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00:00:00,110 --> 00:00:02,529
Hola, buenos días. Mi nombre es Natalio González.

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00:00:03,710 --> 00:00:08,630
Este vídeo se corresponde con la tarea número 2 del curso de digitalización

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00:00:08,630 --> 00:00:14,830
y mostramos el aula virtual sobre la que estamos realizando el curso

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00:00:14,830 --> 00:00:16,670
para llevar a cabo las tareas.

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00:00:17,210 --> 00:00:22,190
Esta tarea partimos con la explicación del vídeo de la infografía

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00:00:22,190 --> 00:00:26,890
y está inserto dentro de la profesión de aprendizaje

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00:00:26,890 --> 00:00:32,109
del área de educación física, como dijimos, está dirigida a sexto de educación primaria

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00:00:32,109 --> 00:00:36,469
y partiríamos con una unidad de programación de salud,

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00:00:36,969 --> 00:00:40,689
continuando la otra del cuerpo en movimiento y finalmente llegaremos a los primeros auxilios.

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00:00:41,750 --> 00:00:44,350
Se estaría centrada en la temporalización del primer trimestre

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00:00:44,350 --> 00:00:52,009
y dentro de los primeros auxilios tendríamos incluida una infografía sobre el protocolo PAS

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00:00:52,009 --> 00:00:56,869
para que los alumnos identificasen las actuaciones que tienen que hacer en caso de emergencia.

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00:00:56,890 --> 00:01:05,189
En esta infografía es de forma genérica y luego posteriormente lo haremos centrado en las clases accidentes que pueden ocurrir en las clases de educación física.

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00:01:05,969 --> 00:01:19,810
La hemos creado con Canva y utilizamos iconografías y una breve descripción de los pasos que hay que hacer en cada sigla, como son proteger, avisar y socorrer.

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00:01:20,650 --> 00:01:21,909
Iniciamos para verla completa.

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00:01:23,890 --> 00:01:30,109
Lo hacemos de forma con el 1 proteger, una breve descripción y un símbolo para que el alumno lo identifique.

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00:01:30,930 --> 00:01:34,629
Avisar el 112, también una breve descripción con el teléfono.

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00:01:34,629 --> 00:01:43,049
Y por último, socorrer con la descripción igual que las anteriores y una iconografía del botiquín.

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00:01:43,049 --> 00:01:54,150
Esta infografía además tendría la parte visual para identificarlo para aquellos alumnos que tengan dificultades de lectura y comprensión

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00:01:54,150 --> 00:01:59,390
así como para dificultades de comprensión a nivel auditivo

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00:01:59,390 --> 00:02:05,090
y para aquellos que tengan dificultades para la comprensión de textos

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00:02:05,090 --> 00:02:06,549
realizaremos un vídeo

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00:02:06,549 --> 00:02:09,349
con subtítulos

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00:02:09,349 --> 00:02:10,770
simplificando la información

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00:02:10,770 --> 00:02:13,050
que está aquí recogida

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00:02:13,050 --> 00:02:14,889
muchas gracias por su atención