, ¿no? Las normas que llevamos a cabo en el colegio son cuatro, muy sencillas, para delimitar este espacio de libertad y construir un espacio de felicidad, ¿no? Pero con límites.

58
00:05:14,639 --> 00:05:18,779
¿Cuáles son estas normas? Todos seremos muy buenos amigos, que es el valor de la amistad.

59
00:05:19,319 --> 00:05:23,980
Soy un poco más mayor, el de la responsabilidad, entendida como la habilidad para responder.

60
00:05:24,779 --> 00:05:27,160
Lo intento, lo intento y lo consigo, la perseverancia.

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00:05:27,620 --> 00:05:32,079
Y todos los problemas tienen solución, es decir, que buscamos siempre un sí.

62
00:05:32,819 --> 00:05:34,680
Luego, aparte de estas normas...

63
00:05:34,680 --> 00:05:42,220
Para el comedor lo más impactante es esto que tenéis en el techo, que puede parecer como decorativo, pero no.

64
00:05:42,220 --> 00:05:48,300
La función que tiene es que amortiguar el sonido del comedor, que es estruendoso, como bien sabéis.

65
00:05:49,579 --> 00:05:51,579
Y es una pasada.

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00:05:52,259 --> 00:06:02,120
Para los niños que sean en los 30 atractivos, como para que coman de todo, se comporten adecuadamente,

67
00:06:02,680 --> 00:06:05,480
vivan este momento como un momento educativo también.

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00:06:05,779 --> 00:06:06,939
Bueno, ahora estamos en el comedor.

69
00:06:06,939 --> 00:06:08,420
Y los carteles que tenemos.

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00:06:08,420 --> 00:06:11,420
Y los carteles que tenemos, un poco con las normas.

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00:06:11,420 --> 00:06:13,259
estas movidas que hay aquí arriba

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00:06:13,259 --> 00:06:14,720
pues era un poco para concurrir