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00:00:00,000 --> 00:00:13,800
Vale, comienzo presentando mi aula virtual, donde hay que mostrar las actividades realizadas

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00:00:13,800 --> 00:00:22,040
en el Área 3, en el Área 4 y en el Área 5. Comenzamos con el Área 3, donde está la

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00:00:22,040 --> 00:00:31,560
presentación de la situación de aprendizaje. En ella aparece, es un PowerPoint, en el que

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00:00:31,560 --> 00:00:38,200
aparece la situación de aprendizaje que se titula Nuestro pequeño mundo para la asignatura

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00:00:38,200 --> 00:00:44,420
de Ciencias Sociales en el nivel de segundo de primaria. En ella hay una introducción

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00:00:44,420 --> 00:00:51,840
donde se explica cómo vamos a presentar a los alumnos esta situación de aprendizaje.

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00:00:52,640 --> 00:00:57,720
El alumno cuando entre en el aula se va a encontrar con un collage de diversas imágenes de países,

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00:00:57,720 --> 00:01:04,080
personas, monumentos, animales y paisajes. Y tras unos minutos de observación del collage vamos

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00:01:04,080 --> 00:01:08,880
a comenzar a entablar una conversación con el alumnado, haciendo que se fije en determinadas

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00:01:08,880 --> 00:01:18,080
imágenes, mostrando lo que es conocido para ellos o desconocido. Posteriormente les vamos

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00:01:18,160 --> 00:01:24,840
a proponer crear una expedición para descubrir estos lugares lejanos. Los objetivos de esta

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00:01:24,840 --> 00:01:30,680
situación de aprendizaje es identificar las características y establecer relaciones para

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00:01:30,680 --> 00:01:37,440
conocer el patrimonio mundial, identificar las causas y consecuencias de la intervención humana

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00:01:37,440 --> 00:01:45,040
en el entorno, observar y comprender los cambios en el medio, el reconocer y valorar otras culturas

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00:01:45,200 --> 00:01:51,040
y participar en el entorno y en la vida social desde el respeto a los valores democráticos.

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00:01:52,120 --> 00:01:58,240
¿Cómo lo vamos a organizar? Se va a organizar en siete grupos, uno por cada continente, donde

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00:01:58,240 --> 00:02:02,920
cada miembro del grupo tiene un rol propio del aprendizaje cooperativo, como es el coordinador,

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00:02:02,920 --> 00:02:08,400
el secretario, el controlador o la portavocía. Cada grupo va a elaborar un esquema de lo que

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00:02:08,400 --> 00:02:14,480
hay que investigar en su continente y eso es lo que le va a ayudar a realizar sus exposiciones.

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00:02:15,760 --> 00:02:21,000
En cuanto a la temporalización, se han establecido 10 sesiones. La primera es para la introducción,

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00:02:21,000 --> 00:02:27,680
la segunda para la elaboración de un mapa mundo y gigante que nos indique nuestra ruta y que nos

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00:02:27,680 --> 00:02:32,240
sirva de recordatorio de las expediciones realizadas, cinco sesiones donde los alumnos

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00:02:32,240 --> 00:02:38,280
van a investigar y a determinar su puesta en común, una sesión para diseñar su presentación

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00:02:38,480 --> 00:02:43,320
y, por último, dos sesiones para la exposición de cada trabajo.

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00:02:45,040 --> 00:02:52,200
Para la evaluación se va a valorar el grado de conocimiento del alumno, su exposición oral y el

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00:02:52,200 --> 00:02:58,520
libro de viaje, que es la presentación realizada por el grupo. Además, va a haber una co-evaluación

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00:02:58,520 --> 00:03:03,440
y una auto-evaluación, permitiendo que los alumnos tengan un feedback de su aprendizaje.

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00:03:04,440 --> 00:03:13,640
Con esta evaluación terminamos nuestra presentación del aula virtual y volvemos a

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00:03:13,640 --> 00:03:20,800
nuestra presentación de la situación de aprendizaje y pasamos a nuestro aula virtual.

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00:03:20,800 --> 00:03:28,960
Vamos al área 4, donde se han creado tres actividades y se nos pide que presentemos

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00:03:28,960 --> 00:03:36,640
una. En este caso es un crucigrama sobre los animales que se pueden encontrar en el

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00:03:36,640 --> 00:03:45,720
continente americano. Se pide al alumno que lo rellene y, en el caso de que se tuviese

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00:03:47,720 --> 00:03:55,640
alguna duda de sobre qué animal podría ser o no, existe una ayuda extra, que en este caso es una

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00:03:55,640 --> 00:04:08,120
imagen. Una vez realizada esta actividad, pasamos al área 5, donde se encuentran las actividades

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00:04:08,120 --> 00:04:16,440
con ritmos distintos de aprendizaje. Para esta actividad se ha creado un PowerPoint.

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00:04:16,440 --> 00:04:30,040
En el inicio está enlazado con la mediateca y nos da las instrucciones para realizar las

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00:04:30,040 --> 00:04:36,760
actividades, quedando claro que si el alumno llega a la tercera actividad y ha encontrado

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00:04:36,760 --> 00:04:44,360
dificultades, debe pasar al repostaje. Una vez realizado el repostaje, el alumno puede

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00:04:44,360 --> 00:04:55,600
decidir volver a empezar o continuar su viaje donde lo dejó. Volvemos una vez más a nuestro

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00:04:55,600 --> 00:05:07,000
PowerPoint y comenzamos con la primera actividad. Es un vídeo buscado en YouTube de Small and

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00:05:07,000 --> 00:05:16,640
Learning sobre los continentes para niños. Volvemos a la segunda actividad y la segunda

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00:05:16,640 --> 00:05:25,600
actividad es un Genealip creado por la profesora Luisa María Pérez Andrés, que consta de un

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00:05:25,600 --> 00:05:39,280
vídeo de varios mapas del mundo y de los océanos, un segundo vídeo y, por último,

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00:05:39,280 --> 00:05:51,600
un enlace a un mapa interactivo de EducaPlay. La tercera actividad nos lleva a una ficha de

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00:05:51,600 --> 00:05:59,560
Live World Shields, en la que el alumno tiene que relacionar imágenes con contenido.

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00:06:06,240 --> 00:06:11,040
Aquí, sin alguna de estas tres actividades, el alumno ha encontrado alguna dificultad,

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00:06:11,040 --> 00:06:17,000
como hemos dicho, debería ir a repostaje, en el que sale un vídeo también sacado de

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00:06:17,000 --> 00:06:23,720
YouTube de los continentes para niños. Volviendo otra vez a nuestro PowerPoint,

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00:06:23,720 --> 00:06:31,440
nosotros seguiríamos con la actividad 4, que sería otro vídeo de los animales salvajes

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00:06:32,840 --> 00:06:38,960
y ampliaría la información que debe tener el alumno. Por último, ya terminaríamos en la

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00:06:38,960 --> 00:06:53,960
meta y el meta se ha preparado un quizit para alumnos, compuesto de varias baterías de preguntas

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00:06:53,960 --> 00:07:02,880
en la que hay una imagen y varias respuestas. Una vez más, volvemos a nuestro espacio de

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00:07:02,880 --> 00:07:08,240
actividades con distintos ritmos de aprendizaje para despedirnos. Muchas gracias.

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00:07:08,960 --> 00:07:11,960
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org