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00:00:01,199 --> 00:00:10,460
Buenas tardes. Como sistema de gestión de aprendizaje, utilizo el OneNote para la asignatura de matemáticas de segunda bachillerato.

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00:00:11,539 --> 00:00:18,079
OneNote me permite tener bien estructuradas las unidades didácticas.

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00:00:20,399 --> 00:00:24,460
Dispone de tres espacios bien diferenciados.

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00:00:24,600 --> 00:00:29,899
Un espacio de colaboración entre alumnos y profesores, que podemos ver todos.

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00:00:29,899 --> 00:00:37,700
un espacio propio de los profesores que nos permite básicamente para coordinar la asignatura

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00:00:37,700 --> 00:00:42,579
y este espacio solamente es visible por los profesores

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00:00:42,579 --> 00:00:51,719
y cada alumno dispone de su espacio privado donde dejar información al profesor.

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00:00:52,060 --> 00:00:58,659
En este caso pueden dejarme dudas sobre cuestionarios o deberes, material entregado de ejercicios,

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00:00:58,659 --> 00:01:12,760
apuntes o lo que sea necesario. A la hora de impartir un contenido, por ejemplo, integrales, además de estar dividido en ítems con ejemplos,

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00:01:13,340 --> 00:01:36,060
tenemos desarrollados de creación propia presentaciones como PowerPoint, también tenemos PDFs que sirven de apuntes y con ejercicios resueltos,

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00:01:36,579 --> 00:01:46,560
accesible por el alumno en todo momento

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00:01:46,560 --> 00:01:52,280
y de cara, por ejemplo, a la autoevaluación

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00:01:52,819 --> 00:01:56,879
pues tienen soluciones de ejercicios del libro

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00:01:56,879 --> 00:02:01,120
para que puedan comprobarlo entre ellos

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00:02:01,120 --> 00:02:05,439
y también podemos hacer uso de formularios

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00:02:05,439 --> 00:02:11,240
para evaluaciones cortas de contenidos cortos

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00:02:11,240 --> 00:02:12,860
semanales quizás

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00:02:12,860 --> 00:02:19,539
podemos enviar un formulario autoevaluable

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00:02:19,539 --> 00:02:23,789
para desarrollos más largos

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00:02:23,789 --> 00:02:28,379
podemos crear una tarea en Teams

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00:02:28,379 --> 00:02:36,719
por ejemplo para esto de las integrales

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00:02:36,719 --> 00:02:37,840
el cálculo de áreas

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00:02:37,840 --> 00:02:42,719
podríamos especificar las instrucciones

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00:02:42,719 --> 00:02:45,919
adjuntamos el archivo

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00:02:45,919 --> 00:02:48,400
en este caso unos ejercicios concretos

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00:02:48,400 --> 00:02:51,900
que yo quiero que el alumno haga

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00:02:51,900 --> 00:02:54,919
en un plazo un poco más largo

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00:02:54,919 --> 00:03:00,259
que terminamos por ejemplo hasta el 5 de abril a las 12 de la noche

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00:03:00,259 --> 00:03:04,639
y muy importante establecer el método de evaluación

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00:03:04,639 --> 00:03:08,099
que en este caso lo vamos a hacer mediante una rúbrica

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00:03:08,099 --> 00:03:16,990
la juntamos a la configuración de la tarea y ya queda así

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00:03:16,990 --> 00:03:23,409
por último decir que el vídeo lo he editado con clipchamp

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00:03:23,409 --> 00:03:30,590
para la elaboración de subtítulos de forma que quede fomentada la accesibilidad.

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00:03:31,830 --> 00:03:32,710
Muchas gracias.