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00:00:00,620 --> 00:00:06,860
Buenas tardes, mi nombre es Felipe Segovia Coronado, soy profesor de primaria en el Colegio Público Valdeparitos de Alcobendas

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00:00:06,860 --> 00:00:12,419
y esta tarea que presento se encuadra dentro del tema Come sano, vive sano, en sexto de educación primaria.

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00:00:13,039 --> 00:00:17,940
La temática abarca las áreas de ciencias de la naturaleza, lengua castellana y matemáticas.

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00:00:18,179 --> 00:00:25,359
Para ello utilizo el habla de futuro de mi colegio, que es un espacio dinámico y versátil que nos permite adaptarnos a las necesidades de nuestros estudiantes

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00:00:25,359 --> 00:00:28,460
y fomentar su participación activa en el proceso de aprendizaje.

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00:00:29,120 --> 00:00:33,659
La secuencia didáctica se desarrolla a través de las zonas donde se llevan a cabo las tareas.

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00:00:34,060 --> 00:00:35,659
La primera zona yo la llamo investiga.

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00:00:36,079 --> 00:00:41,560
En esta zona los alumnos tienen acceso a recursos como libros, enciclopedias, internet y aplicaciones educativas

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00:00:41,560 --> 00:00:45,240
relacionadas con alimentación saludable y el estilo de vida saludable en general.

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00:00:45,640 --> 00:00:48,939
Les doy preguntas orientadoras y los animo a investigar para encontrar respuestas.

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00:00:49,600 --> 00:00:54,939
Realizan búsquedas en línea, consultan libros y trabajan en grupo para recopilar información relevante sobre el tema.

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00:00:55,340 --> 00:00:56,780
La segunda zona es explora.

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00:00:56,780 --> 00:01:03,380
Aquí los alumnos tienen la oportunidad de experimentar con alimentos saludables, realizan actividades prácticas como preparar recetas saludables,

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00:01:03,920 --> 00:01:08,359
identifican diferentes grupos de alimentos y aprenden sobre los beneficios para la salud de cada uno.

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00:01:09,159 --> 00:01:14,280
También exploran la relación entre la alimentación y la actividad física mediante juegos o simulaciones interactivas.

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00:01:14,879 --> 00:01:21,659
La tercera zona la llamamos Interactúa. En esta zona fomento la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

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00:01:22,280 --> 00:01:26,079
Participan en discusiones grupales, realizan debates sobre hábitos alimenticios saludables

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00:01:26,079 --> 00:01:29,299
y comparten sus propias experiencias y conocimientos sobre el tema.

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00:01:29,799 --> 00:01:32,939
Además, utilizan técnicas de gamificación para motivar su participación,

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00:01:32,939 --> 00:01:37,180
como desafíos y competiciones relacionadas con la alimentación sana.

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00:01:37,900 --> 00:01:41,379
El cuarto espacio lo llamamos Presenta.

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00:01:41,719 --> 00:01:46,400
Finalmente, en esta zona, los estudiantes tienen la oportunidad de mostrar lo que han aprendido.

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00:01:46,599 --> 00:01:50,180
Crean presentaciones, carteles, vídeos o incluso representaciones teatrales

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00:01:50,180 --> 00:01:51,980
para compartir con el resto de la clase.

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00:01:52,780 --> 00:01:55,680
Esto les permite desarrollar habilidades de comunicación, expresión oral,

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00:01:56,040 --> 00:01:58,019
al tiempo que refuerza su comprensión del tema.

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00:01:59,060 --> 00:02:02,359
Seguidamente, paso a detallar cómo integro las metodologías activas

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00:02:02,359 --> 00:02:05,180
de gamificación y aprendizaje basado en proyectos en mi enseñanza.

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00:02:05,680 --> 00:02:11,680
La gamificación, bueno, pues utilizo elementos de juego como puntos, niveles y recompensas

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00:02:11,680 --> 00:02:15,500
para motivar a los estudiantes y hacer que el aprendizaje sea más divertido y emocionante.

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00:02:15,500 --> 00:02:22,979
Por ejemplo, ganan puntos por completar tareas relacionadas con la alimentación saludable o participar en desafíos en línea.

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00:02:24,039 --> 00:02:32,300
El aprendizaje basado en proyectos, ABP, diseño proyectos de investigación y actividades prácticas que permiten a los estudiantes aplicar lo que han aprendido en contextos reales.

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00:02:32,379 --> 00:02:36,379
Por ejemplo, trabajan en equipos para planificar y organizar una feria de la salud en la escuela.

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00:02:37,379 --> 00:02:43,860
Al integrar estas metodologías activas, además de los paisajes de aprendizaje, busco crear experiencias de aprendizaje significativas y motivadoras.

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00:02:43,860 --> 00:02:49,039
que preparen a los estudiantes para adoptar hábitos de vida saludables a largo plazo.

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00:02:49,479 --> 00:02:52,780
Además, a hablar de futuro, también aprovecho otros espacios como los pasillos,

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00:02:52,860 --> 00:02:57,740
donde el alumnado puede intercambiar información y participar en actividades relacionadas con el tema.

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00:02:58,419 --> 00:02:59,939
Muchas gracias y un saludo.