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00:00:00,260 --> 00:00:07,500
Este es un vídeo explicativo de una presentación en Canva realizada como respuesta a la tarea 2 del curso de competencia digital docente nivel B1.

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00:00:07,960 --> 00:00:15,519
Para realizar esta presentación entramos en Canva Educación y en presentaciones hacemos una búsqueda dentro de plantillas por el tema elegido.

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00:00:15,820 --> 00:00:23,719
De las plantillas ofrecidas seleccionamos aquella que consideramos que mejor se adecua a los intereses de nuestro alumnado de quinto de primaria.

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00:00:23,719 --> 00:00:39,439
Una vez descargada, comprobamos que todas las diapositivas responden a los contenidos, objetivos e intereses deseados, modificando e eliminando aquellas que no lo hacen e insertando aquellas que consideramos necesarias.

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00:00:39,899 --> 00:00:51,880
Todas las diapositivas respetan el interlineado y el tamaño de fuente adecuado, así como garantizamos que ninguna de ellas esté diciendo un número de contenidos excesivo que puede dificultar el aprendizaje.

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00:00:51,880 --> 00:00:56,219
Esta es una presentación, pero el alumno sigue siendo el protagonista del aprendizaje.

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00:00:56,340 --> 00:01:00,960
Es una presentación muy interactiva desde el punto de vista tradicional y desde el punto de vista digital.

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00:01:01,320 --> 00:01:11,680
Desde el punto de vista tradicional ofrece al alumno numerosas oportunidades en las que intercambiar ideas respondiendo a preguntas en pareja, pequeño grupo o gran grupo.

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00:01:12,239 --> 00:01:18,659
Y desde el punto de vista digital introduce numerosos contenidos a través de vídeos.

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00:01:18,659 --> 00:01:25,819
Todos los vídeos tienen los subtítulos activados para así garantizar la accesibilidad a los contenidos.

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00:01:26,459 --> 00:01:46,939
Después de cada uno de estos vídeos se ofrece al alumno una actividad en la que vuelve a compartir bien en pareja, bien en grupo, esas ideas principales o esas ideas interesantes de la presentación.

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00:01:46,939 --> 00:01:52,140
buscando que todos estemos en la misma página en el aprendizaje.

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00:01:52,599 --> 00:01:57,500
Además, se ofrece al alumno como actividad de refuerzo unos juegos interactivos

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00:01:57,500 --> 00:02:02,280
en los que se plantea una pregunta a través de una foto y el alumno tiene que dar respuesta.

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00:02:02,420 --> 00:02:06,140
Si la respuesta es correcta, recibo un mensaje, cual tan, keep going.

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00:02:06,140 --> 00:02:12,599
Si la respuesta, por el contrario, es incorrecta, recibo el mensaje, sorry, keep on going.

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00:02:12,599 --> 00:02:35,180
La presentación termina con una actividad grupal en la que el alumno tiene que dar respuesta a tres preguntas, que son los tres grandes conceptos introducidos a lo largo de la presentación, para lo cual tiene un tiempo limitado, 10 minutos transcurridos, los cuales el maestro clicaría en el reloj e indicaría la finalización de la actividad.

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00:02:35,180 --> 00:02:42,900
Esta presentación está pensada no solo para su uso en el aula, sino también para su uso en casa

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00:02:42,900 --> 00:02:50,039
Bien como repaso, bien como una actividad para aquellos niños que por cualquier motivo no hubieran podido asistir al cole ese día

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00:02:50,039 --> 00:02:52,000
Y así pueden seguir la clase