1 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Buenas tardes, mi nombre es Eduardo Granados y soy profesor en secundaria y en bachillerato de inglés y francés en el colegio San Ignacio de Loyola en Torrelodones. 2 00:00:10,000 --> 00:00:19,000 En el vídeo les voy a explicar cómo utilizo la herramienta de aprendizaje Classroom con mis alumnos en el día a día. 3 00:00:19,000 --> 00:00:29,000 Pues como podemos ver, según entro en la plataforma, tengo todos los cursos en los que imparto clase para los alumnos. 4 00:00:29,000 --> 00:00:39,000 Por ejemplo, este año vamos a ir a algún curso de inglés de la ESO, pues por ejemplo vamos a buscar primero la ESO. 5 00:00:39,000 --> 00:00:52,000 Yo tendría el C. Pues como podemos ver, aquí en Classroom los alumnos tienen un tablón en el que yo anuncio las cosas que considero importantes. 6 00:00:52,000 --> 00:00:58,000 Después tienen el trabajo de clase, donde ya vemos el trabajo, les publico sus tareas, sus materiales. 7 00:00:58,000 --> 00:01:08,000 Aquí podemos ver a las personas que serán los alumnos, pero no voy a clicar por el tema de respetar la anonimidad de los alumnos y aquí sus calificaciones. 8 00:01:08,000 --> 00:01:20,000 Pues entonces lo que vamos a hacer es explicar una tarea, el cómo yo se la explico y lo que ellos hacen para utilizar esta herramienta de trabajo de manera digital. 9 00:01:20,000 --> 00:01:28,000 Pues por ejemplo, podemos ver que algunos materiales están en gris, eso significa que están en borrador y que ya se subirán durante el curso. 10 00:01:28,000 --> 00:01:38,000 Significa que hemos preparado algunos materiales en el mes de septiembre para tener el curso bien atado y programado. 11 00:01:38,000 --> 00:01:48,000 Por ejemplo, en el primer trimestre los alumnos han tenido que subir una tarea que consistía en crear un dossier con varios contenidos. 12 00:01:48,000 --> 00:01:53,000 Pues aquí podemos ver las instrucciones de todo lo que han tenido que subir. 13 00:01:53,000 --> 00:01:59,000 Entonces lo que yo hacía era, yo creé esta tarea el 9 de octubre y la terminé de modificar el 15 de noviembre. 14 00:01:59,000 --> 00:02:08,000 ¿Esto qué significa? Que al final de cada clase yo les pedía que me fueran subiendo el material que se daba en esa hora, en esa sesión. 15 00:02:08,000 --> 00:02:14,000 Al ser alumnos de primero la ESO y ser su primer año con el iPad, hemos estado muy encima de ellos. 16 00:02:14,000 --> 00:02:21,000 Es por eso que hemos ido actualizando la tarea día a día prácticamente, hasta el día 15 de noviembre. 17 00:02:21,000 --> 00:02:29,000 Pues entonces, ellos tienen todo aquí el contenido que han tenido que hacer, más algunos PDF que han tenido que adjuntar o rellenar. 18 00:02:29,000 --> 00:02:33,000 Ellos aquí, si quieren, pueden hacer sus comentarios, que no es el caso. 19 00:02:33,000 --> 00:02:39,000 Y luego aquí, si yo clico en el trabajo de los alumnos, podría ver la nota que ha tenido cada alumno en la tarea. 20 00:02:39,000 --> 00:02:44,000 Que es algo que no vamos a hacer para respetar el anonimato de los alumnos. 21 00:02:44,000 --> 00:02:52,000 Pues esto básicamente sería el uso que yo hago con Classroom y así sería con todo el curso. 22 00:02:52,000 --> 00:03:02,000 También lo hacemos en francés y la verdad que funciona muy bien porque es una plataforma rápida en la que según publico cualquier anuncio, 23 00:03:02,000 --> 00:03:08,000 los alumnos le saltan su iPad y ellos tienen el permiso para hacer comentarios o enviar un mensaje. 24 00:03:08,000 --> 00:03:20,000 Y ellos pueden ver también la manera en la que les evalúo porque en ciertas tareas utilizamos una rubrica que sería esta, por ejemplo, para el dossier. 25 00:03:20,000 --> 00:03:28,000 Entonces yo puedo evaluar a un alumno siguiendo ciertos criterios en cuanto al contenido, al lenguaje, ya que es una lengua extranjera. 26 00:03:29,000 --> 00:03:33,000 Si el formato es el correcto, si se puede leer, etc. 27 00:03:33,000 --> 00:03:39,000 Entonces está muy bien el uso que hacemos porque el alumno puede ver nuestro feedback de manera inmediata. 28 00:03:39,000 --> 00:03:43,000 Y pueden ver la nota numérica que han sacado también. 29 00:03:43,000 --> 00:03:53,000 Pues sin más, esta ha sido mi explicación de la manera en la que uso Additio en mis clases secundarias y en bachillerato en el Colegio de San Ignacio de Loyola. 30 00:03:53,000 --> 00:03:55,000 Muchísimas gracias por su atención.