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00:00:00,000 --> 00:00:15,890
¡Muy buenas a todos! Bueno, lo primero, espero que tanto vosotros como vuestras familias estéis todos muy bien.

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00:00:17,030 --> 00:00:23,269
Como sabéis, las clases en el colegio están suspendidas, así que nuestra nueva forma de dar clase va a ser esta.

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00:00:23,370 --> 00:00:26,309
Yo voy a aparecer por aquí y vosotros vais a poder verla en casa.

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00:00:26,890 --> 00:00:30,070
Bueno, imagino que a algunos de vosotros os habrá pasado lo mismo que a mí.

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00:00:30,890 --> 00:00:33,390
Efectivamente, yo soy uno de esos que se dejó la flauta en el colegio.

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00:00:33,810 --> 00:00:36,950
no os preocupéis porque yo tengo otra aquí en casa, ¿vale?

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00:00:37,850 --> 00:00:43,229
Y a todos aquellos que os la hayáis dejado, no os preocupéis, no salimos a por otra, ¿vale?

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00:00:44,049 --> 00:00:48,909
Se me ocurre que podemos fabricar una, al igual que cuando os dejáis la flauta en casa

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00:00:48,909 --> 00:00:54,990
y tenemos clase en el cole, cogemos un lápiz o un bolígrafo para hacer igualmente la movilidad de dedos,

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00:00:54,990 --> 00:00:57,350
la articulación, todo lo que es digitación y demás.

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00:00:57,350 --> 00:01:02,229
yo he preparado una con un material casero

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00:01:02,229 --> 00:01:04,629
que es un tubo de papel de cocina

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pero vamos, si no lo gastamos en casa

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00:01:07,510 --> 00:01:10,010
pues podemos tener en un folio

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00:01:10,010 --> 00:01:11,450
pintamos los agujeros

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00:01:11,450 --> 00:01:13,409
lo enrollamos un poquito

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y le pasamos un poquito de celo

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o un poquito de pegamento

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y tenemos la misma flota

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dos aspectos importantes a tener en cuenta

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para construirla

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el primero, la distancia entre agujeros

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es importante

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00:01:25,010 --> 00:01:31,689
Tiene que haber unos dos centímetros entre uno y otro, ¿de acuerdo? Porque es la distancia real de la flauta.

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00:01:33,510 --> 00:01:48,370
Acordaos que el último está ligeramente desviado hacia nuestra derecha, es decir, mano izquierda arriba, recordamos, mano derecha abajo y como el dedo meñique es notablemente más corto que el resto, pues lo desviamos un poquito hacia acá.

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00:01:48,370 --> 00:01:51,310
No os olvidéis del agujero de la parte de atrás.

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00:01:52,969 --> 00:01:54,909
¿Por qué es importante a la hora de construir?

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00:01:55,090 --> 00:02:01,670
Porque como vamos a practicar bastante tiempo aquí, cuando por fin consigamos tener una flauta de verdad, una flauta física,

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todo lo que hemos estudiado aquí va a ser exactamente igual en la flauta y nos va a salir bien.

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00:02:09,629 --> 00:02:14,090
Otro aspecto importante a tener en cuenta es que realmente hagamos el orificio.

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00:02:14,090 --> 00:02:20,229
Es decir, pedimos ayuda a la familia y con una tijera, por ejemplo, pues vamos haciendo los pequeños taladritos.

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00:02:20,370 --> 00:02:22,990
¿Por qué? Pues porque sentimos si estamos tapando o no.

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00:02:23,569 --> 00:02:28,430
Si solo lo pintamos un poquito, el dedo no siente si está realmente sobre el agujero.

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00:02:28,729 --> 00:02:30,349
Así que lo trabajamos así.

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00:02:31,590 --> 00:02:36,110
Una peculiaridad de esta flauta es precisamente que no suena.

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Familias, no me lo agradezcáis.

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00:02:38,729 --> 00:02:43,530
Yo estoy acostumbrado a escuchar 30 flautas a la vez, así que es lo menos que puedo hacer por vosotros.

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00:02:44,090 --> 00:02:50,889
Venga, pues se me ocurre que como primera actividad vamos a fabricar nuestra flauta silenciosa.