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Hola, buenas, ¿qué tal? Soy David, soy maestro de Educación Especial y voy a compartir con

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vosotros mi aula virtual, cómo la tengo organizada y el tipo de contenidos que he subido en ella.

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Yo soy maestro en una aula TEAM y trabajo con cinco alumnos, por lo tanto los participantes

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de mi aula virtual son estos cinco. Bueno, aquí aparecemos seis, que tenemos yo como

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profe, más los cinco alumnos, seis participantes en el curso. El curso lo tengo distribuido

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de la siguiente manera. Aquí para empezar tengo una cabecera, simplemente por darle

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un poquito de color, no por nada más, por hacerlo un poquito más atractivo. Y luego

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tengo aquí ocho bloques. Los tres primeros bloques son bloques comunes para todos ellos.

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Los otros cinco son cada uno de ellos específicos para cada uno de los alumnos. Como veis aquí

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con el candadito, está restringido el acceso, aquí solamente puede entrar el de cinco,

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aquí el de segundo, tercero, sexto A y sexto B. Esto es importante ya que no muchos de

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ellos tienen muy buena autonomía en el trabajo con el ordenador y pueden confundirse, entrar

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a otro bloque, a otro alumno y hacer actividades que no le corresponden.

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El primer bloque común es el de fechas señaladas, donde hacemos una anticipación de fechas

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que están próximas a celebrarse en el colegio y que rompen un poquito la rutina. Aquí,

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por ejemplo, la lección de sexto lo tengo en texto y también lo tengo con pictogramas,

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ya que es importante para ellos y necesitan muchas veces el apoyo visual para comprender

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sobre todo situaciones sociales. Aquí tienen la opción de imprimirlo o de descargarlo

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también. El segundo bloque común para todos es simplemente

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el menú del comedor. Importante porque algunos de ellos también tienen problemas de alimentación

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y así pueden anticipar, tanto ellos como los padres en casa, que van a comer al día

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siguiente y trabajarlo un poquito. Y el tercer bloque común que tengo aquí

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es el de grandes momentos. Aquí simplemente he puesto unas fotos, unos vídeos de momentos

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que hemos tenido en el cohete, que han disfrutado especialmente y que son recurrentes para ellos,

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que muchas veces me dicen que les enseñe fotos, que les ponga vídeos del cuento de

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sombras que hicimos, de cómo quedó la fachada iluminada en el día del autismo o cómo decoramos

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nuestra aula. Simplemente los puesto aquí para que puedan ver las veces que deseen y

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que también puedan compartirlo con sus familias. Y luego cada uno de estos bloques, un bloque

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independientemente para cada uno de los alumnos. Por ejemplo, el alumno de sexto B, como veis

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aquí, solamente puede entrar si entra con su dirección de correo. Si no, no va a poder

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entrar a ver este tipo de actividades. Luego su bloque lo tengo dividido en seis subbloques

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y el primero, habilidades sociales, siempre con el texto y el pictograma, donde trabajamos

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y relacionamos con estas habilidades sociales. Por ejemplo, esto es una encuesta que hizo.

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Aquí no puedo verla porque está hecha para él. Voy a ver si puedo previsionizarla. Una

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encuesta donde le ayudo a que reflexione la importancia que tiene para él, su familia,

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sus amigos, el sacar buenas notas, el portarse bien con los demás, donde tiene que marcar

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sí o no, un poco de reflexión y una nota numérica, por ejemplo. Luego hay también

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actividades de emociones, para trabajar cómo se siente hoy. Tengo otras emociones como

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aquí que le ayuda a reflexionar cómo se sienten diferentes situaciones que pueden

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ser buenas o complicadas para él. Actividad de teoría de la mente, actividad de audición

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y lenguaje. Aquí tengo algunos de los alumnos con los que trabajo que tienen dificultades

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y necesitan que refuerce con ellos algunos aspectos del lenguaje. En este caso tiene

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problemas con la pronunciación de la R. Le gusta mucho el programa de pasapalabra y aquí

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le diseñé con el Excel Learning un rosco personalizado. Todas las palabras tienen la

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letra R y aparte de adivinarla, tiene que pronunciarla correctamente. Esto lo puede

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hacer en casa las veces que necesite hasta que se quede conforme con la nota que haya

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sacado porque la verdad es que se frustra mucho cuando no hace la posibilidad cuando

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se acaban las notas. Hay más tipos de contenidos, como por ejemplo un vídeo para repasar los

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ejercicios que hacemos en clase de la pronunciación de la R. Y algún otro más que tampoco voy

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a ponerme porque eso no me da tiempo. Luego también tenemos actividad de refuerzo curricular,

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en este caso de lengua de inglés que es donde más dificultades tiene él. Aquí a veces

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le colgo apuntes, como por ejemplo esta de los tiempos verbales, que le ha costado un

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poquito interiorizarlo. O también contenidos curriculares de inglés, por ejemplo aquí

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hay una actividad que le he colgado a Lightbox Kids de los tiempos verbales y regulares

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de inglés. Cada bloque es independiente y no todos los bloques son iguales. Los bloques

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de este alumno no son iguales, por ejemplo, que el alumno de segundo. Aquí trabajamos

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habilidades sociales, emociones y también actividades de acción y lenguaje. Por ejemplo,

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en emociones soy un chico genial. Aquí le colgué una actividad que diseñé con Geniali.

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Tiene que ir resolviendo actividades, preguntas sobre cómo comportarse de manera correcta

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y si lo va haciendo bien, consigue su premio. También tiene aquí un bloque lateral con

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un índice como tienen todas las aulas virtuales y otro bloque lateral derecho donde tengo

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el calendario con las fechas señaladas de las actividades especiales que pueden anticipar

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y pueden acceder directamente al nuevo contenido. Así como un enlace a la página web del cole,

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ya que han colaborado algunos de ellos en la asignación del colegio y a veces les mandaba

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tareas de que buscara un pito de tal espacio. La evaluación de estos alumnos en realidad es

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una evaluación cualitativa, no es cuantitativa, no trabaja tanto con números sino que se valoran

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retos y consepuciones que se van haciendo poco a poco. Aún así sí que trabajo también con ellos

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las insignias. Por ejemplo, este alumno ha terminado el curso, le pregunte de lo bien

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que lo había hecho, todo lo que ha trabajado y aquí tiene su insignia personalizada de

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que ha hecho todo un tiroteo, porque le encantan los tiroteos. Luego esto lo pudo cambiar por un

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premio que fue una visita de sus compañeros del aula al aula del cohete para hacer actividades

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00:06:28,980 --> 00:06:35,020
un poquito más lúdicas. Este es el aula, me he pasado un poquito de tiempo, espero que no

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importe, pero es que es menos tiempo que me tendrá muchas veces y ha sido imposible.

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00:06:38,300 --> 00:06:43,380
Así que espero que me perdonéis. Muchas gracias por la atención, un saludo y hasta pronto.