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00:00:00,000 --> 00:00:06,440
Hola, a continuación voy a presentar el tercer contenido educativo digital, que es un vídeo

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00:00:06,440 --> 00:00:11,600
explicativo sobre los vertebrados, que además incluye una pequeña actividad al final del

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00:00:11,600 --> 00:00:12,600
mismo.

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00:00:12,600 --> 00:00:17,000
Ya he comentado, este material se creó en Canva, el tema está relacionado con los animales

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00:00:17,000 --> 00:00:21,780
vertebrados y pertenece al área de ciencias naturales, está dirigido a mi curso de primero

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00:00:21,780 --> 00:00:26,080
de primaria, que en tercer trimestre trabajaron este tema.

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00:00:26,080 --> 00:00:30,480
Los elementos de accesibilidad que he incluido en el vídeo son los siguientes.

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00:00:30,480 --> 00:00:34,280
El contenido se presenta gradualmente, ya que cada diapositiva explica una parte del

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00:00:34,280 --> 00:00:39,880
contenido que se va a tratar, en este caso, los grupos de animales.

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00:00:39,880 --> 00:00:45,160
Se resaltan las ideas claves siempre en un color diferente y se utilizan bullets o viñetas

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00:00:45,160 --> 00:00:47,980
para organizar las ideas.

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00:00:47,980 --> 00:00:52,280
Siempre se apoya a la comprensión con ayudas de imagen y ayudas de voz.

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00:00:52,280 --> 00:00:56,880
Por lo general, siempre se hace una versión en castellano de las presentaciones, de esta

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00:00:56,880 --> 00:01:01,600
manera se mejora la accesibilidad del alumnado, con lo cual es un elemento de accesibilidad

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00:01:01,600 --> 00:01:06,040
de los que utilizo más importante y también es una ayuda para las familias, para que así

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00:01:06,040 --> 00:01:10,240
puedan desde casa apoyar a sus hijos e hijas.

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00:01:10,240 --> 00:01:14,120
Un elemento de adaptabilidad fundamental a la hora de hacer vídeos y presentaciones

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00:01:14,120 --> 00:01:18,680
es la utilización de subtítulos, lo que pasa es que tenemos que tener en cuenta que

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00:01:18,680 --> 00:01:23,240
estamos hablando de un primero de primaria, por eso los subtítulos que yo he utilizado

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00:01:23,240 --> 00:01:26,360
son sencillamente las palabras clave.

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00:01:26,360 --> 00:01:30,600
Igual que en el vídeo en castellano he incluido subtítulos, en el vídeo en inglés se incluye

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00:01:30,600 --> 00:01:36,720
una pequeña leyenda en castellano con un lenguaje sencillo con las ideas más importantes.

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00:01:36,720 --> 00:01:41,800
Como ya he comentado en mis vídeos anteriores, incluyo muchos elementos como son el resaltado

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00:01:41,800 --> 00:01:48,040
de palabras, los colores que contrastan, también elementos gráficos como flechas, elementos

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00:01:48,040 --> 00:01:51,800
animados, etc.

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00:01:51,800 --> 00:01:57,520
Como un último elemento de adaptabilidad de este vídeo he incluido al final del mismo

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00:01:57,520 --> 00:02:04,720
unos vídeos cortitos en los que aparece un animal y los niños tienen que comentarlo

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00:02:04,720 --> 00:02:08,760
y entre todos tenemos que averiguar a qué grupo pertenece.

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00:02:08,760 --> 00:02:12,840
Lo que consigue este vídeo es recapturar la atención de aquellos alumnos que se hayan

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00:02:12,840 --> 00:02:18,000
podido perder un poquito porque se hayan cansado y a la vez es un elemento muy motivador

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00:02:18,000 --> 00:02:23,120
para el grupo general de la clase por el carácter de competición que tiene.

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00:02:23,120 --> 00:02:27,080
Por último me gustaría añadir que todo este material está disponible para el alumnado

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00:02:27,080 --> 00:02:29,880
y para las familias en mi Padlet.

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00:02:29,880 --> 00:02:35,280
El Padlet es una de mis plataformas de gestión de contenidos y los alumnos y las familias

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00:02:35,280 --> 00:02:40,160
acceden a través de un enlace que suelo facilitar a principio de curso.

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00:02:40,160 --> 00:02:45,080
En el Padlet los contenidos están organizados por columnas según las diversas áreas, además

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00:02:45,080 --> 00:02:47,560
tiene un diseño muy motivador para los alumnos.

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00:02:47,560 --> 00:02:52,120
Los materiales se trabajan previamente en el aula y siempre se avisa a las familias

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00:02:52,120 --> 00:02:54,320
cuando hay material nuevo disponible.

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00:02:54,320 --> 00:02:55,800
Gracias por escuchar, un saludo.