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00:00:00,000 --> 00:00:04,679
Hola a todos, somos Marca Araujo y Fátima Roja Ibani, de segundo del Instituto Isaac Newton

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00:00:04,679 --> 00:00:08,900
y os vamos a hablar de nuestra experiencia con el aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:10,019 --> 00:00:16,600
Pues al principio hacíamos como proyectos de contenidos del libro

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00:00:16,600 --> 00:00:21,100
y como que lo presentamos en el PowerPoint, en la pizarra, así,

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00:00:21,879 --> 00:00:28,679
y nos aprendíamos como nuestro texto y eso, y era más como, no sé, guiado por el profesor.

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00:00:30,780 --> 00:00:33,920
Tenía un forma de tutoriales un poco, pero era muy mecánico todo.

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00:00:34,240 --> 00:00:40,320
O sea, era, haz esto, apréndete esto, era muy guiado por el profesor, lo sentías muy forzado a veces.

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00:00:41,280 --> 00:00:45,899
Pues ya después nos dejó el profesor hacer un proyecto de tema libre,

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00:00:46,579 --> 00:00:50,060
y elegimos como algunos hicieron corto, otros siguieron con los powerpoints,

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00:00:50,619 --> 00:00:54,500
pero como que lo organizamos más nosotros y fuimos teniendo más libertad.

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00:00:55,259 --> 00:00:57,460
A ver, pues era cada uno lo que quería,

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00:00:57,460 --> 00:01:02,299
pero había algunos proyectos que tenían que ser de temario del libro y otros que eran ya de tema libre,

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00:01:02,659 --> 00:01:06,859
y otros que nosotros mismos decidimos que querían ser, por ejemplo, hicimos uno de teatro,

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00:01:07,260 --> 00:01:12,879
o si querías representarlo aquí, o hacer un cortometraje, eso, estaba más, no sé,

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00:01:12,959 --> 00:01:19,620
tenías que ser más pautas, pero seguía siendo bastante libre, podías dar lo que querías, pero tenía que ser drama.

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00:01:20,159 --> 00:01:26,620
Sí, porque yo, por ejemplo, con mi grupo hice un corto y lo hicimos de, buscamos un cuento, así como popular,

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00:01:26,620 --> 00:01:30,420
y lo pasamos al guión y lo hicimos.

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00:01:32,040 --> 00:01:35,640
Los proyectos no siempre estaban relacionados directamente con la lengua.

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00:01:36,379 --> 00:01:39,379
Los del tema libre, obviamente, como los decíamos nosotros,

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00:01:39,900 --> 00:01:43,299
casi nadie eligió temas que eran directamente relacionados con el ego.

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00:01:43,379 --> 00:01:44,900
Elegimos cosas que nos gustaban a nosotros.

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00:01:45,579 --> 00:01:52,459
Yo con mi grupo hice un noticiario y también hicieron presentaciones.

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00:01:52,579 --> 00:01:54,780
Me acuerdo que había una presentación sobre los sueños.

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00:01:54,780 --> 00:02:02,459
A ver, pues esto no solo te sirve para aprender lo que viene a ser el temario

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00:02:02,459 --> 00:02:07,560
Por ejemplo, yo misma antes me daba bastante vergüenza hablar delante de la gente

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00:02:07,560 --> 00:02:09,139
No sé, no me sentía cómoda

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00:02:09,139 --> 00:02:12,120
Pero ahora como lo hemos hecho tantas veces pues te vas acostumbrando

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00:02:12,120 --> 00:02:14,159
Y eso en la vida te va a servir, obviamente

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00:02:14,159 --> 00:02:19,960
Y también, pues nosotros, yo he hecho dos cortos las dos veces que hemos podido elegir así el tema

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00:02:19,960 --> 00:02:26,960
y la primera vez fuimos así un poco más como experimentando con las cosas

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00:02:26,960 --> 00:02:32,020
y la segunda vez ya mejoramos todo lo que no mejoramos la primera vez

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00:02:32,020 --> 00:02:35,460
y pues eso, lo aprendemos y luego cuando lo queramos poner en práctica,

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00:02:36,000 --> 00:02:38,500
aunque sea fuera del colegio, pues sabemos y nos abordamos.

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00:02:39,020 --> 00:02:42,520
A ver, la información normalmente si tiene que ver con el temario del libro,

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00:02:42,520 --> 00:02:46,360
pues del libro también, pero como a veces era muy reducida,

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00:02:46,800 --> 00:02:48,860
tenías que buscar por otros medios, por internet,

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00:02:48,860 --> 00:02:51,400
pero obviamente tenías que comprobar que eso fuera verdad

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00:02:51,400 --> 00:02:53,699
y que no fuera inventado

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00:02:53,699 --> 00:02:55,719
entonces ya dependiendo

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00:02:55,719 --> 00:02:57,039
y luego cuando decíamos nosotros

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00:02:57,039 --> 00:02:59,500
los temas, a lo mejor era un tema

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00:02:59,500 --> 00:03:01,500
que sabíamos bastante bien y llegamos

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00:03:01,500 --> 00:03:03,300
a no necesitar hacer investigación

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00:03:03,300 --> 00:03:04,840
entonces sí, pero

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00:03:04,840 --> 00:03:07,180
tienes también eso de saber

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00:03:07,180 --> 00:03:09,860
buscar la información y sacar lo que necesitas

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00:03:09,860 --> 00:03:11,719
no coger todo de ahí y escupirlo

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00:03:11,719 --> 00:03:13,599
¿sabes? buscas información

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00:03:13,599 --> 00:03:15,560
sabes lo que necesitas, lo clasificas

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00:03:15,560 --> 00:03:16,479
y ya lo presentas

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00:03:16,479 --> 00:03:18,800
si nosotros

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00:03:18,800 --> 00:03:20,759
investigamos

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00:03:20,759 --> 00:03:22,520
y buscamos la información

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00:03:22,520 --> 00:03:24,479
o simplemente aunque no la investiguemos

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00:03:24,479 --> 00:03:27,900
como ya hemos hecho proyectos anteriormente

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00:03:27,900 --> 00:03:28,759
nos ha servido para

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00:03:28,759 --> 00:03:30,340
que nos hayamos dado cuenta

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00:03:30,340 --> 00:03:31,180
de que si esto no funciona

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00:03:31,180 --> 00:03:33,219
pues probamos otras cosas

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00:03:33,219 --> 00:03:35,439
que a lo mejor sí que funcionan mejor

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00:03:35,439 --> 00:03:37,919
pues luego a la hora de evaluar

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00:03:37,919 --> 00:03:41,639
nos reparten a todos una tabla

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00:03:41,639 --> 00:03:43,219
como con diferentes aspectos

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00:03:43,219 --> 00:03:45,979
como técnico

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00:03:45,979 --> 00:03:59,840
Y eso, y... ¿y cómo? Pues a ver, nosotros, cada grupo tiene una tabla y nos vamos poniendo nota por los diferentes aspectos del proyecto, pero entre todos los alumnos.

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00:04:00,039 --> 00:04:01,919
Claro, una rúbrica es lo que utilizamos.

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00:04:02,659 --> 00:04:12,319
A ver, al principio el profesor evaluaba el todo, pero luego empezamos haciendo coevaluación sin autoavaluación y luego ya pues nos autoavaluábamos también.

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00:04:12,319 --> 00:04:16,399
Y esto todo se incluía en nuestra nota, hasta lo que nosotros creíamos que nos merecíamos.

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00:04:16,839 --> 00:04:23,579
Esto se puede hacer porque convertimos lo que entra en el temario en los siguientes proyectos.

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00:04:23,740 --> 00:04:29,899
Claro, por ejemplo, el proyecto que hicimos del teatro y del corto, los textos tuvimos que hacer nosotros el guión.

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00:04:30,139 --> 00:04:36,860
O sea, vimos cómo era la estructura y los matices y todo. Así que lo incluíamos en el proyecto, el temario en sí.

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00:04:36,860 --> 00:04:43,620
Pues esperamos que nuestra experiencia con el ABP os sirva para vosotros de ayuda o de guía también.

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00:04:44,000 --> 00:04:47,459
Gracias por escucharnos.