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Hola, buenos días. Mi nombre es Janos Soro y soy docente del ciclo de diseño de aplicaciones web.

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En este caso nos vamos a centrar en el módulo de sistemas informáticos y vamos a describir una situación educativa

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para la unidad didáctica de seguridad informática. En este caso se ha preparado una actividad llamada cazadores de phishing.

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00:00:28,089 --> 00:00:40,350
Como muchos sabemos, el phishing es un fraude informático que aparece, por ejemplo, en correos falsos, en mensajes fraudulentos,

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que hacen creer a la persona que se están dirigiendo a otro ente real.

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Entonces, le vamos a plantear a nuestros alumnos, ¿sabrías identificar un correo falso? ¿Sabrías identificar una web o una tienda falsa?

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Muchos te van a decir que sí, pero les vamos a poner ejemplos donde se vea que no es real.

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Porque según el INCIBE, 9 de cada 10 ciberatacantes empiezan con este tipo de correos.

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Así que vamos a poner varios ejemplos donde nuestros alumnos se den cuenta que sí son vulnerables, con contraseñas débiles, con repetición de patrones, vamos a poner varios ejemplos.

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Ok, vale, ¿cuál va a ser la actividad principal? La actividad principal va a ser una simulación con varios casos reales e inventados donde nuestros alumnos puedan detectar esos ataques difíciles. Algunos se los vamos a poner más fáciles y otros más complicados.

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¿Qué tendremos? Tendremos la fase de la actividad por primera vez, revisión de correos

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00:01:46,439 --> 00:01:52,200
Después, cuando ellos detecten los que son reales y los que no, por grupos, que ahora lo vamos a decir

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00:01:52,200 --> 00:02:01,519
Vamos a hacer una discusión común y para acabar vamos a generar carteles que vamos a poner en el centro

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¿Cómo vamos a trabajar? Vamos a trabajar por grupos de cuatro personas con nuestros ordenadores, con pizarra digital

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y el aula virtual con una metodología activa.

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Vamos a tener en cuenta la accesibilidad, ya que no todos nuestros alumnos tienen las mismas capacidades,

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con una tipografía clara y con nuestros recursos digitales.

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Y para evaluar vamos a utilizar que hayan podido identificar el phishing,

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que trabajen en equipo y vamos a tener una pequeña rúbrica y vamos a basarnos en la observación.

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Para acabar van a tener una pequeña autoevaluación de la actividad.

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Así que, en conclusión, ellos tienen que ser responsables de sus datos y de que están en una comunidad donde sus datos son importantes y están en peligro.

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Muchas gracias.