1
00:00:00,000 --> 00:00:06,179
Hola, muy buenas a todos, vamos a realizar la última tarea del curso de competencia digital

2
00:00:06,179 --> 00:00:11,699
que sería la tarea 6 y para ello me voy a ir a la pantalla del curso

3
00:00:11,699 --> 00:00:16,019
nos vamos a ir a la tarea 3 que hice en su día

4
00:00:16,019 --> 00:00:23,780
a la tarea 3, para ello nos vamos a las áreas

5
00:00:23,780 --> 00:00:27,940
tarea 3, me meto, vale

6
00:00:27,940 --> 00:00:32,719
y voy para abajo

7
00:00:32,719 --> 00:00:47,039
y aquí estaría la tarea 3, vale, clicamos y aquí como podéis ver está subido, vale

8
00:00:47,039 --> 00:00:57,170
yo ya tengo aquí descargado el powerpoint para no perder tiempo y le vamos a dar a presentación

9
00:00:57,170 --> 00:01:15,379
a ver si se puede poner presentación, vale, pues aquí está la portada, yo lo hice de explorando nuestro entorno

10
00:01:15,379 --> 00:01:23,799
es para niños del segundo ciclo de educación infantil de 3 años, la siguiente sería la introducción

11
00:01:23,799 --> 00:01:30,280
en el que digo que en este proyecto está diseñado para que los niños se inician en la exploración del mundo animal

12
00:01:30,280 --> 00:01:37,400
utilizando las nuevas tecnologías como es la pizarra digital, antes de ello crearemos dos grandes cartulinas

13
00:01:37,400 --> 00:01:43,500
una con los saberes previos que tienen los niños sobre este tema y otro con lo que les gustaría saber

14
00:01:43,500 --> 00:01:57,469
Después de ello nos iniciaremos a través del mundo de la realidad aumentada conociendo diferentes animales y sus respectivos hábitats a través de esta aplicación que he mencionado que es la realidad aumentada

15
00:01:57,469 --> 00:02:25,509
Los objetivos que queremos conseguir con este trabajo serían conocer y reconocer diferentes animales y sus hábitats, aprender características básicas de los animales, desarrollar el interés y curiosidad por la naturaleza, adquirir interés por el uso de las nuevas tecnologías, estimular el lenguaje y la comunicación, potenciar habilidades cognitivas y motoras y fomentar el respeto y cuidado de los animales y su entorno.

16
00:02:25,509 --> 00:02:32,780
En cuanto a la organización, estableceremos el trabajo de la siguiente manera

17
00:02:32,780 --> 00:02:37,400
Una sesión para introducir el tema a través de la asamblea

18
00:02:37,400 --> 00:02:43,860
8 sesiones utilizando la realidad aumentada, conociendo diferentes animales y sus respectivos hábitats

19
00:02:43,860 --> 00:02:50,199
3 sesiones de psicomotricidad utilizando el método PICLE del libre movimiento del niño

20
00:02:50,199 --> 00:02:52,539
y 4 sesiones de rincones

21
00:02:52,539 --> 00:03:01,240
La temporalización será diseñada para llevar a cabo este trabajo en cuatro semanas

22
00:03:01,240 --> 00:03:07,870
Y en cuanto a la evaluación tendremos en cuenta los siguientes criterios que serán

23
00:03:07,870 --> 00:03:13,310
Participa activamente en las actividades de exploración utilizando la realidad aumentada

24
00:03:13,310 --> 00:03:16,210
y muestra interés por descubrir los animales y sus hábitats

25
00:03:16,210 --> 00:03:21,669
Reconoce y nombra correctamente los animales y los hábitats presentados en las actividades

26
00:03:21,669 --> 00:03:27,150
Utiliza adecuadamente los recursos digitales como la aplicación de la realidad aumentada

27
00:03:27,150 --> 00:03:29,069
Siguiendo instrucciones básicas

28
00:03:29,069 --> 00:03:34,430
Interactúa de forma respetuosa y cooperativa con sus compañeros durante las actividades grupales

29
00:03:34,430 --> 00:03:38,610
Y esto sería todo sobre la actividad 3

30
00:03:38,610 --> 00:03:45,629
Ahora nos vamos a volver al curso

31
00:03:45,629 --> 00:03:51,800
Para ello nos vamos atrás

32
00:03:51,800 --> 00:03:57,560
Nos vamos a mis cursos

33
00:03:57,560 --> 00:04:05,669
Nos metemos en el curso de competencia digital que hemos creado para nosotros

34
00:04:05,669 --> 00:04:10,750
Y nos vamos al área 4, ¿vale?

35
00:04:10,789 --> 00:04:14,830
Porque vamos a presentar la tarea 4, ¿vale?

36
00:04:15,550 --> 00:04:20,709
Entonces, ahora, por ejemplo, podríamos elegir una de estas tres

37
00:04:20,709 --> 00:04:22,750
Yo voy a elegir, por ejemplo, el cuestionario final

38
00:04:22,750 --> 00:04:25,649
Le abrimos, ¿vale?

39
00:04:25,790 --> 00:04:27,850
Le damos a vista previa del cuestionario

40
00:04:27,850 --> 00:04:29,550
Y le hacemos, ¿vale?

41
00:04:29,550 --> 00:04:32,050
Lo vamos a hacer juntos, para que podáis ver.

42
00:04:32,990 --> 00:04:34,850
¿Cómo se llaman los grupos de leones?

43
00:04:35,209 --> 00:04:37,970
Ya que está relacionado todo en base a este tema.

44
00:04:38,610 --> 00:04:41,189
¿Se llaman banco, bandada o manada?

45
00:04:41,449 --> 00:04:44,089
Pues yo creo que se llama manada, así que clico la C.

46
00:04:46,279 --> 00:04:47,639
¿Qué son los leones?

47
00:04:48,620 --> 00:04:50,779
¿Aves, roedores o mamíferos?

48
00:04:51,620 --> 00:04:54,399
Yo creo que son mamíferos, así que le damos a la Z.

49
00:04:55,660 --> 00:04:56,100
Clicamos.

50
00:04:56,779 --> 00:04:58,480
Y le damos a siguiente página.

51
00:04:58,480 --> 00:05:11,779
¿Dónde viven las gallinas? ¿En la selva, en el desierto o en la granja?

52
00:05:12,279 --> 00:05:14,480
Viven en la granja

53
00:05:14,480 --> 00:05:19,459
Siguiente página

54
00:05:19,459 --> 00:05:26,449
¿Cómo es el desierto? ¿Tropical, frío y lluvioso o cálido y seco?

55
00:05:26,889 --> 00:05:28,670
Pues yo creo que es cálido y seco

56
00:05:28,670 --> 00:05:29,709
Clicamos

57
00:05:29,709 --> 00:05:33,589
Y le damos a terminar intento

58
00:05:33,589 --> 00:05:34,290
¿Vale?

59
00:05:35,410 --> 00:05:38,149
Aquí aparecerán todas nuestras respuestas guardadas

60
00:05:38,149 --> 00:05:39,910
Como podéis ver en la pantalla ¿Vale?

61
00:05:40,389 --> 00:05:42,310
Le damos a enviar todo y terminar

62
00:05:42,310 --> 00:05:58,389
y aquí nos salta una alerta de confirmación de que si realmente queremos enviar todo y terminar

63
00:05:58,389 --> 00:06:04,970
y le damos a seleccionar ello, en la que nos aparece ya el resultado de nuestro cuestionario

64
00:06:04,970 --> 00:06:10,769
como podéis ver tenemos un 10 de 10 porque tenemos todas las preguntas bien contestadas aquí

65
00:06:10,769 --> 00:06:28,420
lo podemos comprobar, vale, y por último nos vamos a ir a nuestro curso otra vez

66
00:06:28,420 --> 00:06:34,779
mis cursos, nuestro curso

67
00:06:34,779 --> 00:06:38,980
y vamos a explicar la última tarea

68
00:06:38,980 --> 00:06:41,800
que sería la actividad 5

69
00:06:41,800 --> 00:06:45,019
le damos al área 5

70
00:06:45,019 --> 00:06:50,139
y le daríamos a presentación

71
00:06:50,139 --> 00:06:51,300
situación de aprendizaje

72
00:06:51,300 --> 00:06:56,680
a actividad 5 en pdf enlaces

73
00:06:56,680 --> 00:06:59,120
yo ya lo tengo abierto para no perder tiempo

74
00:06:59,120 --> 00:07:00,839
porque va un poquito lento mi ordenador

75
00:07:00,839 --> 00:07:06,860
Y aquí lo tenemos

76
00:07:06,860 --> 00:07:08,939
Lo que haríamos sería

77
00:07:08,939 --> 00:07:10,540
Le damos a inicio

78
00:07:10,540 --> 00:07:23,769
Y aquí aparecen las instrucciones para llevar a cabo el juego

79
00:07:23,769 --> 00:07:26,709
Primero lees los diferentes enunciados y responde

80
00:07:26,709 --> 00:07:30,009
Para ello deberás seguir el recorrido marcado con los números

81
00:07:30,009 --> 00:07:33,930
Dos, debes de realizar de forma obligatoria hasta la actividad

82
00:07:33,930 --> 00:07:37,310
Tres, después podrás parar en repostaje

83
00:07:37,310 --> 00:07:39,829
Si has encontrado alguna dificultad en el camino

84
00:07:39,829 --> 00:07:43,670
Tres, si te sientes bien con la tarea, continúa

85
00:07:43,670 --> 00:07:47,769
Y cuarto, es importante que pienses y realices la actividad con calma

86
00:07:47,769 --> 00:07:48,470
Ánimo

87
00:07:48,470 --> 00:07:50,110
Pues, vamos allá

88
00:07:50,110 --> 00:07:51,870
Le damos atrás

89
00:07:51,870 --> 00:07:58,910
Volvemos a la pantalla de inicio, que es el juego

90
00:07:58,910 --> 00:07:59,649
¿Vale?

91
00:07:59,750 --> 00:08:01,430
Y le damos al número uno

92
00:08:01,430 --> 00:08:04,170
Aquí tenemos el número uno, le damos

93
00:08:04,170 --> 00:08:05,930
Y a ver qué nos sale

94
00:08:05,930 --> 00:08:09,410
Es una canción sobre los animales, ¿vale?

95
00:08:09,410 --> 00:08:32,879
Y ahora empieza la canción, ¿vale?

96
00:08:32,879 --> 00:08:34,480
Esto sería la canción

97
00:08:34,480 --> 00:08:36,779
Sobre los animales

98
00:08:36,779 --> 00:08:38,620
Que yo elegí para esta actividad

99
00:08:38,620 --> 00:08:40,899
¿Vale?

100
00:08:41,919 --> 00:08:43,720
Le damos atrás

101
00:08:43,720 --> 00:09:22,509
Y volvemos a la pantalla de inicio, nos vamos al número 2 y abrimos, esto es un Genali, descubrimos el mundo animal, donde podemos ver diferentes actividades en él,

102
00:09:22,509 --> 00:09:37,830
Pues una introducción de presentación y bueno, pues sobre todo sobre los animales, cómo se alimentan, dónde viven, cómo son, cómo se desplazan, cómo nacen, relación con las personas, ¿vale?

103
00:09:37,830 --> 00:09:49,470
La siguiente actividad interactiva sería la número 3, que le daríamos

104
00:09:49,470 --> 00:10:04,000
Y nos aparece una ficha relacionada con los animales donde nosotros debemos de unir

105
00:10:04,000 --> 00:10:08,419
Como por ejemplo, ¿qué nos da la gallina? Pues huevos, uniríamos con los huevos

106
00:10:08,419 --> 00:10:11,419
El cerdo, ¿qué nos da? Jamón, lo uniríamos, ¿vale?

107
00:10:12,139 --> 00:10:18,639
La vaca nos da leche y la oveja nos da lana, todo debería de estar perfectamente unido, ¿vale?

108
00:10:18,639 --> 00:10:43,110
Le damos otra vez atrás

109
00:10:43,110 --> 00:10:48,519
Le damos ahora a repostaje

110
00:10:48,519 --> 00:10:59,070
Es una, bueno, pues también de los animales

111
00:10:59,070 --> 00:11:02,629
Vocabulario del mismo, ¿vale?

112
00:11:06,570 --> 00:11:07,730
Smile and Learn

113
00:11:07,730 --> 00:11:09,929
¡Hola amigos!

114
00:11:10,470 --> 00:11:11,590
¿Os gustan los animales?

115
00:11:11,590 --> 00:11:13,129
A mí me encantan

116
00:11:13,129 --> 00:11:14,669
Hoy aprenderemos

117
00:11:14,669 --> 00:11:17,029
Los animales de la cancha

118
00:11:17,029 --> 00:11:19,409
Otra vez se me hizo de noche

119
00:11:19,409 --> 00:11:26,259
Y por último nos vamos a la meta

120
00:11:26,259 --> 00:11:30,120
Que sería un cajú

121
00:11:30,120 --> 00:11:32,019
Relacionado

122
00:11:32,019 --> 00:11:33,580
Con

123
00:11:33,580 --> 00:11:39,399
Vale, aquí podéis ver las preguntas

124
00:11:39,399 --> 00:11:40,519
Le damos

125
00:11:40,519 --> 00:11:42,220
Y ahí están las respuestas

126
00:11:42,220 --> 00:11:45,990
Para que lo podáis ver

127
00:11:45,990 --> 00:11:50,470
Volvemos al inicio

128
00:11:50,470 --> 00:11:56,039
Y esto sería todo relacionado

129
00:11:56,039 --> 00:11:57,200
Con la actividad 6

130
00:11:57,200 --> 00:11:59,759
Espero que os haya gustado

131
00:11:59,759 --> 00:12:02,360
Y muchas gracias por la atención