1 00:00:00,000 --> 00:00:04,800 Esta plataforma es Teams. A continuación, os voy a enseñar cómo la utilizo en el aula 2 00:00:04,800 --> 00:00:07,680 como plataforma de aprendizaje y como herramienta digital de evaluación de mi 3 00:00:07,680 --> 00:00:10,800 alumnado. Antes de empezar, quiero señalar que para la creación de los 4 00:00:10,800 --> 00:00:14,720 grupos de clase, según Teams, Equipos y la matriculación de los alumnos en estos 5 00:00:14,720 --> 00:00:18,400 equipos, se tendrá que hacer no a través del profesor de clase en cuestión, sino 6 00:00:18,400 --> 00:00:21,920 del coordinador TIC del centro, que tendrá que volcar todos los datos y 7 00:00:21,920 --> 00:00:24,680 mandárselo al equipo de Microsoft a través de la plataforma de EducaMadrid. 8 00:00:24,680 --> 00:00:30,520 Dicho esto, paso a explicar cómo utilizo Teams. Aquí encontramos diferentes equipos 9 00:00:30,520 --> 00:00:34,880 creados, algunos sólo para los profesores y otros de grupos de alumnos. Para este 10 00:00:34,880 --> 00:00:39,640 vídeo voy a tomar como ejemplo una clase de sexto de primaria. 11 00:00:39,640 --> 00:00:43,160 Antes de empezar, señalar que tendré en cuenta la protección de datos, ocultando 12 00:00:43,160 --> 00:00:45,920 en todo momento el nombre de mi alumnado y compañeros de profesión y sólo 13 00:00:45,920 --> 00:00:50,360 enseñando las aportaciones propias, como las que encontramos aquí a la derecha. 14 00:00:50,360 --> 00:00:54,640 Si entramos en el grupo, podremos ver en una barra izquierda los canales que han 15 00:00:54,640 --> 00:00:58,480 sido creados correspondientes a diferentes áreas o asignaturas impartidas 16 00:00:58,480 --> 00:01:02,800 en este curso. Encontramos con canales extra, como uno de deberes donde se 17 00:01:02,800 --> 00:01:06,480 apuntaba los deberes de manera diaria, dudas de clase entre vosotros, donde los alumnos 18 00:01:06,480 --> 00:01:10,200 pueden resolver cualquier duda o tipo de cuestión entre ellos, etcétera. Si 19 00:01:10,200 --> 00:01:13,200 quisiéramos crear un canal nuevo, tendríamos que irnos dentro de esta barra 20 00:01:13,200 --> 00:01:17,560 a los tres puntitos que tendremos arriba, agregar canal y aquí poner el nombre del 21 00:01:17,560 --> 00:01:22,880 canal. Opcionalmente podemos elegir una descripción del mismo y elegir si 22 00:01:22,880 --> 00:01:27,200 hacerlo público para todos los miembros del equipo o un canal privado, en ese 23 00:01:27,200 --> 00:01:31,200 caso sólo para un grupo reducido de alumnos, ya sea para proyectos concretos, 24 00:01:31,200 --> 00:01:35,480 para atender a la diversidad con actividades de refuerzo de ampliación, etcétera. 25 00:01:35,480 --> 00:01:39,960 Voy a enseñar, por ejemplo, el canal de lengua, de cómo yo he trabajado con mi 26 00:01:39,960 --> 00:01:44,600 alumnado, la asignatura a través de Teams. Por ejemplo, le subí ejercicios, ya 27 00:01:44,600 --> 00:01:48,200 sea un análisis sintético con estas oraciones para hacerlas en su cuaderno, 28 00:01:48,200 --> 00:01:52,000 fichas que podría analizar de manera online y luego hacer capturas de pantalla 29 00:01:52,000 --> 00:01:56,600 y enviármelas, en este caso una compresión lectora. También exámenes a 30 00:01:56,600 --> 00:02:02,600 través de Microsoft Forms, que según acaban nos lo enviaban y nos llegaban sus 31 00:02:02,600 --> 00:02:08,640 resultados. Podemos subir diferentes materiales en formato de imagen para 32 00:02:08,640 --> 00:02:15,120 nuestros alumnos. También podemos subir fotos, ya sea por 33 00:02:15,120 --> 00:02:20,160 ejemplo, de la pizarra con ejercicios corregidos, PDFs y Word con los 34 00:02:20,160 --> 00:02:25,680 contenidos a trabajar o cualquier otro aspecto, etcétera. 35 00:02:25,680 --> 00:02:30,800 Respecto a la evaluación, Teams cuenta con la opción de crear tareas como 36 00:02:30,800 --> 00:02:33,520 herramientas digitales de evaluación. A través de esta herramienta los alumnos 37 00:02:33,520 --> 00:02:37,000 podrán subir diferentes trabajos en diferentes formatos, fotos, capturas de 38 00:02:37,000 --> 00:02:41,480 pantalla, vídeos, documentos Word, PowerPoint, enlaces, etcétera. Para ello 39 00:02:41,480 --> 00:02:45,280 tendríamos que irnos dentro de la barra izquierda a la opción de tareas y si 40 00:02:45,280 --> 00:02:51,240 quisiéramos crear una tarea, aquí abajo nos va a dar la opción de crear tarea y 41 00:02:51,240 --> 00:02:54,480 le podemos poner el título, una descripción o instrucciones de la tarea, 42 00:02:54,480 --> 00:02:58,360 incluso adjuntar un documento, una imagen con esas instrucciones o algún ejemplo, la 43 00:02:58,360 --> 00:03:02,480 fecha y hora límite de entrega, a qué grupo o grupo se va a asignar la tarea, si 44 00:03:02,480 --> 00:03:06,040 a todos los estudiantes o a unos pocos y si queremos establecer algún tipo de 45 00:03:06,040 --> 00:03:11,240 puntuación o no. Voy a tomar como ejemplo una tarea 46 00:03:11,440 --> 00:03:15,040 lanzada a los alumnos, voy a hacer un momento en grande la pantalla para 47 00:03:15,040 --> 00:03:19,520 ocultar el nombre de mis alumnos que nos da la opción Teams siempre 48 00:03:19,520 --> 00:03:26,880 y así protegemos los datos. Y aquí por ejemplo yo puedo ir alumno a alumno 49 00:03:26,880 --> 00:03:33,640 viendo la tarea que han realizado, en este caso este alumno me subió fotos de los 50 00:03:33,640 --> 00:03:38,440 ejercicios realizados y yo puedo ver sus aciertos, sus errores, puedo escribir 51 00:03:38,440 --> 00:03:42,080 cualquier comentario dándole un feedback que según acabe le doy a 52 00:03:42,080 --> 00:03:49,840 entregar y le llegará el feedback inmediatamente al alumno o alumna, etcétera. 53 00:03:49,840 --> 00:03:53,320 Vale y para acabar 54 00:03:53,440 --> 00:03:58,940 me gustaría hablar de la accesibilidad y las adaptaciones, ya que Teams dentro de 55 00:03:58,940 --> 00:04:03,320 cada conversación o post cuenta con la opción de lector inmersivo dándole a los 56 00:04:03,320 --> 00:04:07,520 tres puntitos de la esquina derecha de cada conversación, lector inmersivo, 57 00:04:07,520 --> 00:04:15,280 donde podemos ver la publicación en grande, podemos hacer la letra más 58 00:04:15,280 --> 00:04:19,400 grande o más pequeña, aumentar el espaciado entre la letra, elegir la fuente, 59 00:04:19,400 --> 00:04:25,320 elegir el fondo, también podemos señalar categorías 60 00:04:25,320 --> 00:04:30,160 gramaticales, incluso podemos traducir ya sea alguna 61 00:04:30,160 --> 00:04:33,560 palabra o algún documento en el idioma que queramos, podemos hacer una línea 62 00:04:33,560 --> 00:04:42,080 visible que nos guíe la lectura, nos la haga más fácil o incluso reproducir de 63 00:04:42,080 --> 00:04:46,760 manera que nos lea el texto que tendremos delante. Y con esto acabaría de 64 00:04:46,760 --> 00:04:51,040 explicar la plataforma que yo uso en mi aula.