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Hola, en este vídeo os voy a mostrar la evidencia para el empoderamiento del alumnado

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y os voy a ir indicando un poco cuáles son las actividades que he planteado dentro de esta situación de aprendizaje

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en la cual he creado una necesidad real para el alumnado de cuarto de la ESO

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y esta necesidad es organizar su propio viaje de cuarto, de fin de etapa.

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Aquí en el aula virtual tengo recogidas todas las actividades que van a ir realizando y los recursos para que el alumnado pueda acceder a ello desde aquí.

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Pero bueno, me voy a ceñir un poco en lo que tengo preparado como tal según voy presentándolo y empezaríamos con una primera presentación en la cual yo presento esta necesidad, les explico un poco en qué va a consistir, cómo nos vamos a organizar, el calendario y luego los roles que van a tener, por supuesto, la rúbrica del final de este producto.

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Les doy a elegir entre una presentación, pueden hacerlo a modo de presentación o lo pueden hacer como en formato vídeo.

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Esta misma información un poquito más detallada la tienen además en la página web que publico dentro de Google Sites.

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Bueno, pues he creado esta página web que recoge de forma un poquito más organizada todas las tareas que van a tener que hacer.

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Esto mismo que está en la presentación lo tengo también en un PDF porque tengo una alumna con necesidades visuales

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a la cual le tengo que dar acceso a esta información de forma que también pueda tener disponible el lector de textos que os muestro.

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La misma información la tengo en inglés y ella.

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Vale, pues esto parte del PDF que está basado en esta presentación y eso es lo que a ella le cuelgo para que pueda tener acceso desde su casa a toda esta información.

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Hay distintas actividades también teniendo en cuenta los diferentes niveles de los alumnos porque dentro del mismo grupo cada alumno va a tener asignado una tarea distinta.

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algunos de ellos van a centrarse más en el tema marketing, en el tema de a quién va dirigido, cómo queremos vendérselo a los padres en este caso

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y una de ellos es una carta de permiso a los padres, por otro lado para los alumnos que a lo mejor tienen más dificultades a la hora de escribir

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pues les he propuesto un Instagram post, entonces ellos lo que tienen que hacer es con este generador de posts de Instagram

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hacen una pequeña entrada para resumir un poco cuál sería su viaje y luego tenemos, en este caso tengo un alumno también

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en este grupo actualmente de altas capacidades y a él sí que le voy a pedir que haga una

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carta de queja, como escribir una carta de queja para que algo que en el viaje haya podido

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suceder que no haya ido del todo como esperábamos. Y en la página web, igual que en la presentación,

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también les muestro un poco la rúbrica sobre la que vamos a basar este proyecto

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y muy importante los plazos, porque siempre cuando se hacen proyectos en grupo

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al final los plazos se dilatan y el trabajo siempre parece que se extiende más de lo debido

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les muestro aquí el calendario para que ellos sepan cuándo y cómo tienen que hacerse