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00:00:03,629 --> 00:00:08,369
Buenos días, mi nombre es Pilar Lorenzo y en este vídeo se va a explicar la evidencia número 2,

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00:00:08,509 --> 00:00:10,490
contenidos educativos digitales.

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00:00:11,130 --> 00:00:16,210
El contenido educativo que se va a presentar se encuentra alojado en el plan de la asignatura de matemáticas de tercero de B

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00:00:16,210 --> 00:00:19,289
y hace referencia al bloque número 1, sentido numérico.

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00:00:20,050 --> 00:00:24,929
El contenido que se presenta es una página web realizada en Google Sites.

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00:00:25,350 --> 00:00:28,809
A través de este enlace entrarían los alumnos y les llegaría a la siguiente página.

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00:00:28,809 --> 00:00:36,310
El fin de esta página es que los alumnos afiancen los contenidos trabajados sobre este bloque número 1

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00:00:36,310 --> 00:00:42,210
Esta página se divide en tres páginas, espacio de actividades con ritmos de aprendizaje, actividades interactivas y formulario

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00:00:42,210 --> 00:00:49,009
Y el acceso es a través de estos iconos o bien a partir de estas tres páginas, los nombres de aquí, la parte superior

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00:00:49,009 --> 00:00:56,170
Aquí se puede ver la autoría de la página así como la licencia Creative Commons realizada para este contenido educativo

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00:00:56,710 --> 00:01:08,269
Si entramos en la página de Espacio de Actividades con Ritmos de Aprendizaje, los alumnos entrarían en este enlace y les llegaría una infografía realizada en Canva, donde hay unos enlaces a unos contenidos educativos.

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00:01:08,390 --> 00:01:19,030
Los dos primeros les llevan a las páginas de la Cursix y los otros dos a unos vídeos explicativos sobre cómo se resuelven problemas con fracciones y las propiedades fundamentales de las potencias.

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00:01:24,790 --> 00:01:30,689
Si vamos a la página de actividades interactivas, hay tres ejercicios, todos ellos realizados en la plataforma H5P,

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00:01:31,170 --> 00:01:36,049
para que los alumnos puedan realizarlos tantas veces como sean necesarias para que adquieran bien los contenidos.

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00:01:36,569 --> 00:01:42,170
Aquí se puede ver la plataforma en la que se han realizado, en la plataforma H5P, de nuevo la autoría,

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00:01:42,170 --> 00:01:49,170
y si entramos en uno de ellos, por ejemplo, aquí es donde se ve el ejercicio y donde se podría editar.

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00:01:49,170 --> 00:02:06,590
Por último, en la página de formulario, en esta página está realizada con un documento Google Forms y los alumnos pueden de manera objetiva comprobar si sus conocimientos son los necesarios para afrontar esta parte de la asignatura.

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00:02:06,590 --> 00:02:19,289
Voy a hacer una especial mención a las herramientas de accesibilidad. Estas extensiones que se han cogido para que a los alumnos les sea más fácil poder acceder a los contenidos y adaptarse a cada uno de ellos.

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00:02:19,289 --> 00:02:35,699
Si vamos a la página de especialidades con ritmos de aprendizaje y seleccionamos el texto, si damos a esta herramienta, lo que nos permite es leer el texto y pasarlo a Word.

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00:02:35,699 --> 00:02:45,340
Otra herramienta muy importante, que también es muy cómoda para los alumnos, es esta herramienta, HelperBit, que nos da muchas posibilidades.

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00:02:45,500 --> 00:02:54,840
Por ejemplo, nos permite cambiar el tamaño de la fuente, nos permite también cambiar el tamaño del texto, podemos aumentarlo,

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00:02:54,840 --> 00:03:03,580
el espaciado entre las palabras, el espaciado entre las letras, la altura de las líneas,

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00:03:04,699 --> 00:03:13,400
así como cambiar estilos, colores, hacer lectura de voz, la lupa, modificar párrafos.

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00:03:14,699 --> 00:03:17,840
Es una herramienta de accesibilidad muy adecuada para los alumnos.

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00:03:18,840 --> 00:03:19,539
Muchas gracias.