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00:00:00,240 --> 00:00:04,940
En el siguiente vídeo se va a presentar el LMS para trabajar con el alumnado.

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00:00:05,679 --> 00:00:14,900
Dentro de nuestro aula virtual, yo que tengo diferentes cursos, cada uno de ellos tiene una portada diferenciada en función de la clase en la que queramos entrar.

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00:00:15,439 --> 00:00:27,399
Cuando entramos en una de ellas, vemos que está dividido en diferentes secciones, cada una de ellas tituladas haciendo referencia al tema o al contenido que queremos presentar al alumnado.

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00:00:27,399 --> 00:00:36,299
En cada uno de estos temas podemos encontrar contenido multimedia como pueden ser fotografías, infografías, vídeos

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00:00:36,299 --> 00:00:42,539
así como diferentes actividades y tareas para el aprendizaje del alumno

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00:00:42,539 --> 00:00:51,520
Podemos poner de esta manera en práctica clase invertida o aprendizaje basado en proyectos en función del tema a tratar

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00:00:51,520 --> 00:00:57,299
Esto es importante ya que la clase de educación física al ser principalmente práctica

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00:00:57,299 --> 00:01:01,780
y al poder el alumnado tener acceso con anterioridad al contenido

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00:01:01,780 --> 00:01:05,040
la clase posterior puede ser mucho más efectiva

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00:01:05,040 --> 00:01:11,579
Cada uno de los temas tiene diferentes recursos donde el alumnado puede acceder fácilmente al contenido

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00:01:11,579 --> 00:01:16,239
que se quiere trabajar o para tener información relevante que le ayude en su aprendizaje

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00:01:16,239 --> 00:01:22,019
puede ir a urls, tenemos también apuntes, vídeos

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00:01:22,019 --> 00:01:27,200
en cuanto a la organización dentro del índice del curso

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00:01:27,200 --> 00:01:31,239
se puede ver que cada uno de los temas tiene diferentes subapartados

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00:01:31,239 --> 00:01:36,819
a los que podemos acceder para el contenido que queramos ver

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00:01:36,819 --> 00:01:40,500
de una manera bastante más rápida y fácil para el alumnado

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00:01:40,500 --> 00:01:44,760
dentro del cajón de bloques tenemos el calendario

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00:01:44,760 --> 00:01:49,379
y en el calendario se ven los eventos que se pueden poner a los alumnos

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00:01:49,379 --> 00:01:54,000
sobre todo en relación a las tareas que tengan que entregar y su vencimiento.

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00:01:55,060 --> 00:01:59,359
Y dentro de actividades también pueden acceder a las tareas de manera más rápida

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00:01:59,359 --> 00:02:05,379
o pueden ver los recursos de una forma mucho más rápida también.

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00:02:08,819 --> 00:02:13,520
Cada uno de los temas se evalúa con una tarea

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00:02:13,520 --> 00:02:19,819
que puede ser un trabajo en el que tengan que entregar por el aula virtual

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00:02:19,819 --> 00:02:28,060
o puede ser también un cajud o alguna coevaluación que tengan que hacer.

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00:02:28,060 --> 00:02:33,740
Como hemos dicho que es práctica, de esta manera ellos ven la rúbrica en la que tendrán que evaluarse entre ellos

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00:02:33,740 --> 00:02:41,360
para luego saber qué es lo que el profesor les va a pedir a la hora de evaluarles individualmente.

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00:02:41,360 --> 00:03:17,900
Como vemos también tenemos a todos los participantes que tenemos y están divididos en los diferentes grupos y también dentro de las calificaciones, en el libro de calificaciones vemos cada uno de los alumnos las diferentes tareas que han realizado con su puntuación.

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00:03:17,900 --> 00:03:28,719
si vamos a las tareas que ellos entregan también se puede ver que tienen un pdf anotado para tener un feedback mucho más rápido

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00:03:28,719 --> 00:03:36,740
a la hora de que el profesor haya evaluado su tarea y ellos quieran ver en qué han fallado o en qué han acertado

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00:03:36,740 --> 00:03:48,419
dentro de cada uno de los trabajos se ve el pdf anotado y algunos de los comentarios con retroalimentación rápida

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00:03:48,419 --> 00:03:50,680
para tener un feedback mucho más rápido.

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00:03:55,639 --> 00:04:00,819
Cada uno de los cursos que tengo tienen la misma organización.

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00:04:03,270 --> 00:04:03,849
Muchas gracias.