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En el presente vídeo voy a realizar una presentación de cómo tengo organizada la aula virtual de EducaMadrid que es la plataforma de gestión de aprendizaje que utilizo diariamente y como puede verse en este caso es la de la aula de Biología y Geología primero de la ESO de la que soy titular.

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Aquí estaría mi perfil como profesor. Los alumnos los tengo matriculados, en este caso solamente tengo cuatro porque al final del curso quitamos los del año anterior y todavía no tenemos asignados los del 23-24, pero he matriculado algunos de ejemplo.

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Cuando los alumnos llegan y abren el aula, lo primero que ven es una guía de qué es lo que se van a encontrar dentro del aula,

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qué son los foros, la etiqueta y en cada uno de los bloques de contenidos qué es lo que van a ver.

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Hay dos foros, el de foro de proyectos donde pueden intercambiar opiniones y también hablar entre los distintos compañeros

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que realizan cada uno de los proyectos

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ya que se trabaja por proyectos

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en cada uno de los bloques de contenidos

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tienen que realizar un proyecto en grupo

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y en el otro de opinar es para dudas

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cualquier otro tipo de aspecto sobre la asignatura

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hay una URL que lleva acceso directo

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a un vídeo de la Mediateca de EducaMadrid

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en el que se explica que son las etiquetas

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y la importancia que tienen

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a la hora de trabajar con contenidos digitales.

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Es un vídeo muy cortito, de dos minutos y muy facilito.

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Respecto a la organización del aula, está estructurada en bloques de contenidos.

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Cada uno de los bloques de contenidos es una de las secciones

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y cada una de ellas corresponde a uno de los bloques de contenidos

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que se van a trabajar en la asignatura y se mantiene la secuencia didáctica de la misma.

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Dentro de ellos podemos encontrar distintos aspectos

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Lo primero siempre es el proyecto que vamos a trabajar, con lo que vamos a hacer y cómo tenemos que realizarlo

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Y luego otro tipo de contenido digital que sirve de apoyo también, de refuerzo y de afianzamiento de los distintos contenidos que vamos dando

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En este caso por ejemplo está introducida la infografía que he realizado en Canva de qué son las células

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también está la presentación de Canva de los tipos de células, y también en este caso hay un paquete Scott,

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en el que está introducido el material realizado en ese learning con la teoría celular,

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los tipos de células, aparte de las informaciones están también enlaces a otros materiales

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que están en la Mediateca de EducaMadrid y también en este caso hay un juego,

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es un pasapalabra que les sirve de repaso y de autoevaluación.

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Todos ellos están mejorando la accesibilidad a través del tipo de fuente, del tamaño, también del idioma y del lector, para que sea accesible a aquellos alumnos que necesiten ayuda a la hora de realizar el aprendizaje, principalmente en mi caso, aquellos que tienen desconocimiento del idioma, que tengo varios.

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Otro de los aspectos que hay en cada uno de los bloques es siempre al final hay una pequeña encuesta

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en la que los alumnos hacen una evaluación del proyecto, de si les ha resultado fácil, difícil, qué cosas cambiarían

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y demás. Sirve tanto de autoevaluación también como de coevaluación para saber qué cosas tenemos que mejorar o modificar

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Y la evaluación, aparte de las actividades que van realizando, están incluidas dentro del cuaderno de evaluación, en este caso está el proyecto, las actividades de refuerzo, el cuestionario final, siempre que lo hay y actividades de repaso si las hubiese.

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Todo ello son evaluables y calificables.

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Y por último, para mejorar la motivación de los alumnos, he creado insignias que seguirán asignando

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según vayan mejorando o adquiriendo los distintos contenidos de que se van trabajando.