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Buenos días. Mi propósito durante el vídeo de hoy es enseñar una plataforma de gestión de contenido que es Moodle.

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Soy profe de inglés y uno de los objetivos que perseguíamos era mejorar la comprensión escrita.

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Muchas veces sí que hemos observado que los alumnos retienen la información mucho más rápido de forma oral.

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Sin embargo, cuando leen las instrucciones, pues cometen errores que pueden ser fácilmente evitables.

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De ahí que todas las instrucciones del proyecto, tal y como figura a continuación, pues se presentarán de forma escrita.

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La primera pantalla, que se ha visto muy rápido, observaba los grupos por razones de protección de datos, pues no van a mostrarse nunca más.

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Si quisiera acceder a ella, pues tendría que pinchar en el icono que estoy señalando.

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00:00:57,259 --> 00:01:13,099
Y después tienen diferentes iconos en los que se pueden desplazar. Voy a empezar con el primero. El primero es un calendario. En el calendario se les enseña más o menos la integración y la secuenciación de los diferentes contenidos que deben de hacer.

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El proyecto, para que más o menos me pueda seguir en la explicación, consta de tres pasos, figuran aquí en el calendario.

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Cada paso está restringido, es decir, si no completas el paso 1, no puedes acceder al paso 2 y así en lo sucesivo.

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¿Cómo se pasa de un paso al siguiente?

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Primero con la subida de las diferentes actividades y después tienen que hacer un ticket de salida.

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ticket de salida. ¿Cómo hacen el ticket de salida o qué es un ticket de salida? Pues comprobar

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simplemente y asegurarnos como docentes que los, bueno, pues que los contenidos básicos están

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conseguidos. Dentro de las actividades que tienen que subir, pues pueden observar a continuación

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cómo cada una de ellas, pues tienen una especie de rúbricas. Y más cosas interesantes de este

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proyecto que muestra un poco pues la diversificación de actividades y

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demás es pues ellos tienen las metas de aprendizaje que se pretenden conseguir

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en este proyecto y más allá de la información útil que siempre van a

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encontrar disponible en este Genially pues las actividades son

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importantes para que puedan pues más o menos seguir la explicación entonces

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Tienen aquí la explicación del paso 1, tienen la explicación del paso 2 y tienen la explicación del paso 3.

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El paso 3 es el más importante y como veis está al final y señalado con algo que no se les permite ver, salvo que hayan accedido a esta última actividad.

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Como es un paso más complicado, más allá de facilitarles la información de lo que tienen que hacer, si yo me voy a paso 3 de su campo, tienen un quiz, ¿vale? Que se llama Help Me Please.

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y qué es lo que les aporta hacer este test antes de la realización de la tarea,

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pues conseguir este documento que como veis está restringido,

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está restringido porque o sacas una puntuación de más de 8 en este examen o no se abrirá,

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en el que pueden encontrar un ejemplo de qué es lo que se pretende de ellos.

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Entonces lo que se pretende de ellos es esta tarea y lo interesante de la tarea es lo que he mencionado con anterioridad,

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Todas ellas, absolutamente todas y cada una de ellas, presentan una rúbrica o una guía de evaluación para que ellos sepan en todo momento qué es lo que se va a tener en cuenta como profes.

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Enseño la rúbrica y no las puntuaciones porque si no aparecerían los nombres de los alumnos.

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En cuanto a evaluación, más allá de las diferentes tareas y de los tickets de salida, creo que ha sido muy importante en la realización de este proyecto, este foro.

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Cuando hemos realizado el foro, no puedo entrar, lo explico, porque en cuanto entre aparecerán los nombres de los alumnos,

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ha sido un foro activo dentro de los miembros del grupo.

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Es que hemos aprendido cómo hemos podido trabajar en esta actividad y cómo podemos mejorar.

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Entonces, creo que ha sido uno de los trabajos que más han permitido resumir todo el contenido que queríamos ver,

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Más allá de la comprensión escrita que he citado a continuación, aquí tenían que hacer una expresión oral y aquí una expresión escrita, con lo cual la parte de inglés estaba ampliamente justificada.