1 00:00:00,000 --> 00:00:03,980 Hola, ¿qué tal? Soy Elena García Ferrer y a continuación os voy a explicar mi aula virtual 2 00:00:03,980 --> 00:00:06,480 haciendo a través de mi usuario y mi contraseña. 3 00:00:08,500 --> 00:00:15,960 Bueno, desde orientación tendría, bueno, aquí podéis comprobar Elena García Ferrer 4 00:00:15,960 --> 00:00:21,460 como rol de profesor. El aula virtual lo tengo distribuida en diferentes secciones 5 00:00:21,460 --> 00:00:26,600 y bueno, pues comenzaríamos con un foro en el cual a lo largo del curso hemos ido, bueno, 6 00:00:26,600 --> 00:00:34,899 intercambiando diferentes dudas. También tenemos recogidos los protocolos de demanda de infantil y primaria 7 00:00:34,899 --> 00:00:40,920 en el caso de llevar a cabo una evaluación psicopedagógica, una demanda puntual en el caso de que el tutor solicite 8 00:00:40,920 --> 00:00:48,380 orientaciones con respecto a un alumno en concreto. Todos estos protocolos serán rellenados por el tutor. 9 00:00:48,859 --> 00:00:56,159 Diferentes protocolos también de prevención, de bandas, agresión sexual, suicidio, autolesiones, maltrato del alumnado 10 00:00:56,159 --> 00:01:01,240 y violencia de género. En cada una de las carpetas aparece el protocolo en sí y el anexo que habría que rellenar 11 00:01:01,240 --> 00:01:06,340 en cada una de ellas. Importante también las barreras para el aprendizaje de cara a elaborar el plan incluyo 12 00:01:06,340 --> 00:01:12,299 que desde orientación lo que hago es asesorar y colaborar en la elaboración del mismo y aquí hay una propuesta 13 00:01:12,299 --> 00:01:21,140 de una serie de barreras y fortalezas. Además, es importante, hago una recomendación a diferentes páginas web 14 00:01:21,140 --> 00:01:26,299 el equipo específico de dificultades específicas de aprendizaje, altas capacidades, alteraciones graves del desarrollo, 15 00:01:26,819 --> 00:01:32,319 discapacidad visual, auditiva y motora, en el cual el profesorado podrá meterse en cada una de estas páginas 16 00:01:32,319 --> 00:01:35,420 para obtener diferentes recursos de cara a trabajar con su alumnado. 17 00:01:36,079 --> 00:01:41,780 Asimismo, tengo en mi aula virtual la charla que se da al inicio del curso en CCP y en el claustro, 18 00:01:42,200 --> 00:01:46,060 una presentación en la cual se explica quiénes son los alumnos con necesidades educativas especiales 19 00:01:46,060 --> 00:01:48,900 y quiénes son los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, 20 00:01:48,900 --> 00:01:52,500 así como de qué manera hay que rellenar los protocolos anteriores. 21 00:01:53,079 --> 00:01:58,980 Además, se entregó una infografía para que supieran quiénes eran los alumnos de compensatoria 22 00:01:58,980 --> 00:02:01,700 y en qué casos tenían que rellenar la demanda social. 23 00:02:02,159 --> 00:02:08,240 Asimismo, se entregó una infografía del decreto 23-2023 de atención a las diferencias individuales. 24 00:02:09,120 --> 00:02:13,879 A continuación, os voy a mostrar algunos de los materiales que hay colgados como propuestas de orientación al profesorado. 25 00:02:14,419 --> 00:02:18,180 Una propuesta es para que puedan repasar el concepto del sujeto y el predicado 26 00:02:18,180 --> 00:02:29,340 Por un lado está una actividad preparada para el conjunto de la clase y esta misma actividad adaptada a, en este caso, a una niña de primero de primaria con problemas de dislexia. 27 00:02:29,719 --> 00:02:36,439 Es el mismo texto, lo único que la letra está en mayúscula y se ofrece también una tarea. 28 00:02:37,259 --> 00:02:44,479 Además tenemos el uso de la mayúscula, que le entregué como orientación a un tutor de segundo de primaria 29 00:02:44,479 --> 00:02:48,400 para que pudiera trabajar con un alumno que presentara dificultades en la escritura. 30 00:02:48,400 --> 00:02:55,099 Igual que en el caso anterior, aparece la actividad para el resto del aula y esta misma actividad adaptada a dicho alumno. 31 00:02:55,659 --> 00:02:59,840 Propongo una serie de dictados para primero o segundo de primaria, 32 00:03:01,039 --> 00:03:05,139 en el cual los profesores a través del aula virtual con sus alumnos también podrán trabajar 33 00:03:05,139 --> 00:03:07,759 para que ellos lo puedan hacer desde casa. 34 00:03:08,379 --> 00:03:12,199 He preparado una e-learning acerca del aparato locomotor, 35 00:03:12,900 --> 00:03:15,639 actividad que también habrá sido aportada, 36 00:03:16,199 --> 00:03:20,300 y además tengo un vídeo sobre los medios de transporte con subtítulos 37 00:03:20,300 --> 00:03:26,780 que he facilitado a los tutores para que puedan trabajarlo desde las aulas. 38 00:03:26,780 --> 00:03:30,699 Esto es accesible para los alumnos con discapacidad visual auditiva 39 00:03:30,699 --> 00:03:32,699 y para el resto del alumnado. 40 00:03:32,699 --> 00:03:40,979 Las reglas de la netiqueta, con un vídeo interactivo sobre ella y también unas reglas de la netiqueta con respecto a las redes sociales. 41 00:03:41,139 --> 00:03:50,060 Todo el material que tengo aquí colgado sirve como propuestas de orientación para el profesorado y para que lo pueda utilizar a lo largo de todo el curso con algún alumno en concreto. 42 00:03:50,840 --> 00:03:59,419 Con respecto a los participantes, tengo escritos en mi aula virtual al profesorado con el que trabajo, que son con los que realizo orientaciones y avalúo a sus alumnos. 43 00:03:59,419 --> 00:04:10,939 Les tengo puestos como rol de estudiante y al igual que haría si yo fuera una tutora con mis alumnos, sería piselarlos por el tema de la protección de datos. En este caso he hecho lo mismo. 44 00:04:11,599 --> 00:04:27,579 En las calificaciones, como podemos ver, aparece vacío. Estas son las actividades que aparecen recogidas en el aula virtual. En este caso al profesorado no puede ser evaluado y yo no puedo evaluar a los alumnos de esta manera a través del aula virtual. 45 00:04:27,579 --> 00:04:33,540 A ese orientador ha llevado a cabo otras evaluaciones con los alumnos que no pueden ser publicadas en dicha aula virtual. 46 00:04:33,699 --> 00:04:44,699 Sí podría quedar recogido un cuestionario en el cual el profesorado lo podría evaluar con respecto a todo ese material que se ofrece desde orientación. 47 00:04:44,819 --> 00:04:51,579 En el motor derecho aparecen los usuarios que están en línea y si hay algún aviso reciente. 48 00:04:52,579 --> 00:04:54,439 Bueno, esta es mi aula virtual. Muchas gracias.